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第一章　藻类与植物的类群
第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物
课后·知能演练
基础巩固
知识点一　藻类
1.春天来了,清澈的湖水泛起绿色。水变绿的原因是(　　)
A.水中细菌增多 B.水中氧气增多
C.水中盐增多 D.水中的藻类大量繁殖
2.下列关于藻类在自然界中的作用以及与人类关系的叙述,错误的是(　　)
A.有些藻类可作为鱼类的饵料
B.有些藻类可供食用
C.有些藻类可供药用
D.不能提供氧气
知识点二　苔藓植物
3.下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是(　　)
A.肾蕨 B.墙藓
C.玉米 D.卷柏
4.“苔花如米小,也学牡丹开。”所谓的“苔花”其实是右图所示苔藓植物的结构a,a里面含有大量的(　　)
A.花粉 B.孢子
C.种子 D.卵细胞
知识点三　蕨类植物
5.下列不属于蕨类植物的是(　　)
A.贯众 B.卷柏
C.满江红 D.水绵
6.蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是(　　)
A.对有害气体反应不敏感 B.蕨类植物依靠孢子繁殖
C.大多生活在潮湿环境中 D.根、茎、叶中有输导组织
7.下列蕨类植物与人类关系的匹配,错误的是(　　)
A.卷柏——药用 B.贯众——观赏
C.蕨——食用 D.满江红——作为饲料
能力提升
8.下列关于苔藓植物的叙述,错误的是(　　)
A.许多苔藓植物的“叶”只有一层细胞
B.一般都很矮小
C.“茎”中有导管,“叶”中有叶脉
D.通常具有类似茎和叶的分化
9.下列关于蕨类植物的叙述,错误的是(　　)
A.蕨类植物比苔藓植物结构复杂 B.有根、茎、叶的分化,有输导组织
C.用种子繁殖后代 D.贯众、卷柏、满江红都是蕨类植物
10.根据下图回答问题。
海带
葫芦藓
肾蕨
(1)海带生活在　　　中,它属于　　　　。
(2)一般在　　　　的环境中能看到葫芦藓。
(3)①中有　　　　,其成熟后落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长;②是　　　;③是　　　;④是　　　。
(4)有的科学家将上述三类生物归纳到同一个生物类群,依据是它们都靠　　　　繁殖后代。
思维拓展
11.小明学习了藻类的相关知识后,他想到了一个问题:水绵是藻类,必须生活在水中吗 请针对他提出的问题设计一个方案进行探究。
(1)你作出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)材料:水绵若干、培养皿、清水。
(3)实验步骤:
①取两个相同的培养皿,分别标记为A、B,向A中注入2/3的　　　,B中　　　　,保持　　　　,将两个培养皿并排放在有阳光的地方;
②取一些比较长的水绵均分成两部分,一部分放入A培养皿中,另一部分放入B培养皿中;
③一段时间后,观察A、B培养皿中水绵生长的情况。
(4)若实验结果是A培养皿中水绵正常生长,B培养皿中水绵死亡,则可得出结论:
　　　　 　　　　　　　。
答案：
基础巩固
1.D　2.D　3.B　4.B
5.D　解析:水绵没有根、茎、叶的分化,属于藻类。
6.D　解析:蕨类植物有根、茎、叶的分化,根能吸收水和无机盐,还有输导组织为植株输送大量的营养物质供植物生长利用。
7.B　解析:贯众可供药用。
能力提升
8.C　解析:苔藓植物“茎”中无导管,“叶”中无叶脉。
9.C　解析:蕨类植物用孢子繁殖后代。
10.(1)水　藻类
(2)潮湿
(3)孢子　叶　茎　根
(4)孢子
思维拓展
11.(1)水绵必须生活在水中
(2)清水　不加水　干燥
(4)水绵必须生活在水中
4

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