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(共42张PPT)
列宁：“只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会成为谬误”
毛泽东：“一个人做件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”
真理与谬误、难于不难之间有没有鲜明的界限？怎样才能恰到好处地把握事物的发展进程？
今天我们就开始学习质量互变规律
第九课
理解质量互变
第一框 认识质量互变规律
【课标要求】
1.结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一。
2.理解质量互变规律。
【核心素养】
科学精神：把握量变与质变的含义，运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题.
公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
议题1.质量互变规律的含义
查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理？
《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’”
量的积累达到一定程度会导致事物质的变化。
点评
“绳锯木断， 水滴石穿”
“不积鞋步，无以至千里”
“锲而不舍，金石可镂”
“驽马十驾，功在不舍”
“只要功夫深，铁杵磨成针”等。
这里的类似，是指思维角度的类似。
从思维角度看，这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。
一、质量互变规律的含义
1.什么是质？
阅读教材P80-81，自主梳理以下知识。
2.什么是量？
3.质量互变规律的主要内容是什么？
“笨人吃饼”，讲的是从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。他觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人
【探究与分享】
材料“笨人吃饼”中的笨人之所以有浪费了六个饼子的感慨，是因为他看到了什么？其含义是什么？
非常后悔，心想：我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱，我先吃这半个就好了。
“笨人吃饼”中的笨人只看到了“质”。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
一、质量互变规律的含义
1.什么是质？
⑴任何事物都是质与量的统一体。
⑵质：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
【特别提醒】事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。质和事物的存在是不可分的，是直接同一的。质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。
事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。
生产资料公有制是社会主义社会的本质属性
公有制占主体地位是社会主义初级阶段的本质属性
我国经济基础的本质是社会主义性质。
公有制经济占主体地位，在经济基础中起主导作用。
《愚人食盐》
从前有个愚人，到别人家做客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。
【探究与分享】
材料中的愚人愚蠢在哪里？什么是量？
没有把握好“量”。事物的量变要控制在度的范围内。
一、质量互变规律的含义
2.什么是量？
①量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性
【特别提醒】量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
②量的规定性不同于质的规定性，质与事物的存在直接同一，量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。
【知识整合】比较质与量
质 量
区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面）
质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）
能区别不同的事物。 可认识同一事物
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
习近平指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记” 空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴
做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”
【探究与分享】
从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？
点评：
如果第一粒扣子扣错了， 剩余的扣子都会扣错;凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。说明量变与质变的关系问题。同样地，人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。
从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？
一、质量互变规律的含义
3.质量互变规律的主要内容是什么？
⑴量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
①量变即量的变化。是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。
②质变即质的变化。是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。
③区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。
在公元前五世纪～公元前四世纪，古希腊诡辩论者欧布里德等人提出了如下哲学论题：一粒谷子是否可以形成一堆谷子？少一根头发能否成为一个秃头？这就是西方古代哲学史上的饶有趣味的“谷堆论证”和“秃头论证”。“谷堆论证”的具体内容是：一颗谷粒不能形成谷堆，再加一颗也不能形成谷堆，如果每次都加一颗谷粒，而每增加的一颗又都不能形成谷堆，那么怎么形成谷堆呢？“秃头论证”认为：掉一根头发不能成为一个秃头，再掉一根也不能成为秃头，那么如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一个秃头，那么何以形成秃头呢？
思考：材料中“谷堆论证”和“秃头论证”错在何处？
两者都没有看到，事物量的变化到了一定程度必然会引起质变。
萧伯纳是英国的大文豪，才华横溢，但长得并不英俊。有位漂亮的女演员，非常爱慕他的才华就写信向他求婚，信中写道：“亲爱的萧伯纳先生，如果我们结为夫妇，生下的孩子像你那样聪明，像我这样漂亮，那我们是世界上最幸福的人……”可是萧伯纳对这位女演员却没有感觉，于是他就按照女演员的思维给她回了一封信：“尊敬的女士，这万万不能，假如孩子像我这样丑，像你那样笨，那我们不就是世界上最不幸的人吗？”
思考：材料中这个故事体现了什么理论？
构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的理论。
变化指向 变化状态 变化结果 根本区别
量变 数量增减、场所变更 渐进性、连续性（静止状态） 性质没变、一事物仍是该事物 在度的范围之内
质变 性质变化 飞跃性、间断性（运动状态） 性质改变、一事物变为他事物 超出度的范围
【知识整合】区别量变与质变
古代一个国王要感谢一个大臣，就让他提一个条件。大臣说：“我的要求不高，只要在棋盘的第一个格子里装 1 粒米，第二个格子里装 2 粒，第三个格子装 4 粒，第四个格子装 8 粒，以此类推，直到把 64 个格子装完。”国王一听，暗暗发笑，要求太低了，照此办理！
　　装米的工作进展神速，不久棋盘就装不下了，改用麻袋，麻袋也不行了，改用小车，小车也不行了，粮仓很快告罄。数米的人累昏无数，那格子却像一个无底洞，越来越填不满。国王终于发现，他上当了，一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级数成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。
材料体现什么道理？
量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变。
一、质量互变规律的含义
3.质量互变规律的主要内容是什么？
⑵量变和质变的辩证关系：
①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。
②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。
在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；
而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以发展。
小学
中学
大学
……
量变
知识不断积累
知识不断积累
知识不断积累
量变
量变
质变
质变
质变
……
……
议题2.遵循质量互变规律
荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。
成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。
上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 量变——质变——新的量变……质变互变规律支配了事物量变与质变的相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。
点评：
启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。
二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求是什么？
阅读教材P81-82，自主梳理以下知识。
2.什么是事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性？
3.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系是怎样的？
4.遵循质量互变规律的意义是什么？
二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求是什么？
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
二、遵循质量互变规律
2.什么是事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性？
(1)事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。
(2)事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生
了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，
或连续性的间断。
这个过程不是事物停止了发展，是打破旧质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。
小学
中学
大学
……
量变
连续性
渐进性
连续性
渐进性
连续性
渐进性
量变
量变
质变
质变
质变
……
……
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
体现 量变的体现 质变的体现
表现在现实中 这一事物还是它自身 出现了新事物
二、遵循质量互变规律
3.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系是怎样的？
事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。
渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
视频： 中国物流——“物优其流”
（1）结合物流发展过程，谈谈对连续性和间断性含义的理解。
（2）结合物流发展过程，谈谈对连续性和间断性、渐进性和飞跃性关系的理解。
二、遵循质量互变规律
4.遵循质量互变规律的意义是什么？
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
1.下列充满哲学智慧的佳句中蕴含质量互变规律的是( )
A．尺有所短，寸有所长
B．智者千虑，必有一得
C．物极必反，相辅相成
D．九层之台，起于累土
【解析】A体现的是矛盾的特殊性，B体现的是矛盾的普遍性，C体现的是矛盾的对立统一，均排除。
D
课堂训练
2.中华民族从来就是一个具有巨大创造力的民族，包括四大发明在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话，而是创造者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明(　　)
①只有经过量的积累才能实现质变
②量变对事物的发展比质变更为重要
③事物的量变和质变是循环往复的
④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
【解析】①④正确，原创不是一句空话，而是创造者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明只有经过量的积累才能实现质变，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一，故选B。
CC
3.“涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐大师贝多芬的名言。这句话蕴含了(　　)
A.事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要
B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机才能促成质变
C.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果
D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内
【解析】“涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这体现了量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,C项符合题意;事物的发展最终是通过质变实现的,但不是质变比量变更重要,A项错误;B、D两项均不合题意,排除。
CC
4.“奢靡之始,危亡之渐”,这句古训至今仍有深刻的现实意义。它告诉我们(　　)
A.联系是相对的无条件的
B.有量变就会有质变
C.质变是量变的必然结果
D.事物发展最终是通过量变实现的
【解析】“奢靡之始,危亡之渐”说明事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,C项符合题意;联系是有条件的,A项错误;量变积累到一定程度才会引发质变,B项是错误的;事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进,故事物发展最终是通过质变实现的,D项错误。
DD
5.中国在探索适合国情的卫星导航系统发展道路上,确立了“三步走”发展战略:2000年年底,建成北斗一号系统,向中国提供服务;2012年年底,建成北斗二号系统,向亚太地区提供服务;2020年,建成北斗全球系统,向全球提供服务。从唯物辩证法角度看,这主要说明(　　)
①事物的量变必然引起质变　②事物的发展最终通过质变实现,质变比量变更重要　③事物量变是质变的必要前提　④事物的发展是由量变到质变再到新的量变的前进过程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】中国在探索适合国情的卫星导航系统发展道路上确立了“三步走”发展战略,从唯物辩证法角度看,这主要说明事物量变是质变的必要准备,事物的发展是由量变到质变再到新的量变的前进过程,③④符合题意;事物的量变不一定引起质变,量变只有达到一定程度才会引起质变,①说法错误;对于事物发展而言,量变与质变都是不可缺少的,认为质变比量变重要的说法是不正确的,②说法错误。故本题选D项。
6.“天舟一号”成功发射，既是我国载人航天工程“第二步”——空间实验室阶段的收官之作，又为“第三步”——空间站阶段奠定了坚实基础，推动航天事业需要更进一步。这表明(　　)
A．物质世界是绝对运动与相对静止的统一
B．质变为新的量变开辟道路
C．自在事物的联系是客观的
D．发展是前进性和曲折性的统一
【解析】收官之作指向的是第二步的质变，在坚实基础上更进一步指向的是质变基础上的新的量变开始，故B项正确。A、C、D观点在材料中均未体现。
B
典型例题
7.习近平总书记曾在讲话中引用古语“禁微则易，救末者难”对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒。下列与“禁微则易，救末者难”所蕴含的哲理相近的是（ ）
①毫厘之差，或致弊于寰海
②致治在于任贤，兴国在于务农
③自古驱民在信诚，一言为重百金轻
④凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：“禁微则易，救末者难”意思是说，禁止事情于开端时容易，抢救事情于终结时困难。这告诫我们小节易制，大错难救，任何事物都有一个形成、变化的过程，从事物的量变开始阶段就入手矫正，才不会酿成不可挽救的质变后果。①④与“禁微则易，救末者难”所蕴含的哲理相近。 ②主要体现联系的观点，③主要强调树立诚信意识的重要性，均不符合题意，排除。
B
课堂练习
8.下列关于质、量和度的说法正确的有(　　)
①质和量都是客观的、多样的，都与事物是直接同一的　
②一事物在与其他事物相互联系相互作用中表现出来的质称为属性　
③度是质和量的统一体　
④任何事物都是质和量的统一
A．①②③　　　 B．①③④
C．②③④ D．①②④
如果某种因素的变化立即会引起事物性质的改变，则该因素与事物具有直接同一性，否则该因素与事物就没有直接同一性，显然质和事物是直接同一的。但量的变化并不一定立即会引起事物性质的改变，因而量和事物不是直接同一的。度是质和量的同一，它是指事物保持质不变的量的活动范围。
C
再见！再见！
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