资源简介

Unit 1 Making friends Part B Let's talk&Look and match（教学设计）
一、教学目标
1. 知识目标
- 学生能够听懂、会说、认读单词：friendly, hobby, email address。
- 学生能够掌握句型：“What's your hobby My hobby is... What's your email address My email address is...”并能用这些句型进行交流。
2. 能力目标
- 培养学生的听说能力，能够在实际情境中运用所学句型进行问答。
- 提高学生的阅读理解能力，能够理解简单的对话和问题。
- 通过游戏环节和巩固练习，增强学生的学习兴趣和参与度，强化对单词和句型的掌握。
3. 情感目标
- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与交流的态度。
- 通过交流爱好和邮箱地址，增进学生之间的了解和友谊。
二、教学重难点
1. 教学重点
- 掌握单词和句型，能够询问他人的爱好和邮箱地址并进行回答。
- 正确使用句型进行问答，注意发音和语法的准确性。
2. 教学难点
- 理解并正确运用“What's your... My... is...”句型进行问答。
- 准确表达自己的爱好和邮箱地址，尤其是邮箱地址的正确读法。
三、教学方法
情景教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法。
四、教学过程
1. 导入新课
- 播放一段关于爱好的英文视频或展示一些与不同爱好相关的图片，引导学生讨论自己的爱好。
- 教师提问：“What's your hobby ”引导学生用简单的英语回答，如“I like reading books.”“I like playing basketball.”等，从而引出本节课的主题。
2. 学习新单词
- 教师通过图片、实物或动作等方式展示新单词“friendly, hobby, email address”，并领读单词，让学生跟读。
- 单词记忆游戏：
- “单词接龙”：以“hobby”为例，第一个学生说“hobby”，第二个学生说“y”开头的单词，如“yoga”，第三个学生说“a”开头的单词，以此类推。如果有学生说不出单词，则由下一个学生重新开始。
- “猜谜语”：教师用英语描述一个单词的意思，让学生猜出是哪个单词。例如，“It's something you like to do in your free time.”（hobby）。
3. 学习句型
- 教师播放 Part B Let's talk 的录音，让学生听一遍对话，了解对话的大致内容。
- 教师再次播放录音，逐句播放，让学生跟读，并解释句子的意思。重点讲解句型“What's your hobby My hobby is... What's your email address My email address is...”的用法。
- 句型练习：
- “Pair work”：学生两人一组，互相询问对方的爱好和邮箱地址，并进行回答。教师可以在教室里走动，观察学生的交流情况，及时给予帮助和指导。
- “Group discussion”：将学生分成小组，每个小组讨论一个共同的爱好，然后派代表向全班介绍小组的爱好和成员的邮箱地址。
4. 游戏环节
- “Hobby Bingo”游戏：
- 教师准备一些卡片，上面写着不同的爱好，如“reading books”“playing basketball”“drawing pictures”等。每个学生发一张空白的 Bingo 卡片，让学生在卡片上随机写下九个不同的爱好。
- 教师随机抽取一张卡片，读出上面的爱好。如果学生的 Bingo 卡片上有这个爱好，就可以在这个爱好上打一个勾。最先在一行、一列或对角线上打满五个勾的学生获胜。
- “Email Address Relay”游戏：
- 将学生分成若干小组，每个小组排成一列。教师给每个小组的第一个学生悄悄说一个邮箱地址，这个学生要轻声地把邮箱地址告诉第二个学生，第二个学生再告诉第三个学生，以此类推。最后一个学生要大声说出听到的邮箱地址。如果正确，该小组得一分；如果错误，不得分。然后教师再给每个小组的第一个学生说一个新的邮箱地址，继续游戏。最后得分最高的小组获胜。
5. 巩固练习
- “Look and match”练习：
- 教师展示 Look and match 的图片和句子，让学生观察图片，理解句子的意思，然后将图片与对应的句子进行匹配。
- 学生完成匹配后，教师可以邀请几位学生上台展示自己的答案，并解释为什么这样匹配。
- “对话创编”：
- 教师给出一些情景和关键词，如在学校图书馆、在公园、运动爱好、音乐爱好等，让学生根据情景和关键词创编对话，运用所学句型进行问答。
- 学生创编完对话后，可以在小组内进行表演，然后每个小组推选一组代表在全班进行表演。
- “填空练习”：
- 教师出示一些句子，其中有部分内容被挖空，让学生根据上下文和所学知识进行填空。例如：“What's your hobby My hobby is _______. What's your email address My email address is _______.”
- “改错练习”：
- 教师出示一些含有错误的句子，让学生找出错误并改正。例如：“What's you hobby My hobby is play football. What's your email address My email address is me@.”学生需要找出错误并改正为“What's your hobby My hobby is playing football. What's your email address My email address is me@.”
6. 拓展延伸
- “兴趣小组招募”：
- 教师将学生分成几个兴趣小组，如阅读小组、绘画小组、音乐小组等。每个小组制作一个招募海报，用英语介绍小组的活动内容和联系方式（邮箱地址）。
- 学生在教室里走动，观看各个小组的招募海报，选择自己感兴趣的小组，并记下小组的邮箱地址，以便后续联系加入。
7. 课堂小结
- 教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型，强调重点和难点。
- 教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与、表现优秀的学生，鼓励还需努力的学生。
- 教师布置课后作业，让学生回家后用所学句型询问家人或朋友的爱好和邮箱地址，并将答案写在作业本上。
五、教学反思
通过加入游戏环节和丰富的巩固练习，学生在轻松愉快的氛围中学习了新单词和句型，提高了语言运用能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助和挑战。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创新思维。在拓展延伸环节，可以让学生进一步了解不同的兴趣爱好，增强学生之间的交流和合作。

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