资源简介

(共29张PPT)
EDUCATION FIRST
新课导入
Organize your notes
EDUCATION FIRST
新课导入
Organize your notes
友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。这节课我们一起来探寻《友谊的真谛》。
汇报人：×××老师
时间：20XX年×月×日
6.1 友谊的真谛
第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
道德与法治
EDUCATION FIRST
核心素养目标
Organize your notes
道德修养：通过学习友谊的特质，培养学生对良好人际关系的认同，引导学生树立正确的友谊观，培养真诚、善良、宽容等良好品德，提高道德修养。
健全人格：帮助学生在友谊中认识自我、发展自我，培养积极乐观、自信勇敢的健全人格。
责任意识：让学生明白在友谊中要承担起相应的责任，关心他人、帮助他人，培养责任意识。
目
录
Contents.
友谊的建立
01
02
友谊的特质
03
正确对待友谊
EDUCATION FIRST
友谊的建立
01
学习、生活中感受友谊
EDUCATION FIRST
探究与分享
Explore and share
你一定有很多朋友吧！提到朋友，你的脑海中浮现的第一个人是谁？
你和他/她的友谊是如何建立的？
友谊小采访
1、友谊是如何建立的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
EDUCATION FIRST
笔记整理
Organize your notes
EDUCATION FIRST
探究与分享
Explore and share
你愿意来分享一下你和朋友之间的事吗？
在与你的朋友交往过程中，你有过哪些感受？
友谊小采访
2、在与朋友的交往中，有哪些感受？
① 在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
② 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
EDUCATION FIRST
笔记整理
Organize your notes
友谊的特质
02
EDUCATION FIRST
体悟友谊的真谛
EDUCATION FIRST
探究与分享
Explore and share
上述情境，体现了友谊的哪一特质？
请谈谈你的理解。
思考
① 友谊是一种亲密的关系
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
EDUCATION FIRST
知识梳理
Organize your notes
EDUCATION FIRST
探究与分享
Explore and share
伟大的友谊
EDUCATION FIRST
探究与分享
Explore and share
俞伯牙是位著名的琴师，而钟子期则是一名普通的樵夫，但两人却因为音乐而结缘。
俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。俞伯牙弹琴时，钟子期总能精准把握他的情感和技巧，并给出恰如其分的赞美。两人之间的默契和互相欣赏，逐渐发展成为深厚的友谊。
后来钟子期因病亡故，俞伯牙非常悲痛，认为世上再无知音便“破琴绝弦”摔碎自己最心爱的琴，终生不弹。
在春秋时代，管仲和鲍叔牙是朋友，他们志同道合、互相支持。
两人合伙做生意时，鲍叔牙愿意多出钱少拿利润，以便让家境不富裕的管仲能有更多的收入奉养母亲。战场上管仲被人嘲笑为贪生怕死的人时，鲍叔牙仍中尽力保护他并为他辩解，认为他这是为了赡养年迈的母亲。
齐桓公继位后他推荐管仲担任宰相。在他两的辅佐下，齐桓公九合诸侯成就春秋霸业!
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
看完他们的故事，你有什么感悟？
思考
伟大的友谊
② 友谊是一种心灵的相遇
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
EDUCATION FIRST
知识梳理
Organize your notes
EDUCATION FIRST
探究与分享
Explore and share
开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急寻满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎着，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
帮助朋友，是否意味着自己会受到损失
小组讨论
③ 友谊是平等的、双向的
接受朋友的帮助，也主动帮助对方，感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
EDUCATION FIRST
知识梳理
Organize your notes
EDUCATION FIRST
笔记整理
Organize your notes
① 友谊是一种亲密的关系。
② 友谊是一种心灵的相遇。
③ 友谊是平等的、双向的
3、友谊的特质是什么？
正确对待友谊
03
EDUCATION FIRST
友谊伴我成长
EDUCATION FIRST
探究与分享
Explore and share
观看漫画，请你谈谈如何对待我们经历的每一段友谊？
思考
EDUCATION FIRST
笔记整理
Organize your notes
4、如何对待我们经历的每一段友谊？
① 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
② 我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
EDUCATION FIRST
课堂小结
Class summary
友谊的真谛
友谊的建立
友谊的特质
友谊的建立、与朋友交往的感受
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
正确对待友谊
我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
EDUCATION FIRST
随堂练习
Practice in class
1、友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（　　）
①慈母倚门情，游子行路苦
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③海内存知己，天涯若比邻
④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
2、“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的
EDUCATION FIRST
随堂练习
Practice in class
B
EDUCATION FIRST
随堂练习
Practice in class
3、鲁迅先生说过，友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。对这句话理解正确的是（ ）
A.交友要以自己为中心
B.讨好朋友要多说假话
C.交友要相互信任
D.交友要真诚平等
D
EDUCATION FIRST
随堂练习
Practice in class
4、初中生小明为了能结交到好朋友，经常向父母要钱请同学吃饭。他认为这样自己能交到很多朋友，心里特别高兴。小明对友谊的认识（ ）
A.是错误的，友谊应该是一种心灵的相遇
B.是正确的，他用物质能收获美好的友谊
C.是正确的，这样我们可以和所有的人成为朋友
D.是错误的，因为友谊是平等的、双向的
A
EDUCATION FIRST
随堂练习
Practice in class
5、“一个人一生最幸福的事莫过于有几个真正的朋友”，下列情境能体现这一观点的是（ ）
A．小青：给因病住院的好朋友补习功课
B．小海：给没有完成作业的同学写作业
C．小西：考试期间帮助好朋友传递答案
D．小宁：给好朋友打掩护躲避老师询问
A
下节课见
感谢您的聆听！
第二单元 成长的时空
道德与法治

展开更多......

收起↑