(核心素养目标)5.3 善用法律 教案 统编版道德与法治八年级上册

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(核心素养目标)5.3 善用法律 教案 统编版道德与法治八年级上册

资源简介

5.3《善用法律》教学设计
教材分析:
关于教材内容的研究《善用法律》是统编版八年级上册《道德与法治》第二 单元第5课《做守法的公民》第三个项目的内容。该课题主要阐述了遇到侵害, 依法求助;有勇有谋应对违法犯罪,它有力地保证了维护自己的合法权益;我们 要勇于并且善于运用法律知识解决问题,弘扬社会主义法治精神,坚信中华民族 伟大复兴的中国梦一定会实现。本节设置了两个框体,第一框体是遇到侵害,依 法求助,第二框体是有勇有谋,应对违法犯罪。教材通过真实详尽的数据、典型 突出的人物事例、准确丰富的知识支持,引导学生了解我国法律的相关知识,知 道如何同违法犯罪作斗争,认识社会主义法治的优越性。从而使学生热爱、拥护 这一法律制度,增强主人翁意识,为发展社会主义民主法治尽一份力量。本课题 所要解决的问题是帮助学生正确认识我国的法律政策,引导学生热爱中国特色社 会主义的法治制度,增强主人翁意识,积极为发展社会主义法治民主做出自己的 贡献。
本课题要解决的主要知识有:让学生知道遇到法律问题如何去做,同违法犯 罪作斗争的原因和要求,从而引导学生热爱、拥护这一法律制度,增强热爱社会 主义祖国的情感,为发展社会主义法治做出自己的贡献。本课题的教学重点是: 如何同违法犯罪作斗争;遇到法律问题如何解决。教学难点:运用法律武器保护 自己的途经;积极引导学生自主合作、探究、学习
一、核心素养目标
政治认同,法制观念:了解和灵活运用维护权益的有效途径。知道诉讼手段 的含义及其类型。知道如何同违法犯罪作斗争。
道德修养:逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
健全人格,责任意识:树立依法维权意识,敢于并善于同违法犯罪作斗争。 二、学习重难点:
重点:如何同违法犯罪作斗争。
难点:运用法律武器保护自己的途经。 三、教法:
讲授法,讨论法
四、教具:多媒体、黑板
五、教学过程 1.新课导入:
同学们,上节课我们学习了《预防犯罪》,在日常的生活中,我们要加强自 我防范,预防犯罪,但是,如果我们的合法权益受到了侵害,该怎么办呢 观看 视频,同学们这个视频介绍了哪部法律
学生回答:《民法典》。视频最后讲到了“全民善用《民法典》”,这就涉及到 了维护合法权益最有力的武器-“法律”。接下来,我们一起学习新课《善用法律》。 板书善用法律(约3分钟)
2.新课讲授
(1)展示学习目标;(约1分钟)幻灯片
(2)自主预习 P57-62 (约8分钟)幻灯片快速阅读教材正文部分,结合 导学案中的预习案,思考下列问题,在课本上划出问题要点并在导学案上填上相 关内容。
①、维护合法权益的有效途径有哪些 (遇到法律问题,我们应该怎么办
)
②、什么是诉讼 诉讼的类型
③、青少年如何做到有勇有谋,应对犯罪
(3)接下来我们一块来探讨上述问题,检测下大家的预习效果怎么样 (约20分钟)
一遇到侵害依法求助
1、维护合法权益的有效途径有哪些 (遇到法律问题,我们应该怎么办 )
2、什么是诉讼 诉讼的类型
展示探究材料一:小华妈妈购买电脑遇到了问题。小华家要维护合法权益该 寻求什么帮助呢 (P57) ( 约 5 分 钟 )
今年国庆假期期间,某校八年级中学生小华的妈妈,在定陶一家家电商场给 小华购买了一台电脑,小华使用几天后,电脑显示屏坏了,小华的妈妈要求商场 调换一个,商场工作人员不予配合,推卸责任,小华妈妈找有关部门协商调解还 是没有成功,小华家和商场产生了矛盾纠纷,那么,小华家要维护合法权益该寻 求什么救助呢
教师引导:
学生:法律帮助,善用法律武器保护自己。
总结:在社会生活中,我们要学会用法律与人打交道。在遇到问题时,要及 时寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益。
教师:那么,维护合法权益的法律机构有哪些呢 学生:
1、法律服务所
2、律师事务所
3、公证处
4、法律援助中心
教师:这些我们统称为非诉讼手段,是我们维护合法权益常用的有效手段。 同时,可以寻求国家的法律救济
教师:展示法律机构图片。我们法律机构工作的职责是什么呢 (了解)展 示法律机构职责。
展示探究材料二:(P59) 中学生小峰自创的歌词获奖了,但未接到获奖通知
书。
教师:小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的 (P59) ( 约 6 分 钟 ) 学生:(小组讨论)
小组代表回答
1.
2. 教师点评...
教师:诉讼手段(打官司)
(1)诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突 的活动。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段,是保护我们权益 的最后屏障。
(2)诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 教师:总结一维护合法权益的有效途径有哪些
提问学生:教师点评,总结:
1.寻求法律救助
2.法律服务机构:△法律服务所:写文书,出主意等。△律师事务所:处理 法律事务、打官司、辩护等。
△公证处:依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。
△法律援助中心:“弱者的保护神” 3.寻求法律救济
4.诉讼途径刚才我们学习了遇到侵害,依法求助,那么我们如何同违法犯罪 作斗争呢
接下来我们探讨学习第二部分内容:
二、有勇有谋应对违法犯罪
如何同违法犯罪作斗争
应对违法犯罪,我们看看快递员小张是怎么做的 展示探究三(约5分钟)
材料“快递员小张报警”,如果遇到侵害他人的违法犯罪行为,你会怎么做 说说理由。教师引导学生,学生积极回答。
1.同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法 维护正当权益。(约5分钟)
教师:刚才讲到了“要敢于并善于维护他人正当权益”,接下来看段材料, 看看这位学生怎么做的。
材料:“李帅见义勇为拦摩托车受伤”,提问学生,思考:
1、中学生李帅是见义勇为吗
2、如果你是李帅你会怎么做 学生充分讨论(时间稍长),各抒己见,教师 及时点评。
总结:参考答案:见义勇为-看到正义的事,就勇敢地去做。是,如果我是 李帅我可能不敢,但我会想办法,找周围的大人或让他们打110报警等。
总结:在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提 下,巧妙地借助他人和社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 教师展示图片
教师:校园欺凌小视频。(3分钟)
总结:3.我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的 观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的 忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
教师总结:如何同违法犯罪作斗争 (重点)
(1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责 任。
(2)在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下, 巧妙地借助他人和社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念, 做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇 尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
课堂小结
一遇到侵害依法求助
1.在遇到法律问题或者权益受侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护
(
善用法律
)
自己合法权益
2. 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益 3.受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济
4.诉讼是维护合法权益最权威、最正规的手段,刑事诉讼、民事诉讼、行政 诉讼。
二有勇有谋应对违法犯罪
1.同违法犯罪作斗争是每个公民的义不容辞的责任 2.机智灵活、同违法犯罪作斗争
3.我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念 板书设计:
善用法律
一遇到侵害依法求助
二有勇有谋应对违法犯罪
遇到 侵害 依法 求助
有勇 有谋 应对 违法 犯罪
寻求法律救助 法律服务机构 寻求国家的法律救济 诉讼是维护合法权 益最权威、最正规 的手段 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼
原因:义不容辞的责任;见义勇为作为高尚 品质,受到社会褒扬和敬佩
要求:敢于并善于依法维护正当权益;善 于斗争,采取机智灵活的方式;弘扬社会 主义法治精神
课堂检测:
1. 小李在工地辛苦工作一年,工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万 般无奈,小李要用最正规、最权威、最有效的手段,讨回工资,该手段是( )
A.法律 B.到法律援助中心求助
C.诉讼 D.到律师事务所投诉
2.初中生小红的父母离异了,妈妈由于疾病失去了劳动能力,她找爸爸给生 活费,可爸爸却以各种理由不给,能够给她提供法律服务和帮肋的机构有()
①法律服务所 ②律师事务所 ③妇女联合会 ④学校⑤公证处
A.①②④ B.①③④ C.②③⑤ D.①②⑤CD
3.八年级学生洋洋的母亲早逝,去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下 遗产10万元,房子一套。父亲去世后,多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。 无奈之下,洋洋将叔叔告上法庭,经过法院判决,洋洋继承父亲的全部遗产。洋 洋将叔叔告上法庭的行为()
①属于民事诉讼②是采取非诉讼手段解决纠纷③是为了获得财产而采取正 当的做法④是采用诉讼手段维护了自己合法的权益
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
参考答案:1-3 CDC
4、因为一句玩笑话,八年级学生赵某被刘某打伤了眼睛,并花掉医药费2000元。 赵某的父母打算通过法律手段为孩子讨回公道,他们该怎么办呢
答:①可以到法律服务所、律师事务所获得法律服务和帮助;
②也可以通过诉讼(民事诉讼)手段来讨回公道。 5.正确认识校园欺凌行为,如果你是受害者怎么办
答案提示:
遭受校园暴力不要忍气吞声,要用合理的方式解决问题,可以借助老师、学 校、家长的力量维护自己的权益,严重的话要寻求法律救助。依法制裁违法犯罪, 维护自己的合法权益。教学反思:本节课运用现实的事例讲解知识便于学生理解 内容,但是在授课中要关注学生的参与度,注意小组讨论中知识的生成度,关注 课堂的学习氛围。
附学生当堂学习效果评测结果及分析“自主合作学习”环节,设计了这样几 个问题:
1、遇到法律问题或者权益受到侵害时,我们应该怎么做
2、什么是诉讼 诉讼的地位和类型
3、同违法犯罪作斗争的原因
4、青少年如何同违法犯罪作斗争 导学案中,提出了几个问题:大约有90% 的同学能够顺利地将导学案问题补充完整,约75%的同学能够说出得到的结论, 不会的同学通过讨论交流能够理解掌握。通过视频播放,展示对应的问题:有的 同学能够自主掌握将问题的内容标注在课本中,但有的同学经过交流才能找到相 应的内容,比如说讨论问题:我国的法律机构有哪些 学生小组讨论后大部分小 组都在规定时间内有了结果,个别小组需要讨论的时间多些,最后通过个别小组 同学上台展示加深了对问题的分析和理解。
“探究交流”环节是这样设计的:一天下午放学,在城区初中上学的初二学 生李帅骑着电动车行驶在回家的路上,忽然,他听到前面不远处有呼喊声:“抢 包了,拦住他!”李帅向前一看,发现有个成年男子骑辆摩托车从前面飞速驶过 来,情况紧急,李帅骑着电动车直接冲向了摩托车......
结果:抢劫者被抓到并受了伤;李帅受伤了......思考:(讨论)
1、中学生李帅的行为是见义勇为吗
2、如果你是李帅你会怎么做 学生在经过小组讨论后,又积极地发言,大 部分同学都能根据所学知识,分析材料内容。尤其是个别小组的同学,展示讨论 结果后,学生加深了对材料的理解,提高了学生分析问题材料,解决问题的能力。 教学反思成功之处:
1、教学方法和学习方法呈现创新:本节课教学我主要采用视频教学法、自 主探究法、合作研讨法、我只在关键地方、关键问题、关键时刻诱导启迪,最后 充分肯定,尊重学生主体地位。将每一框体分层次进行,环环小结,由具体到抽 象,由感性到理性,由探索到运用,将思维的发散与聚合相结合,活跃气氛,提 高效率。充分肯定学生的个性发展,激发了学生的探索兴趣,教学效果得到及时 的交流和反馈。善于调动学生兴趣和注意力,能有效地组织教学,随时调控教学 内容进度,课堂驾驭能力突出,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
2、学生参与度较高,构建开放式课堂凸显亮点:本节课学生通过思考讨论、 合作交流、分享体验完全参与到教学过程中,课堂上不仅有外在的愉悦表现,而 且有内在的成功体会,同时伴有思维活动。
3、教学过程集知识、能力、情感、品德于一点。本节课既有准确的知识教 育,又注重学生能力培养和情感态度价值观形成;力求做到理论知识与学生的社 会生活实际结合。
本节课在课堂教学中存在不足:由于课堂教学的主体是未成年的学生,对他
们日常的思维方式、社会阅历、对社会的关注度缺乏了解,在合作探究、交流分 享时没有更好的点评、引导、追问,因此师生互动及活动开展的效果上把握稍微 有些不到位。

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