资源简介

5.3《西北地区》教学设计
教材分析
《西北地区》一节内容选自湘教版地理八年级下册第五章《中国的地域差异》 第三节。内容上包括西北地区的位置范围、地形、气候、河流等自然地理特点，
也涵盖了西北地区的农业、工业等经济发展状况。本节是在学习了四大地理区域 划分的基础上对不同分区的深入学习，并且前有第二节北方地区和南方地区为学 习基础，通过本节的学习，加深了学生对地理区域差异性的认知，有助于学生掌 握不同的自然地理环境对当地人民生产生活的影响。
核心素养目标 区域认知
读图了解西北地区的位置和范围、自然环境和农业、资源等区域情况。 综合思维：
1.通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳西北地区主要的自然地理和人文 地理特征，说明该地理单元自然环境对生产、生活的影响。
2.掌握学习区域地理的一般方法，初步掌握归纳区域地理特征的方法。 人地协调观，地理实践力，
通过学习西北地区激发学生更加热爱祖国大好河山；认识保护生态环境的重 要性。
重难点
重点：西北地区的地理概况、自然环境条件和农牧业发展状况。 难点：分析自然环境对生产、生活的影响。
教学过程
【导入新课】首先我们来看一段新闻，自今年春天以来，沙尘暴不断南下影响我 国，那么同学们知道形成沙尘暴需要满足哪些条件吗
(1、沙源、2、强风、3、上升气流)观察一下，中国受沙尘暴影响最频繁 的是哪个地理区域 (西北地区)本节课我们就来共同探究西北地区沙尘暴频繁 发生的原因
【读图练习】首先这和西北地区的地理位置和自然环境密不可分，我们先来 了解西北地区的位置和范围，请同学们完成导学案中第1题。
(板书：标题和位置)
据图说出西北地区的地理位置特点。西北地区大体上位于中国长城-祁连山
-阿尔金山-昆仑山一线以北，大兴安岭以西。 (请同学们朗读记忆)
再来看范围，西北地区包括的省区呢 包括新疆维吾尔自治区、内蒙古自治 区的大部分以及甘肃省、宁夏回族自治区的一部分。可见，西北地区的省区并不
多，但是面积却占了全国的30%,是我国四大地理区域中面积最大的。而人口稀 少，大约只占全国的4%,西北地区人地关系是——地广人稀。此外，西北地区 还拥有漫长的国界线，与西北地区接壤的主要国家有蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦 等。可以看到，西北的省区都是内陆省，邻国除俄罗斯外，也都是内陆国。
总结：西北地区最突出的位置特点是：深居内陆。那么西北地区的地形具有 什么特点呢
请同学们完成导学案中第2题。
(板书2、地形，补充地图；)本区位于中国地势第二级阶梯，(为什么 阶 梯分界线)地形以高原和盆地为主。其中东部地形以高原为主，西部山地和盆地 相间分布。可见地形还是比较复杂的。
(请同学们朗读记忆)深居内陆的地理位置和复杂的地形共同影响了西北的 地区的气候，请同学们完成导学案中第3题。
西北地区大部分属于温带大陆性气候，冬冷夏热温差大；降水稀少且集中在 夏季。年降水量多在400毫米以下，属于典型的(季风区/非季风区)温带大陆 性气候盛行的西北风为沙尘暴提供了南下的动力。
(
原因
①
②
) (
本区自然环境的
主要特征是
)来自海洋的湿润 气流难以到达。
从干湿地区划分来看，本区属于干旱和半干旱地区，因此本区自然环境的主 要特征是——干旱。西北地区干旱的原因
①地处内陆(海陆);
②山脉阻隔(地形)。所以来自海洋的湿润气流难以到达。
过渡：西北地区干旱的自然环境也深刻影响着当地的河流、植被和农业，首 先来看河流。读图：找出西北地区主要的河流。
(提问)我国唯一注入北冰洋的河流是(额尔齐斯河)。因此它是外流河。 而我国最长的内流河是(塔里木河)。西北地区大多数河流和塔里木河一样都是 属于(内流河)因为自然环境干旱，所以很少获得降水补给，思考：内流河的补
给水源来自哪里 高山冰雪融水。(过渡)干旱，也意味着植被稀疏。
读图，西北地区的自然景观以草原和荒漠为主。本区草原和荒漠的分布具有 一定的规律性。16页活动题2
(1)自东向西，西北地区的自然景观大致呈现出由草原向荒漠草原、荒漠 的变化，阅读14页第二段内容，想一想，这是为什么 (植被量越来越少，和 什么有关 降水)降水量逐渐减少。为什么降水越来越少 距海洋越来越远，可 以看到，西北地区沙漠分布较广，连同两个内陆国蒙古和哈萨克斯坦的沙漠。都 为沙尘暴提供了物质基础。加之春季多不稳定的上升气流，沙尘暴的形成可以说 占了据天时地利。有没有人和 没有，相反西北地区人民，为减轻沙尘暴的危害 做出的诸多努力。下面我们就来了解一下当地的农业生产活动。西北地区干旱的 自然环境适合发展什么农业生产活动 畜牧业我国有四大牧区，其中新疆牧区和 内蒙古牧区都在本区。而这两大牧区在放牧方式上又有所不同。到底有哪些不同
【合作探究】(活动题2-2)先阅读，再小组讨论
①降水差异，东部降水多，西部降水少。
②气温差异，气温随海拔上升而降低。除了内蒙古草原和天山牧场外，西北 地区还有一处重要牧区，那就是河西走廊。我们先来找到河西走廊的位置，对于 河西走廊我们还不太熟悉，观看视频《河西走廊》。通过视频我们发现河西走廊 不仅可以发展畜牧业还有种植业，因为这里分布有成串的绿洲。而在西北地区， 除河西走廊外，图中这些地区也都分布有大大小小的绿洲。
16页活动题2(3)这些地区绿洲较多的原因是什么 (绿洲里有什么 ) 绿洲水源来自于高山冰雪融水。河西走廊以西，在绿洲中发展的种植业，叫绿洲 农业；以东的河套平原，虽然也分布有绿洲，但并不是绿洲农业，思考河套平原 发展种植业的水源来自于哪里 黄河水，灌溉农业。可以看到，西北地区的人民 在不同的地区发展不同的农业类型，(既发展畜牧业(分为定居放牧和游牧),也 发展种植业，分为绿洲农业和灌溉农业)根据不同环境的实际情况从事相应的生 产活动。充分体现了什么样的发展理念 (因地制宜、人地和谐)在农业区内， 不光可以种植粮食作物，(小麦、玉米)还种植了经济作物(棉花、瓜果)等。 我们都知道新疆的瓜果特别好吃，特别甜。
请同学们(阅读材料)思考这个问题 沙漠绿洲出产的瓜果为什么特别甜 日照充足，热量丰富；昼夜温差大，有利于糖分的积累。
西北地区光热资源丰富的主要原因是什么
降水少，晴天多，日照时间长西北地区光热资源丰富的原因还是和干旱的自 然环境有关。西北地区不仅光热资源丰富而且还有丰富的矿产资源。读图5-25, 找出西北地区主要的矿产资源。白云鄂博(稀土)甘肃金昌(镍)克拉玛依(石 油)鄂尔多斯(能源)可见，西北地区的能源矿产非常丰富，尤其是石油天然气 资源。下面来看相关问题。结合图文，回答以下问题。(先阅读、再讨论)
【合作探究】
1.西气东输工程对西北地区有哪些重要的现实意义 把资源优势转化为经 济优势，促进西北地区经济发展。在西北地区经常可以看到草方格沙障，思考它 的作用是什么 防风固沙、涵养水源
2.在开发利用西北地区油气资源时，需要注意哪些问题 保护脆弱的生态环 境。此外，在西北地区还建设有大面积的人工林，“三北防护林”工程，为减少 沙尘暴等自然灾害做出了重要的贡献。可以看到，近几十年来，全国沙尘暴总天 数整体上呈下降趋势。这是和当地人民的努力分不开的。这是甘肃武威，祖孙三 代治沙人的合影，正是这些平凡的人，微小的行动，筑成了中国的了绿色长城。 所以，我们在生产生活中也都应把保护生态环境放在首要位置。习主席曾说过绿 水青山就是金山银山。要坚持绿色发展之路，共筑生态文明之基。
本节课我们通过探究沙尘暴的形成条件，共同学习西北地区了的地理位置、 地形、气候等等内容，了解到干旱是本区自然环境的主要特征，还学习了干旱的 自然环境对河流、植被、农业等方面的影响。更为重要的是，我们认识到保护生 态环境的重要性。最后我们来做一组课堂练习题。本节课到此结束，下课。
课后反思
本节课以沙尘暴天气为主线，贯穿整个课堂，贴近生活，将西北地区的地理 位置和自然环境特点、社会经济发展等知识逐一呈现，让学生系统性的学习了相 关知识，加深记忆。为了提高课堂效率，本课在学习基础知识时采取利用导学案 学习的方式，充分利用学生手、眼、口等多种感官。而对于一些能力提升题，本 课采用材料分析、教师引导、小组合作等多种灵活的教学方式，充分调动所有学 生的学习积极性。在这一学习过程中，逐步引导学生发现各自然要素之间的相互 关系和影响，让学生初步掌握综合分析问题的能力。在本节课的教学中，学生对 一些中国地理基础知识的掌握还存在不足，在今后的教学中，应多注意落实基础 知识。同时注意学生的个别差异，在基础知识的提问方面多关注基础不好的学生， 能力提升的问题应多引导基础较好的学生，同时让其他学生积极参与到问题中来， 在了解学生整体学习情况的基础上，有针对性的进行分层指导教学。

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