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(共21张PPT)
第2课《公鸡和母鸡》
第8课管弦乐组曲《动物狂欢节》
（花城版）四年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过聆听感受钢琴与小提琴所表现的音乐形象，以及各部分音乐的情绪变化
艺术表现
能鉴赏小提琴和钢琴所塑造的音乐特点，并能表现音乐
创意实践
能用肢体语言和器乐为乐曲伴奏
文化理解
通过欣赏激发学生对音乐的兴趣，提高学生体验音乐、赏析音乐、实践音乐的能力，培养学生参与、体验、实践音乐的能力。
新课导入
02
同学们，你们知道家禽有哪些吗？
新课导入
02
你们能模拟一下它们的叫声吗？
新课导入
02
乐曲
《公鸡和母鸡》
新知讲解
03
聆听作品听听作品中出现了什么动物？
用什么乐器模仿的？
新知讲解
03
通过聆听，你想象到了怎样的画面？
新知讲解
03
乐曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
《公鸡和母鸡》是法国作曲家夏尔·卡米尔·圣-桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第二首乐曲。
圣-桑在1886年创作了这部组曲，《公鸡和母鸡》是其中的经典之作。该乐曲主要由六件乐器完成：一件单簧管、两架钢琴、两把小提琴、一把中提琴。母鸡的声音由提琴模仿，特别是单簧管，而公鸡的叫声则由最高音的钢琴表达，模仿得惟妙惟肖。
乐曲通常分为几个段落，如对话、争吵与和解，展现了公鸡和母鸡之间生动的互动。
下面聆听A段:
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.旋律有什么特点？
新知讲解
03
A段表现公鸡和母鸡的对话，旋律优美，展现了两者的个性和相互关系。
下面模拟动物
新知讲解
03
下面聆听B段:
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.旋律有什么特点？
新知讲解
03
B段：运用快速的节奏和尖锐的和弦，模仿公鸡和母鸡的争吵，表现两者之间的矛盾和冲突。
下面模拟动物
新知讲解
03
下面聆听A'段:
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.旋律有什么特点？
新知讲解
03
A'段：音乐变得柔和，旋律和谐，象征公鸡和母鸡的和解与相互理解。
下面边听音乐表用乐器伴奏
课堂展示
04
下面找同学上台表演模拟公鸡和母鸡的形象
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一个视频
课堂拓展
05
同学们说说本节课你的感受和体会吧？
课堂总结
06
《公鸡和母鸡》
《动物狂欢节》中的第二首乐曲 圣-桑 曲
A+B+A'
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版四年级上册第8课管弦乐组曲《动物狂欢节》第2课《公鸡和母鸡》
【教材分析】
《公鸡和母鸡》是花城版四年级上册第8课管弦乐组曲《动物狂欢节》第2课时欣赏课。《公鸡和母鸡》是法国作曲家夏尔·卡米尔·圣-桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第二首乐曲。圣-桑在1886年创作了这部组曲，《公鸡和母鸡》是其中的经典之作。该乐曲主要由六件乐器完成：一件单簧管、两架钢琴、两把小提琴、一把中提琴。母鸡的声音由提琴模仿，特别是单簧管，而公鸡的叫声则由最高音的钢琴表达，模仿得惟妙惟肖。乐曲通常分为几个段落，如对话、争吵与和解，展现了公鸡和母鸡之间生动的互动。A段：表现公鸡和母鸡的对话，旋律优美，展现了两者的个性和相互关系。B段：运用快速的节奏和尖锐的和弦，模仿公鸡和母鸡的争吵，表现两者之间的矛盾和冲突。A'段：音乐变得柔和，旋律和谐，象征公鸡和母鸡的和解与相互理解。旋律优美，节奏规整，巧妙运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法。乐曲情趣盎然，特别是钢琴与小提琴的配合，模仿母鸡咯咯叫和公鸡喔喔啼的声音，形象生动。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听感受钢琴与小提琴所表现的音乐形象，以及各部分音乐的情绪变化
(二)艺术表现
能鉴赏小提琴和钢琴所塑造的音乐特点，并能表现音乐
(三)创意实践
能用肢体语言和器乐为乐曲伴奏
（四）文化理解
通过欣赏激发学生对音乐的兴趣，提高学生体验音乐、赏析音乐、实践音乐的能力，培养学生参与、体验、实践音乐的能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能鉴赏各部分塑造的音乐形象
(二)教学难点:
1、能用肢体语言和器乐为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，你们知道家禽有哪些吗？
预设：回答问题
教师：你们能模拟一下它们的叫声吗？
预设：回答问题
教师：今天我们走进乐曲，它的名字叫作《公鸡和母鸡》（书写板书《公鸡和母鸡》）
【设计意图：通过欣赏激发学生对音乐的兴趣，提高学生体验音乐、赏析音乐、实践音乐的能力。】
二、师生互动，学唱乐曲
（一）初步聆听，学唱乐曲
教师：聆听作品听听作品中出现了什么动物？用什么乐器模仿的？
预设：回答问题
教师：通过聆听，你想象到了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：乐曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：《公鸡和母鸡》是法国作曲家夏尔·卡米尔·圣-桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第二首乐曲。圣-桑在1886年创作了这部组曲，《公鸡和母鸡》是其中的经典之作。该乐曲主要由六件乐器完成：一件单簧管、两架钢琴、两把小提琴、一把中提琴。母鸡的声音由提琴模仿，特别是单簧管，而公鸡的叫声则由最高音的钢琴表达，模仿得惟妙惟肖。乐曲通常分为几个段落，如对话、争吵与和解，展现了公鸡和母鸡之间生动的互动。下面聆听A段听听这段音乐表现了怎样的画面？旋律有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：A段表现公鸡和母鸡的对话，旋律优美，展现了两者的个性和相互关系。下面模拟动物
预设：模拟表演
教师：下面聆听B段听听这段音乐表现了怎样的画面？旋律有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：B段：运用快速的节奏和尖锐的和弦，模仿公鸡和母鸡的争吵，表现两者之间的矛盾和冲突。下面模拟动物
预设：模拟表演
教师：下面聆听A'段听听这段音乐表现了怎样的画面？旋律有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：A'段：音乐变得柔和，旋律和谐，象征公鸡和母鸡的和解与相互理解。下面边听音乐表用乐器伴奏
预设：乐器伴奏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面找同学上台表演模拟公鸡和母鸡的形象。（佩戴道具）
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一个视频
预设：欣赏
教师：同学们说说本节课你的感受和体会吧？
预设：讨论回答
【设计意图：通过学习歌曲感受到音乐的魅力，激发学生对音乐的兴趣，提高学生体验音乐、赏析音乐、实践音乐的能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《公鸡和母鸡》
《动物狂欢节》中的第二首乐曲 圣-桑 曲
A+B+A'
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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