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课堂教学设计
【教学内容】
花城版六年级上册第10课《描绘古战场的音画》第1课时《十面埋伏》。
【教材分析】
《十面埋伏》是花城版五年级上册第10课《描绘古战场的音画》第1课时欣赏课。琵琶曲《十面埋伏》该曲以公元前202年楚汉两军在垓下之战的史实为内容，描绘了刘邦采用十面埋伏战术击败项羽的场景。全曲共十三段，包括列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里 山大战等段落，通过琵琶特有的演奏技巧展现战争的不同阶段。节奏复杂多变，富有戏剧性，旋律激昂，气势雄伟激昂，艺术形象鲜明。运用了琵琶特有的煞弦、绞弦、拼双弦等技法，模拟了多种战场声音，如金声、鼓声、剑弩声、人马辟易声等，生动逼真地描绘了气势磅礴的大战场面。该曲不仅描绘了战争的激烈场面，还表达了对楚军和项羽的关怀与对战争殒命者的痛悯，具有丰富的情感色彩。
【学情分析】
六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过欣赏作品感受琵琶的音色特点和表现的战场画面
(二)艺术表现
能鉴赏各部分琵琶演奏的特点，并能表现音乐
(三)创意实践
能用肢体语言、乐器道具简单的表现音乐。
（四）文化理解
通过学唱歌曲，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，感受乐曲描绘的各种战争场面；培养学生热爱祖国传统文化的品质。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能鉴赏各部分琵琶演奏的特点，并能表现音乐
(二)教学难点:
1.能用肢体语言、乐器道具简单的表现音乐。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们看这是什么乐器？（教师展示琵琶）
预设：回答问题
教师：这是中国的弦乐器琵琶，你们了解琵琶吗？
预设：回答问题
教师：琵琶，是弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。这节课我们就走进琵琶音乐的世界，今天我们欣赏这部作品的名字就叫作《十面埋伏》（书写板书《十面埋伏》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听音乐，感受音乐表现了怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：音乐的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：音乐中展现了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《十面埋伏》是一首中国琵琶大曲 ，同时也是中国十大古曲之一，其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心，生动地表现出了当时项羽被大军包围时走投无路的场景。再次聆听音乐，说说这首乐曲大致可分为几部分？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：乐曲可分为两大部分，战前准备（列营、点将、排阵、走队）和战争场面（埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战）。下面聆听第一部分第一主题，战前准备，听听这段音乐有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一步是“列营”。琵琶“轮拂”的手法先声夺人，渲染强烈的战争气氛。下面边听音乐边模拟演奏
预设：模拟演奏
教师：下面聆听第一部分第二主题，战前准备，听听这段音乐有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二主题是吹打：琵琶用轮指奏出小长音，模仿古代吹管乐器演奏的进行曲。下面边听音乐边模拟
预设：模拟演奏
教师：下面聆听第一部分第三主题，战前准备，听听这段音乐有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第三主题是“排阵”。这三段音乐节奏整齐紧凑，音调跳跃富于弹性，表现了刘邦汉军战斗前高昂的士气。下面边听音乐边表现
预设：表现第一部分音乐
教师：下面聆听第二部分第一主题，战争场面，听听这段音乐有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一主题音乐“埋伏”。一张一弛的节奏音型，造成紧张。恐怖的气氛，给人一种夜幕笼罩下伏兵四起、神出鬼没地逼近楚军的阴森感觉。下面边听音乐边用乐器伴奏
预设：乐器伴奏
教师：下面聆听第二部分第二主题，战争场面，听听这段音乐有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二主题音乐“鸡鸣山小战”。运用了琵琶特有的“刹弦”技巧，形象地表现了双方短兵相接、小规模战斗的情景。下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：下面聆听第二部分第三主题，战争场面，听听这段音乐有什么特点？表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第三主题音乐“九里山大战”，整个乐曲的最高潮，运用了多种琵琶技巧、手法，描绘了千军万马声嘶力竭的呐喊和刀光剑影、惊天动地的激战场面。下面边听音乐边做声势动作
预设：表现音乐
教师：下面整体欣赏
预设：欣赏
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台利用肢体动作和乐器表演唱歌曲
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下这首乐曲
预设：欣赏视频
教师：看了视频说说你的感受
预设：回答问题
教师：总结
【设计意图：通过学唱歌曲，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，感受乐曲描绘的各种战争场面；培养学生热爱祖国传统文化的品质。 】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《十面埋伏》
《十面埋伏》是一首中国琵琶大曲 ，同时也是中国十大古曲之一，乐曲可分为两大部分：
战前准备（列营、点将、排阵、走队）
战争场面（埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第1课时《十面埋伏》
第10课《描绘古战场的音画》
（花城版）六年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过欣赏作品感受琵琶的音色特点和表现的战场画面
艺术表现
能鉴赏各部分琵琶演奏的特点，并能表现音乐
创意实践
能用肢体语言、乐器道具简单的表现音乐。
文化理解
通过学唱歌曲，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，感受乐曲描绘的各种战争场面；培养学生热爱祖国传统文化的品质。
新课导入
02
同学们，你们看这是什么乐器？
新课导入
02
这是中国的弦乐器琵琶，你们了解琵琶吗？
新课导入
02
琵琶，是弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。
演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。
新课导入
02
作品
《十面埋伏》
新知讲解
03
聆听音乐，感受音乐表现了怎样的情感？
新知讲解
03
音乐的速度是怎样的？
新知讲解
03
音乐中展现了怎样的画面？
新知讲解
03
《十面埋伏》是一首中国琵琶大曲 ，同时也是中国十大古曲之一，其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心，生动地表现出了当时项羽被大军包围时走投无路的场景。
再次聆听音乐，说说这首乐曲大致可分为几部分？
新知讲解
03
乐曲可分为两大部分，战前准备（列营、点将、排阵、走队）和战争场面（埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战）。
下面聆听第一部分：
第一主题，战前准备
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第一步是“列营”。琵琶“轮拂”的手法先声夺人，渲染强烈的战争气氛。
下面边听音乐边模拟演奏
新知讲解
03
下面聆听第一部分:
第二主题：战前准备
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第二主题是吹打：琵琶用轮指奏出小长音，模仿古代吹管乐器演奏的进行曲。
下面边听音乐边模拟
新知讲解
03
下面聆听第一部分:
第三主题:战前准备
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第三主题是“排阵”。
这三段音乐节奏整齐紧凑，音调跳跃富于弹性，表现了刘邦汉军战斗前高昂的士气。
下面边听音乐边表现
新知讲解
03
下面聆听第二部分第一主题:战争场面
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第一主题音乐“埋伏”。一张一弛的节奏音型，造成紧张。恐怖的气氛，给人一种夜幕笼罩下伏兵四起、神出鬼没地逼近楚军的阴森感觉。
下面边听音乐边用乐器伴奏
新知讲解
03
下面聆听第二部分第二主题:战争场面
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第二主题音乐“鸡鸣山小战”。
运用了琵琶特有的“刹弦”技巧，形象地表现了双方短兵相接、小规模战斗的情景。
下面边听音乐边打节奏
新知讲解
03
下面聆听第二部分第三主题:战争场面
1.听听这段音乐有什么特点？
2.表现了怎样的画面？
新知讲解
03
第三主题音乐“九里山大战”
整个乐曲的最高潮，运用了多种琵琶技巧、手法，描绘了千军万马声嘶力竭的呐喊和刀光剑影、惊天动地的激战场面。
下面边听音乐边做声势动作
新知讲解
03
下面整体欣赏
课堂展示
04
下面我们找几位同学上台利用肢体动作和乐器表演唱歌曲
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一下这首乐曲
课堂拓展
05
看了视频说说你的感受
课堂总结
06
《十面埋伏》
《十面埋伏》是一首中国琵琶大曲 ，同时也是中国十大古曲之一
乐曲可分为两大部分：
战前准备（列营、点将、排阵、走队）
战争场面（埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战）
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