资源简介

《树立正确的人生目标》教学设计
课题 课型 授课人 课时
树立正确的人生目标 新授课 小刘 一课时
教 材 分 析 本单元首先引领学生确立正确的人生目标，帮助学生明确人生方向。在此基础上，引导 学生正人生态度，正确对待顺境和逆境，学会直面挫折，增强生命的韧性，树立积极向上的人 生观。最后引领学生认真审视人生的意义，帮助学生理解人生价值是通过劳动创造的，正确 认识劳动的意义培养尊重劳动、热爱劳动的观念，增强社会责任感，服务社会、奉献社会，将 “小我”融入集体、民族国家乃至人类命运的“大我”之中，从而成就幸福人生，实现人生 价值。 本课《探问人生目标》是本册教材第四单元第一课的内容，主要引导学生认识到人生 目标的重要性及树立正确的人生目标的方式方法。本课内容由“探问人生目标”与“树立 正确的人生目标”两框体内容组成。 本节课为第二框，主要阐述了怎样树立正确的人生目标。树立正确的人生目标，一方 面要理解个人与社的关系，知道应该将个人的人生目标与社会发展紧密结合，在为社会作 贡献的过程中通求的人生目标；另一方面要能够从自身实际情况出发树立切实可行的人生 目标，将个人的人生眼国家、民族、人民、人类命运紧密联系起来。
学 情 分 析 初中阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，很多初中生对人生目标的理解缺乏 深度的思考，没有明确的人生目标，不清楚如何确立正确的人生目标，还有些学生有自己的 目标，但把目标定得太空洞、太宽泛，结果往往半途而废，没有取得实际成果。因此，帮助学 生确立正确的人生目标，明确自己的人生方向，具有十分重要的意义，同时也为后面引导学 生端正人生态度和实现人生价值奠定了基础。
教 学 目 标 课标要求 树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
核心素养 政治认同：树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 道德修养：养成良好的道德品质，坚持胸怀天下，关注人类福祉。 健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义 责任意识：树立责任意识，关注社会发展，勇于担当社会责任。
教学重难点 重点：树立正确的人生目标的要求。 难点：树立人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。
教学方法 讲授法、讨论法、材料分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 回顾导入， 明确要点。 教师引导回顾： 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和 追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会 带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服 困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人 生道路。 活动一：出示图片 教师：人类也要和船只一样，找到正确的方向才能够 前进，那我们怎么树立正确的人生目标呢 这节课一 起来学习第十一课第二框。 回忆知 识，明确目 标。 利用前一课的 问 题 回 顾 所 学，有利于构 建知识体系， 加深记忆。
环节二： 新知教学， 突破重难。 活动一：结合图片，交流感受。 教师：那个人和社会的关系到底是怎样的呢 结合生 活实际和下列材料概括。 活动二：思考名言。恩格斯：“每个人都追求幸福，个 人幸福一恩格斯和大家的幸福是不可分割的。” 点拨：社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 材料一：“如此练字” 教师：树立不正确的人生目标很可能走入歧途，人生 路漫漫，我们要走好每一步。我们只有在个人与社会 的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人 生道路。 知识点1:怎么树立正确的人生目标 (1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目 标的必要前提。我们只有在个人与社会的统一中明确 人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 材料二：阅读寓言，思考道理。 教师：这个故事告诉我们树立人生目标，应当从自身 实际出发。那具体从哪几个方面入手呢 结 合 图 文，展开交 流。 利用名人名言 和现实案例的 分析交流得出 个人和社会关 系的结论，深 化理解。 利用寓言故事
材料三：阅读交流，分析因素。 教师：这些同学们在树立人生目标时考虑了个人的兴 趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我 们树立人生目标的影响因素。因此，我们在确立目标 时要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实 可行的人生目标。 知识点1:怎么树立正确的人生目标 (1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目 标的必要前提。我们只有在个人与社会的统一中明确 人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 (2)从自身实际出发。要综合评估，全面考虑，以客观务 实的态度树立切实可行的人生目标。 活动三：观看视频，认识“程开甲”。 材料四：阅读感悟——钱伟长的故事。 教师：在这两则案例中，都说明了我们在树立目标时 应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个 人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根 于中华民族伟大复兴的事业。 知识点1:怎么树立正确的人生目标 (1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目 标的必要前提。我们只有在个人与社会的统一中明确 人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 (2)从自身实际出发。要综合评估，全面考虑，以客观 务实的态度树立切实可行的人生目标。 (3)应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要 把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要， 植根于中华民族伟大复兴的事业。 材料五：“杂交水稻之父”的事迹 教师：只有志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才 可大展宏图。 知识点1:怎么树立正确的人生目标 阅 读 寓 言 故事，总结 启示。 观 看 视 频，感悟情 怀。 和生活实际、 情境创设的方 式对角度理解 目标的确立需 要多重角度考 虑，客观分析。 通过多个人物 奉献家国的故 事引导学生认 识到将个人成 长和家国命运 相联系的重要 性。
(1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目 标的必要前提。我们只有在个人与社会的统一中明确 人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 (2)从自身实际出发。要综合评估，全面考虑，以客观 务实的态度树立切实可行的人生目标。 (3)应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要 把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要， 植根于中华民族伟大复兴的事业。 (4)树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。将个人 的追求与进步，与人类的发展进步紧密联系在一起， 焕发无限的生机和活力。 阅 读 材 料，总结知 识。 视野逐步从微 观到宏观，认 识到个人目标 对人类社会也 有重大意义。
环节三： 课堂练习 巩固理解 课堂练习： 1.陈雨秋是汶川地震的一名幸存者，社会各界的救助 和关爱给予了她第二次生命。她在感动之余，立志成 为一名医护人员，救助他人。十年后，她兑现了自己 的承诺，认真履责，救死扶伤，回报社会。从陈雨秋 的事迹中，你感悟到( )。 A.成为医护人员是回报社会的最佳途径 B.在个人与社会的统一中明确人生目标 C.受到社会关爱是树立人生目标的必要前提 D.人具有独立性，离开社会可以生存和发展 2.程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者。他说过： “常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说， 我的目标是一切为了祖国的需要。”他数十年如一 日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的 国防科技事业作出了重要贡献。程开甲的事迹启示我 们( )。 ①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相 结合 ②放弃学业，积极投身国防科技事业，创造精彩人生 按照要求 完 成 练 习 。 课堂练习有助 于检测学习效 果，从而针对 性的查缺补 漏。
③不怕困难，勇于创新，只做惊天动地的大事 ④把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ 3.2024年4月8日，感动中国2023年度人物揭晓，水 稻专家杨华德入选。今年60岁的杨华德，援助非洲布 隆迪已有9年。在杨华德和团队手把手的帮助下，布 隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，大大缓 解了当地的吃饭压力。“当我看到布隆迪的孩子挨饿 失学的时候，感同身受，真心想帮帮他们。”杨华德说。 对此，下列说法正确的是( )。 ①树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 ②青少年要从身边点滴小事做起，以成为农业专家为 人生目标 ③个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联 系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力 ④我们要树立远大的人生目标，努力为他人而活 A.①③ B.①② C.③④ D.②④
板书设计 树立 正确 的人 生目 标 1.必要前提：正确认识个人与社会的关系。我们只有在个人与社会的 统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 2.从自身实际出发。要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切 实可行的人生目标。 3.应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢 牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事 业。 4.树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。将个人的追求与进步， 与人类的发展进步紧密联系在一起，焕发无限的生机和活力。

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