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译林版七年级上册 Unit 6 My clothes, my style
Period 6 Assessment 作业设计
一、作业设计目标
1. 巩固本单元所学的关于服装和风格的词汇、句型和语法知识。
2. 培养学生的阅读理解、书面表达和口语交际能力。
3. 提高学生对时尚和个人风格的认识和理解，培养学生的审美意识。
4. 通过小组合作和实践活动，培养学生的团队合作精神和实践能力。
二、作业类型及内容
（一）书面作业
1. 词汇拼写与运用
（认真地写下每个单词）根据中文提示，写出本单元所学的关于服装的英文单词，如“衬衫”“短裙”“牛仔裤”等。
（皱着眉头思考）用所给单词的适当形式填空，如“These ____ (dress) are very nice.” “How many ____ (pair) of shoes do you have ”
2. 句型转换
（自信满满地答题）将陈述句改为一般疑问句，并作肯定和否定回答，如“He likes blue T-shirts.” “Do you have a red coat ”
（仔细对比）对划线部分提问，如“My sister has a pair of black shoes. （对 a pair of black shoes 提问）”
3. 阅读理解
（聚精会神地阅读）阅读一篇关于时尚服装的短文，回答相关问题，如“What kind of clothes does the writer like ” “Why does the writer think fashion is important ”
（边读边思考）根据短文内容判断正误，如“Fashion only means expensive clothes. （ ）”
4. 书面表达
（构思着文章结构）介绍自己的服装风格和喜欢的服装，包括颜色、款式等，并说明原因，不少于 60 词。
（发挥想象力）假设你要参加一个派对，为自己设计一套服装，并用英语描述出来，包括服装的名称、颜色和搭配理由。
（二）实践作业
1. 整理衣柜
（动手整理）回家后整理自己的衣柜，将服装按照季节、颜色或款式进行分类，并拍照记录。
（边整理边描述）用英语描述自己整理衣柜的过程和感受，如“I put all my summer clothes on one side and winter clothes on the other side. It makes my closet look more tidy.”
2. 服装搭配秀
（兴奋地挑选）选择几件自己喜欢的服装进行搭配，展示不同的风格，如休闲风、运动风、正式风等。
（面对镜子展示）拍摄搭配好的服装照片，并在照片上用英语标注服装的名称和风格。
（自豪地分享）在班级里举办一场服装搭配秀，向同学们介绍自己的搭配理念和风格。
（三）小组作业
1. 时尚杂志制作
（热烈地讨论）分组合作，制作一份关于时尚服装的杂志。
（分工明确）每个小组选择一个主题，如“校园时尚”“夏日时尚”“复古时尚”等，收集相关的图片和文字资料。
（精心排版）用英语编写杂志的内容，包括服装介绍、时尚趋势、搭配建议等，并进行排版和装饰。
（充满期待地展示）在班级里展示小组制作的杂志，并评选出最佳杂志。
2. 服装义卖活动
（积极地准备）小组合作，收集一些自己不再穿但还比较新的服装，准备进行义卖。
（热情地宣传）用英语制作义卖活动的宣传海报，介绍义卖的时间、地点和服装的种类。
（流利地交流）在义卖活动中，用英语与顾客交流，介绍服装的特点和价格。
（开心地分享）活动结束后，计算义卖所得的金额，并讨论如何使用这笔钱，如捐赠给慈善机构或用于班级活动。
三、作业难度及时间安排
（一）难度分层
1. 基础层：主要包括词汇拼写与运用、句型转换等基础知识的练习，难度较低，适合学习能力较弱的学生。
2. 提高层：包括阅读理解、书面表达等需要一定语言运用能力的练习，难度适中，适合大多数学生。
3. 拓展层：如时尚杂志制作、服装义卖活动等实践和小组作业，需要学生综合运用所学知识和团队合作能力，难度较高，适合学习能力较强的学生。
（二）时间安排
1. 书面作业：建议学生在课后 30 - 40 分钟内完成，可分两天完成。
2. 实践作业：整理衣柜可在周末完成，服装搭配秀可在一周内准备，在课堂上展示。
3. 小组作业：时尚杂志制作和服装义卖活动可在两周内完成，包括资料收集、制作和展示等环节。
四、作业评价方式
（一）教师评价
1. 对书面作业进行批改，指出学生的错误和不足之处，并给予相应的评语和建议。
2. 对实践作业和小组作业进行观察和评估，评价学生的参与度、表现和成果。
（二）学生自评
1. 学生对自己的书面作业进行自我评价，找出自己的错误和问题，并总结经验教训。
2. 学生对自己在实践作业和小组作业中的表现进行自我评价，如自己的贡献、团队合作能力等。
（三）学生互评
1. 学生之间互相批改书面作业，互相学习和交流。
2. 学生对其他小组的实践作业和小组作业进行评价，提出优点和不足之处，并给出建议。
五、作业反馈与改进
1. 教师根据作业评价的结果，及时向学生反馈作业情况，表扬优秀的学生，鼓励有进步的学生，帮助有困难的学生解决问题。
2. 收集学生的意见和建议，对作业设计进行反思和改进，不断提高作业的质量和效果。

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