资源简介

一年级上册语文第 2 课《金木水火土》导学案
一、学习目标
1. 能够正确认读“一、二、三、四、五、上、下”7 个生字。
2. 会正确书写“一、二、三、上”4 个生字。
3. 能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4. 初步理解课文内容，感受数字与自然的联系。
二、学习重难点
1. 重点
准确认读 7 个生字，规范书写 4 个生字。
流利朗读并背诵课文。
2. 难点
理解“金木水火土”与自然现象的关系。
三、学习方法
1. 多读多练：通过反复朗读课文，熟悉生字和课文内容。
2. 观察记忆：观察生字的笔画和结构，加强记忆。
3. 联系生活：结合生活实际，理解课文中数字和自然元素的含义。
四、学习过程
（一）预习导学
1. 听家长朗读课文《金木水火土》，边听边指认文中的生字。
2. 自己试着读一读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
（二）课堂学习
1. 导入
同学们，我们在生活中经常会用到数字，比如数一数有几个苹果，有几只铅笔。今天我们要学习的课文就和数字有关，叫做《金木水火土》。
2. 初读课文
老师范读课文，同学们认真听，注意字音和节奏。
同学们自己朗读课文，读准字音，读通句子。
同桌互相读一读，互相纠正读音。
3. 学习生字
出示生字“一、二、三、四、五、上、下”，借助拼音读一读。
去掉拼音，你还能认识这些生字吗？读一读。
说说你是怎么记住这些生字的？
“一”就像一根横放的小木棍。
“二”上面一横短，下面一横长。
“三”三横的长短不一样。
“四”像一个四四方方的框。
“五”由四笔组成，横、竖、横折、横。
“上”先写竖，再写短横，最后写长横。
“下”先写横，再写竖，最后点。
生字宝宝藏到词语里了，你还能认识吗？读一读“一二、三天、四个、五月、上下”。
4. 再读课文
带着生字宝宝再读课文，看看你能不能读得更流利。
边读边想：课文里提到了哪些事物？
5. 理解课文
出示课文插图，观察图上有什么。
结合插图理解“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。”
数一数图上有几个苹果，几个桃子，理解“一、二、三、四、五”。
想想生活中哪些东西是金做的，哪些是木做的，理解“金木水火土”。
看看图上的天和地，理解“天地分上下”。
感受日月的存在，理解“日月照今古”。
6. 朗读指导
跟着老师有节奏地朗读课文。
自己练习朗读，注意读准字音，读出节奏。
指名朗读，同学评价。
7. 书写生字
观察生字“一、二、三、上”在田字格中的位置。
老师范写，同学们书空。
自己描红、临写，注意书写姿势。
8. 背诵课文
自己试着背诵课文。
同桌互相背一背。
全班齐背。
（三）巩固练习
1. 我会读
出示生字卡片，认读生字。
打乱顺序读生字。
开火车读生字。
2. 我会写
听写生字“一、二、三、上”。
展示书写工整、正确的同学的作品，进行表扬。
3. 我会填
一（ ）鸟 二（ ）人 三（ ）花 四（ ）书 五（ ）树叶
4. 我会背
背诵课文《金木水火土》。
（四）拓展延伸
1. 想一想，生活中还有哪些东西可以用“金木水火土”来表示？
2. 数一数家里有几口人，几张桌子，几把椅子。
（五）总结评价
1. 这节课你学到了什么？
2. 你在学习过程中表现怎么样？给自己打打分吧！
五、课后作业
1. 把生字“一、二、三、上”每个写 5 遍。
2. 把课文读给爸爸妈妈听，并背给他们看。

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