资源简介

(共39张PPT)
让我们的学校更美好
统编教材小学《道德与法治》二年级上册第三单元
？
我们小点儿声
噪音表
0-20分贝 如午休、写作业、考试
20-40分贝 小声说话
40-60分贝 普通的室内说话、聊天
60-90分贝 闹市区、来往汽车非常多的马路
90-100分贝 装修电钻声
110分贝 卡拉OK
120分贝以上 飞机起飞 、大量燃放爆竹
提醒
长期在夜晚接受不同分贝的噪音，会对儿童学习产生负面影响；导致人心血管病发病率增加，如果超过110分贝，可能导致永久性听力损伤。
音量 适合做的事情 状态
小 ↓ 大 1 写作业、考试、默读、看书
2 午餐、课间休息
3 小组讨论
4 上课发言、主持
5 体育课或做操时喊口令
做个小小调音师
安静
小声说话
正常交谈
声音洪亮
大声且有力量
独立做事不说话，
两人有事悄悄说，
多人讨论小声说，
发言汇报洪亮说，
舞台表演大声说，
运动比赛放声说。
小妙招
小妙招
九容
足容重，手容恭，目容端，口容止，声容静，头容直，气容肃，立容德，色容庄。
声容静
风声小了，听得见流水的声音；
雨声小了，听得见小鸟的声音；
我们声小了，听得见心灵的声音；
我们声小了，听得见文明的声音。
守秩序
讲文明
课后请同学们观察一下，除了在学校里，我们身边还有哪些地方也需要我们小声说话？你可以就这个问题先和你的家长进行一下交流。
学校是我们成长的天地，
学校生活是我们的成长不可缺少的。
我为学校出点力
“我为绿色校园出点力”
“法眼小记者”
“超级智囊团”
“行动起来”
学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家，我们都有责任为学校的环境建设出点力。
学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，让我们对校园里的垃圾问题展开调查吧！
校园是我家，我们的校园由哪些部分构成的呢？
教室
楼道
卫生间
操场
……
图书馆
“法眼小记者”——发现问题
和你的小伙伴，变身“法眼小记者”，选择校园的一个场所展开调查吧：
1.你所负责调查的区域，存在着哪些值得改进的地方呢？
2.请你做好记录并完成调查报告。
校园调查报告
校园中的_____问题 大家对__________问题的看法 我们的建议
运动会后，原本干净的操场出现了同学们随手丢弃的垃圾。
有的同学总是把垃圾桶当成“篮筐”，垃圾扔不准又没有捡起来。
许多同学在操场上打闹，互相推搡。
操场“法眼记者”小分队
在书桌上随意刻画
有的同学故意把脚印踩在墙上。
有的同学在教室里大声喧哗。
教室“法眼记者”小分队
这些都属于什么问题呢？
垃圾问题
随地扔垃圾
水槽中倒剩饭
小柜子垃圾不清理
……
破坏公物
书桌乱写乱画
白墙上有许多脚印
教室文化墙损坏
……
安全问题
教室奔跑打闹
在楼梯上追逐
手持尖锐物品行走
……
不文明行为
教室楼道大声喧哗
着装不符合学生身份
进办公室不打报告
……
“超级智囊团”
分析解决问题
1.你认为问题产生的原因是什么呢？
2.可以用什么办法解决这些问题呢？
垃圾问题
垃圾桶位置设置不合理，
扔垃圾不方便。
2.对于乱扔垃圾的同学缺乏
监督教育。
3.有的同学没有养成良好的
行为习惯。
1.在操场和教学楼增设
垃圾桶。
2.每天设置环境监督员。
3.评选保护环境小卫士。
4.召开垃圾分类知识的
主题班会。
产生原因
建议
破坏公物问题
有的同学认为在书桌上
乱涂乱画是个性化的装饰。
2.为了自己方便破坏一下也无妨。
3.有的同学认为“我使用，就是我的。我可以随意处置。”
1.召开班会，通过讨论让这些同学端正态度，改变观念。
2.让破坏公物的同学进行反省并合理赔偿。
3.排演小话剧《受伤的课桌》等，切身感受破坏公物的后果。
产生原因
建议
“行动起来”
给校长写封信
请把你的发现、思考分析和建议进行整理，给学校的校长写一封信，让我们一起行动起来，为我们学校的建设和发展献计出力。
学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。让我们来做一个行动方案，赶快行动起来吧。
我们的行动方案
“行动起来”
制定行动方案
学校是我家，建设靠大家。
行动起来
发现问题
分析解决问题
爱护校园，从我做起！

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