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课题 第四节 测量：物体运动的速度 授课人
素养目标 1.会测量物体运动的速度. 2.通过实验测量数据，会正确记录数据. 3.知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明.
教学重点 探究物体运动速度的变化．建议学生分组实验探究速度的变化.
教学难点 培养学生从探究中收集数据并归纳出结论的能力．学生第一次进行探究活动，还不知道如何收集数据，记录什么，所以学会如何收集和处理实验数据是本节的难点.
教学步骤 师生活动 设计意图
新课导入 前面我们学均速度的定义，那我们如何测量物体的平均速度呢？ 回顾旧知识引入，承上启下
新课教学 教师板书课题并展示教学目标 【学生实验】 实验目的：探究小车沿斜面下滑的速度变化情况，学会用刻度尺和秒表测量物体运动的平均速度，探究速度的变化． 实验原理：v＝(物理学上的实验原理基本上来自定义式公式) 实验器材：斜面、刻度尺、秒表、小车、金属片 【教师提问】 1．安装实验装置时，斜面的坡度是大一点好，还是小一点好？为什么？ 2．金属片在实验中有什么作用？ 【教师引导学生回答】1.斜面坡度较小的目的是延长小车在斜面的运动时间，便于测量，减小误差.2.使用金属片的目的是便于准确测量时间． 【分组进行实验】1.把小车放在斜面的顶端，用刻度尺测出小车将要通过的全程s和半程s1. 2．将金属片放在半程处，从顶端释放小车，用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的前半程时间t1. 3．将金属片放在末端处，从顶端释放小车，用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的全程时间t. 4．利用公式算出前半程的平均速度v1和全程的平均速度v. 5．求得后半程路程s2＝s－s1和后半程时间t2＝t－t1，算出后半程的平均速度v2＝ 记录数据： 路程/m运动时间/s平均速度/(m·s－1)s＝t＝v＝s1＝t1＝v1＝s2＝t2＝v2＝
【教师引导学生分析归纳实验结论】 (1)小车在斜面上做变速运动，后半程平均速度大于全程平均速度，全程平均速度大于前半程平均速度，即v2＞v＞v1. (2)小车在斜面上下滑时的速度越来越快. 【交流与评估】 实验设计有没有不合理、不充分和不完善之处？ (2)操作过程中出现了哪些失误？是如何解决的？有哪些值得别人借鉴的经验？ (3)测量结果是否可靠？有哪些因素可能会影响实验结果？ 【教师总结】 安装实验装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，过大就会使小车运动得过快，计时不准确. 测时间时，释放小车与开始计时要尽量同步. (3)对刻度尺和秒表进行读数时要规范. 培养学生合作探究的精神 及时回顾、应用，落实知识
课堂小结 见PPT课件
课堂检测 见PPT课件
课后作业
板书设计 实验原理：v＝ 实验器材：斜面、刻度尺、秒表、小车、金属片 记录数据： 实验结论：(1)小车在斜面上做变速运动，后半程平均速度大于全程平均速度，全程平均速度大于前半程平均速度，即v2＞v＞v1. (2)小车在斜面上下滑时的速度越来越快. 交流与评估： 安装实验装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，过大就会使小车运动得过快，计时不准确 (2)测时间时，释放小车与开始计时要尽量同步 (3)对刻度尺和秒表进行读数时要规范
教学反思
实践 设计一个研学旅行方案
【主题1】祖国蓝色边疆——西沙群岛
西沙群岛位于中国南海西北部。是中国南海陆地面积最大的群岛，陆地总面积约10平方公里，海岸线长518公里。被《中国国家地理》评为“我国最美海岛”，仅对中国人开放。西沙群岛值得我们去探索的内容极其丰富，远不止于课本中那些令人向往的美丽和富饶。
【主题2】从“哈尔滨”到“尔滨”
（1）红色历史研学游： 通过参观哈尔滨博物馆、 李兆麟将军纪念馆、 哈尔滨党史纪念馆等地点， 学生可以深入了解哈尔滨在中华人民共和国成立前后的沧桑巨变和峥嵘岁月， 感受红色精神， 接受爱国主义教育。
（2）博物馆研学游： 哈尔滨拥有丰富的博物馆资源， 如黑龙江省博物馆、 哈尔滨博物馆等， 这些博物馆不仅展示了哈尔滨的历史文化， 还涵盖了自然资源和艺术品。 通过参观这些博物馆， 学生可以增长见识， 了解黑龙江的“前世与今生”。
（3）自然与科技探索： 波塞冬沙滩水世界和波塞冬海底世界等场所， 提供了探索自然和科技的绝佳机会。 学生可以在玩乐中学习关于海洋生物、 自然科学的知识， 同时体验不同的游乐设施， 增加学习的趣味性。
（4）工业历史与文化研学： 通过参观哈尔滨的工业遗址和历史建筑， 学生可以了解哈尔滨的工业发展历程， 感受工业文化的重要性。 这有助于培养学生的历史意识和文化认同感。
（5）春游与户外体验： 利用哈尔滨的自然资源和户外空间， 组织春游活动， 如亚布力滑雪旅游度假区的阳光度假村、 森林小火车等， 让学生在户外活动中学习自然知识和团队合作的重要性。
【主题3】丝路新韵·重走丝绸之路——乌兰察布
丝绸之路是人类历史上最长的贸易与文化交流的大通道，南来北往的商旅在路上相逢，东西方文化以此为纽带碰撞、融合、升华。除了我们熟知的以长安为起点，经甘肃、新疆往西延伸的沙漠绿洲丝绸之路外，在辽阔的北方草原地带，尚有一条草原丝绸之路不为常人所知。在内蒙古自治区乌兰察布市，从这里向北进入蒙古戈壁草原，向南进入中原腹地，是草原丝绸之路东端的一个重要起点。这里曾是一座繁华的草原城镇，是游牧文明和农耕文明的交汇之地，各民族在此交错杂居，不同风俗、文化在这里聚集、融合、传承，形成了具有鲜明地域特色兼容并蓄的北疆文化。
【主题4】人类敦煌·千年莫高研学游
大漠尽头的无边风月，丝绸之路的一眼万年，身居沙漠绿洲，地处丝路咽喉的敦煌，坐拥莫高窟、玉门关、悬泉置三处世界文化遗产。作为中国通向西域的重要门户，多元文明在这里汇聚交融。
走近榆林窟，寻找保存最完好的壁画，开展壁画临摹课程；前往悬泉置遗址，探索古代邮驿制度；来到敦煌莫高窟，就如何保护石窟文化，传承莫高精神，建言献策；在玉门关遗址景区，走阳关栈道，过独木桥，体验汉代礼仪、钻木取火、拓片制作等研学课程。
围绕千年莫高，人类敦煌，弘扬传统优秀文化，做新时代中华文化的继承者！创新者！传播者！
请同学们任选一个主题，制作一份完整的研学旅行计划，计划中包含出发时间、出行工具（高铁、汽车、飞机等）、行程安排等。

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