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七上7.1《集体生活成就我》教案
课题 《集体生活成就我》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 责任意识：通过分析材料“元元的收获”知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在学习承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。道德修养：通过“央视boys”案例分析，学生懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人的不同个性。
重点 过集体生活的意义
难点 过集体生活的意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。提示：温暖、力量、成长“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。集体生活是如何成就我的？我们应如何建设美好集体？让我们一起走进7.1《集体生活成就我》重点问题：1.什么是集体？2.过集体生活的意义？ 引出本课主题——集体生活成就我 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？请同学们思考并回答
讲授新课 探究一：什么是集体思考：这则童谣告诉我们什么道理？什么是集体？提示：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。笔记 ：什么是集体集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。探究二：过集体生活的意义活动一：感受集体的温暖思考：你有类似的体会吗？同学们说一说：在集体中感受温暖的片段。提示：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。活动二：元元的集体生活思考一：担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？提示：元元的收获也很大，性格开朗了很多，生活也更加充实。会更加努力的工作，让班级生活更加丰富。思考二：有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。提示：为集体做事情虽然会耽误自己的时间，但是也会有很多的收获。集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感。集体生活也是人生的一种经历，值得认真对待。活动三：央视boys，你喜欢吗？思考：四人的组合为何受到大家的广泛欢迎？提示：才华横溢，性格迥异，各有所长。集体生活有助于我们发展个性。思考：什么是“个性”，如何理解个性？提示： 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。思考：康辉的经历启示我们如何在集体中发展个性？提示：在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。笔记区：过集体生活的意义（1）集体生活能带给我们温暖。（2）集体生活有助于我们学会与人交往。（3）集体生活有助于培养我们的责任感。（4）集体生活有助于我们发展个性。（5）集体是我们共同成长的园地。 阅读课堂素材，思考：这是集体吗？思考：这则童谣告诉我们什么道理？什么是集体？你有类似的体会吗？同学们说一说：在集体中感受温暖的片段。请同学们阅读相关链接的两则活动内容，思考一：担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？思考二：有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。请同学们分组讨论，并分享自己的答案思考：什么是“个性”，如何理解个性？思考：康辉的经历启示我们如何在集体中发展个性？师生共同总结笔记：过集体生活的意义
课堂小结 本节课主要让学生了解过集体生活的意义，学生知道要具有负责任的态度和能力以及人际交往的基本态度和能力，让学生从集体中培养自己良好的品格。在集体生活中要承认每个人的个性，为个人的发展提供机会和可能。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共28张PPT)
第二单元 成长的时空
7.1 集体生活成就我
第七课 在集体中成长
新课导入
在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
新课导入
温暖
力量
成长
……
请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”
集体生活是我们成长的必由之路。集体生活是如何成就我的？我们应如何建设美好集体？让我们一起走进7.1《集体生活成就我》
核心素养目标
目标
1
2
责任意识：通过分析材料“元元的收获”知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在学习承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。
道德修养：通过“央视boys”案例分析，学生懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人的不同个性。
01.知识点讲解
重点问题
1.什么是集体？
2.过集体生活的意义？
探究一：什么是集体
火眼金睛：这是集体吗？
地铁上的乘客
路上的行人
超市购物的人群
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
探究一：什么是集体
犯罪团伙
黑社会性质组织
传销组织
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
火眼金睛：这是集体吗？
集体=“1+1+1+1+1+1+…… ”
思考：这则童谣告诉我们什么道理？什么是集体？
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
提示：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
火眼金睛：这是集体吗？
探究一：什么是集体
笔记 ：什么是集体
集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组
常见的集体
探究二：过集体生活的意义
活动一：感受集体的温暖
提示：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨伞”。
我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
你有类似的体会吗？同学们说一说：在集体中感受温暖的片段。
探究二：过集体生活的意义
影响集体联结度的因素：
成员间相互关联的程度；
集体对成员的重要性；
成员间相互交流的频率；
成员对共同目标的共识程度；
成员间的默契程度；
集体存在的时间长短。
通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高，个人感知到的温暖越多。
相关链接
小结：过集体生活的意义
（1）集体生活能带给我们温暖。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
活动一：感受集体的温暖
探究二：过集体生活的意义
活动二：元元的收获（探究与分享P51）
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！
学生：元元
思考一：担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
提示：元元的收获也很大，性格开朗了很多，生活也更加充实。会更加努力的工作，让班级生活更加丰富。
探究二：过集体生活的意义
活动二：元元的收获（探究与分享P51）
提示：为集体做事情虽然会耽误自己的时间，但是也会有很多的收获。集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感。集体生活也是人生的一种经历，值得认真对待。
思考二：有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
小结：过集体生活的意义
（3）集体生活有助于培养我们的责任感。
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往。
集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
活动二：元元的收获（探究与分享P51）
探究二：过集体生活的意义
活动三：央视boys，你喜欢吗？
思考：四人的组合为何
受到大家的广泛欢迎？
提示：才华横溢，性格迥异，各有所长。集体生活有助于我们发展个性。
探究二：过集体生活的意义
思考：什么是“个性”，如何理解个性？
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
—苏霍姆林斯基
探究二：过集体生活的意义
活动三：央视boys，你喜欢吗？
同学们不要忘了，四人的成功还离不开央视提供的平台哦！集体是我们共同成长的园地。
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
同学们，在集体为我们搭建的平台上，我们要勇于展示自己的个性，不断自我完善！
探究二：过集体生活的意义
以往提起康辉，大家的印象就是“端庄严肃”。脱离了“大屏”的康辉，以贴近年轻人的语态积极拥抱受众，“网感”十足，通过拍摄vlog，以强互动和碎片化的呈现方式，迅速圈粉众多年轻受众，引发强烈热议。
思考：康辉的经历启示我们如何在集体中发展个性？
提示：在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
随着观众群体的更新，央视的风格从一以贯之的严肃开始向年轻化发展，语境、场景都越来越贴合年轻人的审美和习惯。
小结：过集体生活的意义
（4）集体生活有助于我们发展个性。
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
活动三：央视boys，你喜欢吗？
（5）集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。
笔记区：过集体生活的意义
（1）集体生活能带给我们温暖。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往。
（3）集体生活有助于培养我们的责任感。
（4）集体生活有助于我们发展个性。
（5）集体是我们共同成长的园地。
本课小结
集体生活成就我
7.1 集体生活成就我
集体的含义
过集体生活的意义
（1）集体生活能带给我们温暖。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往。
（3）集体生活有助于培养我们的责任感。
（4）集体生活有助于我们发展个性。
（5）集体是我们共同成长的园地。
本课小测
1.某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ）
A．集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力
B．集体生活有助于我们发展个性
C．个性的发展有助于集体共同目标的实现
D．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
B
本课小测
2.小轩擅长写作，被评选为班级文学社社长，他带领文学社成员在共同学习和交流中提升了文学素养和写作能力。小轩的经历表明（ ）
A．个人依靠集体就能获得成功 B．集体力量是成员的简单相加
C．集体是我们共同成长的园地 D．个人的力量大于集体的力量
C
本课小测
3.下边漫画启示我们（ ）
C
①要充满自信，集体要以我为中心
②学会与他人合作，更好发挥优势
③重视他人评价，努力做最好的自己
④在集体中发展个性，不断完善自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
本课小测
4.新学期新气象，开学伊始，我们班就达成了一个共识：自己的事情自己做，经验积极分享。截止现在，很多家长都发现自己的孩子回家能做很多自己力所能及的事了，自理能力得到了很大的提高。这说明（ ）
A．集体生活能够决定一个人的发展
B．集体生活能够让我们感知到更多的温暖
C．集体生活有助于我们学会与人交往
D．集体生活有助于培养我们的责任感
D
本课小测
5.小林的日记中，是这样描述他的校园生活的：激动人心的拔河比赛中，大家喊着口号，步调一致，用尽全力，在加油声中取得胜利。领奖时，大家感到非常开心，无比自豪！……
从小学到初中，将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间大大提高了我的生活自理能力。……
早上，受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。……
自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报。……
（1）集体生活能带给我们温暖。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往。
（3）集体生活有助于培养我们的责任感。
（4）集体生活有助于我们发展个性。
结合材料，请谈谈你对集体生活有什么认识和感受？
同学们课下做好复习！

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