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课题 译林版 Unit 7 Be Wise with Money Period 5 Integration 说课稿 班级 备课教师
课型 第5课时 课时 1
尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是译林版教材 Unit 7 Be wise with money 的 Period 5 Integration。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面进行阐述。 一、教材分析 1. 单元主题 本单元的主题是“Be wise with money”，即明智地管理金钱。通过本单元的学习，学生将了解如何合理规划和使用金钱，培养正确的金钱观和价值观。 2. 教材内容 Period 5 Integration 是本单元的综合板块，旨在通过整合本单元的语言知识和技能，让学生在实际情境中运用所学内容，提高综合语言运用能力。该板块包括一篇阅读文章和一个写作任务。阅读文章介绍了一些理财建议和方法，写作任务要求学生根据所学内容，写一篇关于如何明智地管理零花钱的短文。 3. 教材地位和作用 本板块是对本单元知识的综合运用和拓展，既巩固了学生在前面几个课时中所学的词汇、语法和阅读技巧，又为学生提供了一个表达自己观点和想法的机会，有助于培养学生的写作能力和思维能力。 二、学情分析 1. 学生已有知识和技能 经过前面几个课时的学习，学生已经掌握了一些与金钱管理相关的词汇和表达方式，如 budget、save、spend、earn 等。同时，学生也具备了一定的阅读和写作能力，能够理解简单的英语文章并表达自己的观点。 2. 学生学习特点和需求 学生对金钱管理这个话题比较感兴趣，因为这与他们的日常生活密切相关。但是，由于学生的年龄和生活经验的限制，他们在理财方面可能存在一些困惑和不足。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生树立正确的金钱观和价值观，提高他们的理财意识和能力。 三、教学目标 1. 知识目标 （1）掌握本单元的重点词汇和短语，如 budget、save、spend、earn、wise、manage 等。 （2）理解阅读文章的内容，掌握一些理财建议和方法。 （3）能够运用所学知识，写一篇关于如何明智地管理零花钱的短文。 2. 能力目标 （1）提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地获取文章中的关键信息。 （2）培养学生的写作能力，能够用英语清晰地表达自己的观点和想法。 （3）增强学生的综合语言运用能力，能够在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。 3. 情感目标 （1）引导学生树立正确的金钱观和价值观，懂得珍惜金钱，合理规划和使用金钱。 （2）培养学生的理财意识和能力，让学生学会如何明智地管理自己的零花钱。 （3）激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。 四、教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握本单元的重点词汇和短语，理解阅读文章的内容。 （2）能够运用所学知识，写一篇关于如何明智地管理零花钱的短文。 2. 教学难点 （1）如何引导学生在写作中运用所学的词汇和表达方式，清晰地表达自己的观点和想法。 （2）如何培养学生的理财意识和能力，让学生真正理解明智地管理金钱的重要性。 五、教学方法 1. 任务驱动法 通过设置阅读和写作任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识，提高综合语言运用能力。 2. 情景教学法 创设真实的生活情景，让学生在情景中感受和体验金钱管理的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相交流和学习，培养学生的合作意识和能力。 4. 多媒体教学法 运用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。 六、教学过程 1. 导入（Lead-in） （1）播放一段关于理财的视频，引出本单元的主题“Be wise with money”。 （2）提问学生：“What do you think is the meaning of being wise with money ”引导学生思考明智地管理金钱的含义。 2. 阅读（Reading） （1）让学生快速阅读文章，回答以下问题： ① What are some tips for being wise with money ② How can we save money ③ What should we do when we want to buy something expensive （2）让学生仔细阅读文章，找出文章中的重点词汇和短语，并进行讲解和练习。 （3）让学生再次阅读文章，总结文章的主要内容，并进行小组讨论和分享。 3. 写作（Writing） （1）让学生回顾自己的零花钱使用情况，思考如何明智地管理零花钱。 （2）给出写作任务：Write a short passage about how to manage your pocket money wisely. （3）提供一些写作提示和模板，如： ① Introduction: State your opinion on managing pocket money wisely. ② Body: Give some tips on how to manage pocket money wisely. ③ Conclusion: Summarize your main points and encourage others to be wise with money. （4）让学生进行写作，教师巡视并给予指导。 （5）让学生进行小组互评，然后选出优秀作品进行展示和点评。 4. 总结（Summary） （1）回顾本单元的重点词汇和短语，以及阅读和写作任务。 （2）强调明智地管理金钱的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的理财习惯。 5. 作业（Homework） （1）让学生完成课本上的练习。 （2）让学生制定一个自己的零花钱管理计划，并与家长分享。 七、教学反思 通过本次教学，我认为以下几个方面做得比较好： 1. 教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，能够有效地提高学生的综合语言运用能力。 2. 注重创设真实的生活情景，让学生在情景中感受和体验金钱管理的重要性，激发了学生的学习兴趣和积极性。 3. 采用任务驱动法和合作学习法，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识，培养了学生的合作意识和能力。 但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如： 1. 对学生的写作指导还不够细致，部分学生在写作中存在语法错误和表达不清晰的问题。 2. 教学时间安排不够合理，导致写作和互评环节时间比较紧张，影响了教学效果。 针对以上问题，我将在今后的教学中加以改进，不断提高自己的教学水平。 总之，通过本次教学，我希望学生能够掌握一些理财建议和方法，树立正确的金钱观和价值观，学会如何明智地管理自己的零花钱。同时，我也希望通过本次教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的综合语言运用能力和思维能力。 谢谢大家！

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