资源简介

部编版一年级道德与法治教案
第5课 老师，您好！
学习目标：
1. 认识并逐步认识校园中的老师，深切感受他们给予的谆谆教诲与无私帮助，初步培养起对老师的尊敬与敬仰之情。
2. 学会在遭遇难题时主动向老师求助，掌握与老师沟通的基本礼仪，从而养成礼貌待人的高尚品质。
3. 能够在与老师的互动交流中学会换位思考，构建和谐的师生关系，尽快融入并享受丰富多彩的校园生活。
教学的重难点：
（一）教学重点
1.协助学生熟悉并亲近班级中的各位任课老师，消除初见时的陌生感。
2.引导学生初步了解老师们的辛勤工作与无私奉献，学会感恩并尊重他们的每一分努力与付出。
3.指导学生掌握求助技巧，在遇到困难时能够勇敢地向老师寻求帮助，并保持礼貌与友好。
（二）教学难点
1.帮助学生拓宽视野，了解并认识在学校中其他岗位上默默奉献的老师们。
2.帮助学生克服胆小害怕心理，鼓励他们勇于与老师交流，建立起深厚的师生情谊，并学会尊重每一位老师。
教学课时：二课时
教学过程设计：
第一课时
课前准备：
1.教师预先收集并整理好本班各位任课老师的照片。
2.部分老师在学校不同场景短视频。
一、激趣引入。
课件出示学生第一天进校时的图片。引导思考回答：孩子们，你进入学校的第一天是谁在接待你的？你们已经进入学校有一段时间了，你认识了哪些老师？想对老师说什么悄悄话？引入课题并板书：老师，您好（一）
二、课中共学。
（一）活动一：猜猜这是谁。
1.描述特征。教师生动描绘自己的独特形象：头发短，笑眯眯，戴眼镜，灰上衣，黑裤子，爱小孩，喜游戏……
2.讨论交流。学生在四人小组内展开“猜猜这是谁”的趣味游戏，轮流发言，猜中老师的要说说猜中的理由，教师参与交流。
3.全班交流。代表全班猜中该老师的理由。
引导学生用：我猜中的是 老师，我很喜欢 老师，因为 。模式进行描述。
4.交流拓展。除了刚才“猜猜我是谁”的游戏中我们的每一个小朋友都猜中了谜语中的老师，你还喜欢给你上了课的哪位老师呢？请你分享。引导用“我很喜欢 老师，因为 。”模式进行描述。
5.教师小结：在爱与被爱的温暖氛围中，我们共同感受老师的关怀与付出，让学校生活变得更加温馨与美好。你们也能用“我很喜欢 老师，因为 。”的句式完整地描述喜欢老师的原因，很了不起。可是，除了刚才猜中的老师外，你还想认识哪些老师呢？引入下一环节学习。
（二）活动二：校园“模仿秀”
1.课件播放：播放非本班任课老师的工作照片或视频素材，要求学生认真观看，找出自己喜欢的老师。注意这位老师的行为举止，为模仿表演做准备。
地点提示：教师逐一说出学校内的不同场所，引导学生想象并模仿在该场所工作的老师形象。
2.模仿表演。邀请几位学生上台进行模仿表演，其他同学根据表演猜测老师身份及所在地点和工作内容。
3.照片/视频展示：通过展示老师的工作照片或播放工作视频，引导学生感受老师们的辛勤付出与无私奉献。
4.交流感受。学生分享自己在学校中认识的其他老师及交往经历，增进对校园生活的全面了解。
5.活动小结。孩子们，通过你们刚才的分享，老师知道了你们喜欢上了不同的新老师，相信你们在今后的学校生活中会喜欢上更多的新老师。
三、课中总结。
1.通过刚才的两个活动，我们知道我们的学校充满了有趣、可爱且优秀的老师们，他们是我们成长道路上的良师益友。让我们珍惜每一次与他们相遇的机会，共同学习、共同进步。
四、延伸活动——制作名片。
孩子们，通过你们刚才的分享，老师知道了你们喜欢上了不同的新老师，你能用你的笔画一画、写一写，用一张图画或名片赠予新认识的老师吗？拿出笔行动起来吧。
二课时
教师准备：
1.教师提前录制一年级学生在校园生活中可能遇到的典型困难情境视频。
2.小红花贴纸。
一、激趣引入。
上节课老师安排同学们画一画，写一写，用自己的方式送给自己喜欢的老师。今天我将孩子们送我的礼品带来了，你们想看看是什么礼品吗？引入第二课时教学。教师板书：老师，您好（二）
二、课中共学。
（一）活动一：请谁来帮忙
1.情境导入。播放视频图片。思考：图中孩子遇到了什么困难？他是用什么方法解决的？
2.小组讨论。学生分组讨论如果自己遇到类似情况会寻求谁的帮助并说明理由，教师参与。
3.交流分享。学生分享自己在校园中遇到的困难及当时的解决过程与心情变化。
学生分享。教师引导用“我在 ，遇到了 ，我会请 帮助我。”的句式完整回答，以鼓励学生分享自己成功解决困难的经验与感受增强自信心与解决问题的能力。
4.活动小结：在校园生活中遇到困难并不可怕关键在于我们是否懂得寻求帮助并勇敢地面对挑战。让我们携手并进在老师的关怀与指导下共同书写属于自己的精彩篇章！
（二）活动二：送你一朵小红花。
1.展示小红花。教师拿出课前准备好的小红花，告诉学生这些小红花要送给关心老师尊敬老师的同学。
2.模拟送小红花。
出示学生与老师相关的情境图，引导学生观察教材第21页中的师生交往场景。问：图片中的小朋友在做什么？你认为小红花应该送给图中的哪些同学？送给他们的理由是什么？
学生汇报交流小红花应该送给谁。
3.班级赠送小红花。寻找班级中关心老师、尊重老师的同学，说说他们的哪些行为值得我们学习，并送他们一朵小红花。学生交流汇报，教师及时肯定点评。
4.小组孵送小红花。学生在小组内交流自己在关心老师、尊敬老师等方面做得比较好的行为，小组成员互送一朵小红花。
5.活动小结。
关心老师、尊敬老师是学生应该拥有的好品质，我们今后还会继续开展“送你一朵小红花”的活动，同学们要用心地感受老师工作的辛苦，多多关心老师、尊敬老师。
三、课中总结。
1.老师，是我们每一个人成长道路上的良师益友，因为有了他们，我们在校园生活丰富多彩。通过刚才的两个活动，我们知道我们的学校充满了有趣、可爱且优秀的老师们，他们是我们。让我们珍惜每一次与他们相遇的机会，共同学习、共同进步。
四、延伸活动。
1.听音乐，学唱《每当我走过老师窗前》。
2.为老师做一件的事。
孩子们，通过你们刚才的分享，老师知道了你们喜欢上了不同的新老师，也知道了在学校生活中许多事都离不开老师，那就拿出你的实际行动，为你喜欢的老师做一件你力所能及的事情，并把你所做的事与爸爸妈妈分享。

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