资源简介

《走近老师》教案
一、核心素养目标 政治认同：
1. 通过对教师职业特点和使命的学习，使学生深刻理解教师在传承人类文明、培养社会 主义建设者和接班人方面的重要作用，从而认同教师职业所蕴含的价值取向，增强对教育事业 重要性的认识，培养学生对社会主义核心价值观中教育相关理念的认同。
2.引导学生了解国家关于教师的法律法规和政策，认识到国家对教师队伍建设的重视， 体会到教师职业的规范性和权威性，进而增强对国家教育制度的认同。
健全人格：
1. 帮助学生全面认识老师，了解老师的多样性和复杂性，包括不同的教学风格、个性特 点等，培养学生尊重差异、理解他人的品质，促进学生健全人格的发展。
2.鼓励学生积极与老师进行沟通和交流，学习老师的优秀品质，如道德情操、知识素养 等，引导学生在与老师的互动中提升自己的人际交往能力和情感表达能力，塑造真诚友善的人 格。
责任意识：
1.让学生明确自己在师生关系中的责任和义务，培养学生尊重老师、积极配合老师教学 的意识，提高学生对自己学习和成长的责任感。
2.引导学生关注教育事业的发展，了解教师面临的挑战和责任，激发学生对教育事业的 关心和支持，培养学生为教育事业贡献力量的责任感和使命感。
二、教学重点难点 重点：
1. 教师职业的特点和使命：详细讲解教师作为一个神圣的职业，承担着教书育人的使命， 是履行教育教学职责的专业人员，同时也是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、 传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2. 老师在我们成长过程中的作用：深入探讨老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、 奉献祖国的引路人，让学生充分认识到老师在个人成长和发展中的不可替代的作用。
3.时代发展对老师的要求：着重分析时代发展对教师提出的“四有”要求，即有理想 信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，使学生了解现代教师应具备的素质和能力。
难点：
1. 理解教师职业的专业性和复杂性：如何让学生深刻理解教师职业不仅需要具备专业知 识和技能，还需要有高尚的道德品质、正确的教育理念和良好的教育方法，以及如何在教学实 践中综合运用这些要素，是教学的一个难点。
2.引导学生正确处理师生关系中的问题：在师生交往过程中，可能会出现因教学风格差 异、误解等原因导致的矛盾和问题，如何引导学生正确认识和处理这些问题，建立和谐、健康 的师生关系，是教学需要突破的难点。
三、教学过程
(一)导入新课
1. 提问引发思考：同学们，在你们的成长过程中，老师是一个非常重要的角色。你们能 回忆一下，在你们的学习和生活中，老师都给你们留下了哪些印象呢 是严厉的批评，还是耐 心的指导 是有趣的课堂，还是严谨的教学态度呢
学生回答可能包括：老师很和蔼，总是鼓励我们；老师很严格，对作业要求很高；老师的 课很有趣，会讲很多故事等等。
教师总结：从大家的回答中可以看出，老师在我们的成长过程中扮演着各种各样的角色， 给我们留下了深刻的印象。那么,老师到底是一个怎样的职业呢 今天我们就一起来走近老师， 了解这个职业的特点和奥秘。
故事引入主题：讲述一个关于老师对学生产生深远影响的小故事。例如，有一个学生学习 成绩一直不好，对自己也没有信心，但是他的老师并没有放弃他，而是不断地鼓励他，给他提 供额外的学习帮助，最终这个学生的成绩有了很大的提高，并且对学习产生了浓厚的兴趣。
提问：从这个故事中，我们可以看出老师对学生的成长有多么重要。那么,你们认为老师 的职责仅仅是传授知识吗
学生回答可能包括：不是，老师还应该关心我们的成长，培养我们的品德等等。
教师引导：非常正确，老师的职责不仅仅是传授知识，还包括很多方面。接下来我们就来 详细了解一下老师这个职业。
(二)讲授新课
1.教师职业的特点和使命 历史回顾：
提问：同学们知道中国历史上有哪些著名的教育家吗 学生回答可能包括：孔子。
教师讲解：孔子是儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家，被尊为“至圣先 师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人。由其弟子及再传弟子编撰的 《论语》,集中体现了他的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的教育思想对 后世影响深远。例如，他的“因材施教”“有教无类”等思想，至今仍被广泛应用。那么, 从孔子的事例中，我们可以看出教师职业有什么特点呢
学生思考回答：教师是一个传承知识和思想的职业，需要有自己的教育理念和方法。
教师总结：非常正确。教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命，对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
拓展提问：除了孔子，近现代还有哪些著名的教育家呢
学生回答可能包括：陶行知。
教师讲解：陶行知是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民 救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，是中国现代杰出的人民教育家、大众诗人和坚定的 民主战士。他毕生从事教育，勇于批判和改革旧教育，为中国探索民族教育的新路。他提出“教 师是‘千教万教，教人求真’,学生是‘千学万学，学做真人’” 的教育理念。从陶行知的 事例中，我们又可以看出教师职业有什么特点呢
学生思考回答：教师需要不断创新和改革教育方法，以适应社会的发展。
教师总结：没错。随着时代的发展，教师职业也在不断发展和变化。教师不仅要传承知识， 还要不断创新教育方法，以更好地培养学生。
当代案例：提到张桂梅校长，云南华坪女高校长，帮助1800多名贫困女生圆梦大学，被 誉为“燃灯校长”。她扎根边疆40余年，推动创建了中国第一所公办免费女子高中。
提问：从张桂梅校长的事例中，我们可以看出教师职业有什么特点呢
学生思考回答：教师要有强烈的责任感和使命感，为学生的成长和发展付出努力。
教师总结：非常正确。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真 理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。同时，教师也是履行教育教学职责的专业人员， 需要具备专业知识和技能，并且要忠诚于人民的教育事业。
法律规定解读：
提问：我国法律对教师职业是如何规定的呢
教师讲解：《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人
民的教育事业。”第十条规定：“中国公互凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思 想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，
可以取得教师资格。”从这些法律规定中，我们可以看出教师职业有什么特点呢 学生思考回答：教师是一个有法律规范的职业，需要具备一定的条件才能从事。
教师总结：没错。教师职业是一个专业性很强的职业，需要遵守法律规定，具备相应的条 件才能从事。
总结教师职业特点和使命：
教师引导：综合以上内容，我们可以总结出教师职业的特点和使命。教师是一个神圣的职 业，承担教书育人的使命；是履行教育教学职责的专业人员；是人类文明的传承者，承载着传 播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2.老师在我们成长过程中的作用 品格锤炼：
提 问 ：同学们，在你们的成长过程中，老师是如何锤炼你们的品格的呢
学生回答可能包括：老师通过言传身教，告诉我们什么是对的，什么是错的；老师鼓励我 们要勇敢、诚实、善良等等。
教师总结：非常正确。老师是我们锤炼品格的引路人。老师通过自己的言行举止，为我们 树立榜样，引导我们树立正确的价值观和道德观。
案例分析：例如，有的老师在面对学生犯错时，不是一味地批评，而是耐心地引导学生认 识错误，帮助学生改正错误。这种做法对学生的品格锤炼有什么作用呢
学生思考回答：可以让学生学会正确面对错误，培养学生的责任感和担当精神。
教师总结：没错。老师在锤炼我们品格的过程中，起着至关重要的作用。
知识学习：
提 问 ：老师在我们学习知识方面又有什么作用呢
学生回答可能包括：老师传授我们知识，讲解难点，答疑解惑等等。
教师总结：非常正确。老师是我们学习知识的引路人。老师通过课堂教学、课后辅导等方 式，为我们传授知识，帮助我们掌握学习方法，提高学习效率。
案例分析：比如，有些老师会根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，这对学生的 学习有什么好处呢
学生思考回答：可以让学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
教师总结：没错。老师在我们学习知识的过程中，起着不可或缺的作用。 创新思维培养：
提问：老师对我们创新思维的培养有什么作用呢
学生回答可能包括：老师鼓励我们提出不同的想法，引导我们思考问题的不同角度等等。
教师总结：非常正确。老师是我们创新思维的引路人。老师通过启发式教学、组织讨论等 方式，激发我们的创新思维，培养我们的创新能力。
案例分析：例如，在一些课堂上，老师会提出一些开放性问题，让学生们自由讨论，这种 做法对学生创新思维的培养有什么作用呢
学生思考回答：可以让学生拓宽思维，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。 教师总结：没错。老师在我们创新思维培养的过程中，起着关键的作用。
奉献祖国引导：
提问：老师在我们奉献祖国方面又有什么作用呢
学生回答可能包括：老师教育我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献力量等等。
教师总结：非常正确。老师是我们奉献祖国的引路人。老师通过课堂教学、社会实践等方 式，向我们灌输爱国思想，引导我们树立为祖国奉献的意识。
案例分析：比如，一些老师会组织学生参加爱国主义教育活动，这对学生奉献祖国的意识 有什么作用呢
学生思考回答：可以让学生更加深刻地理解爱国的含义，增强学生的爱国情感和责任感。 教师总结：没错。老师在我们奉献祖国的过程中，起着重要的作用。
3. 时代发展对老师的要求 “四有”老师解读：
提问：时代发展对老师提出了哪些要求呢
教师讲解：时代发展对老师提出了“四有”要求，即有理想信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心。
理想信念方面：
提问：为什么老师要有理想信念呢
教师讲解：老师的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民 族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。例如，一些老师为了培养更多优秀的学生，放 弃了自己的一些个人利益，这体现了老师的理想信念。
案例分析：例如，张桂梅校长为了帮助贫困女生圆梦大学，扎根边疆40余年，她的行为 体现了什么样的理想信念呢
学生思考回答：体现了她为了学生的成长和发展，为了教育事业的发展，不惜牺牲自己的 个人利益，为国家培养人才的理想信念。
教师总结：没错。老师要有理想信念，才能更好地履行自己的职责，为国家和社会培养人 才。
道德情操方面：
提问：为什么老师要有道德情操呢
教师讲解：合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立 身的楷模。老师的道德情操会影响学生的道德品质。例如，一个有良好道德情操的老师，会在 课堂上以身作则，引导学生树立正确的道德观。
案例分析：比如，有些老师在面对利益诱惑时，能够坚守自己的道德底线，这对学生的道 德品质有什么影响呢
学生思考回答：可以让学生学习到老师的道德品质，培养自己的道德意识。
教师总结：没错。老师要有道德情操，才能更好地引导学生树立正确的道德观。
扎实学识方面：
提 问 ：为什么老师要有扎实学识呢
教师讲解：扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师 的基本素质，其中知识是根本基础。老师只有具备扎实学识，才能更好地传授知识，解答学生 的疑问。例如，一些老师能够深入浅出地讲解复杂的知识，这体现了老师的扎实学识。
案例分析：比如，在一些学科教学中，老师能够用简洁明了的方式讲解深奥的理论，这对 学生的学习有什么好处呢
学生思考回答：可以让学生更容易理解知识，提高学习效率。
教师总结：没错。老师要有扎实学识，才能更好地履行自己的职责，为学生的学习提供帮 助。
仁爱之心方面：
提问：为什么老师要有仁爱之心呢
教师讲解：好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。老师的仁爱之心会影响 学生的情感和态度。例如，一个有仁爱之心的老师，会关心学生的生活和学习情况，会给予学
生足够的关注和鼓励。
案例分析：比如，有些老师会在学生生病时给予关怀，在学生遇到困难时给予帮助，这对 学生的情感和态度有什么影响呢
学生思考回答：可以让学生感受到老师的关爱，增强学生对老师的信任和感情。
教师总结：没错。老师要有仁爱之心，才能更好地与学生建立良好的关系，促进学生的成 长和发展。
结合习近平总书记对教师的要求：
提问：习近平总书记对教师队伍建设作出了系列重要指示，从“四有”好老师到“四 个引路人”,从“四个相统一”到“经师”与“人师”有机统一，再到“做学生为学、 为事、为人的大先生”,再到中国特有的教育家精神，这些要求对老师有什么意义呢
教师讲解：习近平总书记的这些要求进一步明确了老师在新时代的责任和使命，为老师的 发展指明了方向。老师要以这些要求为标准，不断提升自己的素质和能力，为教育事业的发展 贡献力量。
案例分析：例如，2024年“最美教师”周兴露有仁爱之心，李校堃有扎实学识，黄柳 平有理想信念，高金荣有道德情操。他们都是按照习近平总书记的要求，不断提升自己的素质 和能力，为教育事业的发展贡献力量。
学生思考回答：这些老师的事例说明老师要按照习近平总书记的要求，不断提升自己的素 质和能力，为教育事业的发展贡献力量。
教师总结：没错。老师要以习近平总书记的要求为标准，不断提升自己的素质和能力，为 教育事业的发展贡献力量。
(三)课堂小结
1. 回顾重点内容：引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括教师职业的特点和使命、 老师在我们成长过程中的作用以及时代发展对老师的要求。
2. 强调重要意义：强调老师在我们的成长过程中起着不可替代的作用，教师职业是一个 神圣的职业，肩负着重要的使命。同时，时代发展对老师提出了更高的要求，老师要不断提升 自己的素质和能力，以适应时代的发展。
3. 鼓励积极行动：鼓励学生在今后的学习和生活中，要尊重老师，积极与老师沟通交流， 学习老师的优秀品质，同时也要关注教育事业的发展，为教育事业的发展贡献自己的力量。
(四)随堂练习
1. 感动中国人物刘玲琳扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教 学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师()
①启智润心、因材施教
②有扎实学识、创新教学方法
③只注重传授知识，不关心学生品德培养
④有仁爱之心，关爱特殊学生 A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
· 分析：刘玲老师自编教材，自创教学方法，体现了她有扎实学识且创新教学方法；
她扎根特教讲台33 年，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话，体现了她启智润心、因材 施教以及有仁爱之心，关爱特殊学生。③说法错误，她是全面关心学生成长的。所以答案是 B。
0.习近平总书记强调教师要做“四有”好老师，其中“有扎实学识”是指() A老师要有高尚的道德品质
B老师要有深厚的知识储备和良好的教学能力 C老师要有坚定的理想信念
D老师要有仁爱之心
◆ 分析：扎实学识是指老师要有深厚的知识储备和良好的教学能力，才能更好地传 授知识，解答学生的疑问。A 选项指的是道德情操方面；C 选项指的是理想信念 方面；D 选项指的是仁爱之心方面。所以答案是 B。
1. 以下关于教师职业特点的说法正确的是()
A教师只是一个普通的职业，没有什么特别之处
B教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
C教师只需要传授知识，不需要关心学生的成长 D教师职业不需要遵守法律规定
◆ 分析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，这是教师职 业的重要特点。A 选项错误，教师职业是神圣的；C 选项错误，教师要关心学生 的成长；D 选项错误，教师职业需要遵守法律规定。所以答案是 B。
2. 老师在我们成长过程中的作用包括()
①锤炼品格的引路人
②学习知识的引路人
③创新思维的引路人
④奉献祖国的引路人 A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.①②③④
分析：老师在我们成长过程中是锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。所 以答案是 D。
(五)板书设计
1. 教师职业的特点和使命
教书育人
专业人员
文明传承者
2.老师在我们成长过程中的作用
品格锤炼
知识学习
创新思维培养 奉献祖国引导
3. 时代发展对老师的要求
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
(六)教学反思
1. 优点
内容丰富全面：通过对教师职业的历史回顾、法律规定解读以及当代案例分析等多种方式，
详细阐述了教师职业的特点和使命、老师在学生成长过程中的作用以及时代发展对老师的要求 等内容，使学生对教师这个职业有了较为全面和深入的了解。
教学方法多样：在教学过程中，运用了提问、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发 了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，使课堂气氛活跃。例如，在讲解教师职业的特点时， 通过提问让学生思考不同教育家事例中体现的特点，然后进行总结；在讲解老师在我们成长过 程中的作用时，通过案例分析让学生更加直观地感受老师的各种作用。
联系实际紧密：教学内容紧密联系实际生活，无论是古代教育家的事例，还是当代优秀教 师的案例，都让学生能够感受到教师职业的真实存在和重要作用。同时，引导学生思考自己与 老师的关系，以及如何在实际生活中尊重老师、学习老师的优秀品质，为教育事业贡献力量。
2.不足
时间把控不够精准：在一些案例分析和小组讨论环节，由于学生参与热情较高，有时会出 现时间过长的情况，导致后面的教学内容有些仓促，需要在今后的教学中更好地把控时间。
部分学生理解困难：对于一些较为抽象的概念，如教师职业的专业性和复杂性，部分学生 可能理解起来有困难。在今后的教学中，需要进一步简化讲解方式，增加更多的实例和比喻， 帮助学生更好地理解。
深度拓展不够：在某些知识点上，虽然已经达到了基本的教学目标，但还可以进一步深入 拓展。例如，在时代发展对老师的要求方面，可以进一步探讨如何培养“四有”好老师，以 及如何在学校教育和家庭教育中共同促进教师的成长和发展。

展开更多......

收起↑