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(共18张PPT)
今天，老师将带你去一个山青水蓝的地方看一看
这就是我们祖国宝岛台湾的阿里山，一个风光秀美的地方，除了欣赏阿里山的美景
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这首歌曲欢快，活泼，表现阿里山人们的热情，歌曲最大的特点是开头的那一句，非常悠长，自由，用我们不懂的语言表达着心中情感；
歌曲唱出了阿里山的美景，阿里山姑娘，小伙的热情，这就是今天我们要学的歌曲《阿里山的姑娘》
今天，老师带来了一首歌曲，介绍阿里山的姑娘，小伙们请你听听歌曲的情绪是怎样的？
阿里山的姑娘
一起聆听
请你听听这是站在哪里歌唱
站在山头呼喊大家，吸引和招呼大家来美丽的阿里山；这些歌词表达了什么样的意义呢？
这里的衬词是语气词，表达着心中的情感，丰富音乐形象，起着渲染歌曲气氛的作用，我们一起来体验一下这里的情感。
衬词
表达心中情感，丰富音乐形象，渲染歌曲气氛的作用。
学唱旋律
衬词
表达心中情感，丰富音乐形象，渲染歌曲气氛的作用。
填词演唱
下面，一边观看乐谱，一边仔细聆听，感受一下，旋律有怎样的特点？
通过聆听，我感受到了歌曲婉转优美，旋律高低起伏，就像一个个的山丘，声音也随之起伏，表达歌曲的情感，好像大家在轮流为我们介绍阿里山的人与景；
想要唱好这个乐段，我们需要掌握以下几个诀窍，
首先在每个乐句之前提前吸好气，保持足够的气息；在一字多音的演唱上，要均匀的吐气；然后我们的情感随着高低起伏而有力度的变化。
视唱旋律
视唱旋律
填词演唱
填词演唱
范唱
唱到这里，歌曲似乎结束了，但是作曲家觉得，这几个乐句不足以表达阿里山人民的热情，需要通过反复强调来表达。
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接下来，请你仔细结合歌谱完整聆听，找出相同或相似乐句
第一、第四乐句旋律相同，第二、三、五乐句旋律相同或相似，但是歌词不同；和第二、三乐句相比，第五乐句是上扬结束.所以我们在演唱的时候，要用热情洋溢的声音结束这一句，我们一起来唱下第四、五乐句。
第四、五乐句
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接下来，请你仔细结合歌谱完整聆听，找出相同或相似乐句
连接句
我们发现，还有一个乐句联系重复乐句之间的情感，所以在演唱时候，我们要保持足够的气息，你能跟随音乐唱一下吗？
有两位同学，想用自己的方式演绎这首《阿里山的姑娘》让我们一起来欣赏一下吧。
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这首歌曲还有第二段你能跟随音乐，唱一下吗？
阿里山的人民能歌善舞，歌唱不足以表达他们的热情，他们通常载歌载舞，今天请屏幕前的你跟随这位同学一起边跳边唱
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《阿里山的姑娘》做为台湾地区家喻户晓的歌曲，被很多音乐家进行了二度创作或改编，
今天，老师带来的是鲍无凯根据这首歌曲改编的管弦乐作品，我们一起来欣赏一下。
今天，我们学习了歌曲《阿里山的姑娘》，欣赏了管弦乐版本《高山青》，课下请你继续聆听。

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