资源简介

(共23张PPT)
今天的音乐课，让我们欣赏一首管弦乐作品，首先，请你听一段旋律，听一听这段旋律是什么情绪的？
欢快，活泼的;
除了音乐的旋律外，你还听到什么特殊的音响吗？我们再来听一遍；
有节奏的铃铛声响，感受有辆马车从面前经过，马脖子上挂着铃铛，所以发出这样的声响；
《乘雪橇》
今天，我们要欣赏的这首乐曲，名字叫《乘雪橇》
乐曲通过热情奔放充满活力的音乐，和音乐中伴随的铃铛，马蹄，马鞭等音响，描绘了一幅雪地里欢乐的场景，
你见过雪橇是什么样的吗？
这就是雪橇，它是由马，狗，鹿等动物拉着在冰雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。看到这样的画面，你是否也感受到人们乘着雪橇在雪地里策马飞驰的情景和兴高采烈的样子呢？
作曲家也有和你们同样的想法，由此产生灵感，写下了这首管弦乐曲《乘雪橇》
《乘雪橇》
在刚才的音频中，有一段旋律反复出现，你还有印象吗？
这段旋律，就是乐曲中的主题旋律
主题旋律
学唱主题旋律
请你听一听主题旋律在这段音乐中出现了几遍？
旋律一共出现了四遍，
伴随着这段音乐，我们还能听到一串有节奏的铃铛声；发出声响的乐器，名字叫做：雪铃；
下面，我们再听一遍旋律，请你听一听雪铃出现时的节奏型是什么？
雪铃演奏的是八分音符节奏，每小节四下，我们尝试用轻轻拍手的方式，跟着音频一起表现出雪铃那轻快的节奏吧
《乘雪橇》
第二部分
接下来，乐曲进入到第二部分，请你听一听，第二部分音乐与第一部分音乐在音乐表现上有什么不同吗？
这部分音乐比第一部分轻盈许多，仿佛雪橇车正平稳地行驶在雪地中，
第二部分音乐一开始，伴随着旋律由弱到强的马蹄声，还听到马鞭的声音；
那马蹄和马鞭的声音又是用什么来表现的呢？我们再听一遍；
第二部分
在乐队中，模拟马蹄声音的乐器，是用木鱼组来表现的，
马鞭声是一种叫鞭子的打击乐器来呈现的，在在演奏时，双手将木板迅速而有力的一合，就能模拟出马鞭的声音了
现在，我们尝试用拍手的方式来表现马鞭的声音，请你先听一遍旋律，听的同时，观察屏幕中出现的木鱼声部所表现马蹄声的谱例，边听边数一数马鞭声出现在第几拍？是在强拍，还是弱拍上？
马鞭声出现在第六拍上，是在弱拍上；
那你能用拍手准确的出现出马鞭声吗？听音乐，拍马鞭声；
《乘雪橇》
第三部分
乐曲《乘雪橇》是一首三段体结构的作品，刚才，我们已经聆听了前两部分的旋律，第三部分旋律即将呈现；请你想一想，如果是你来表现，你会选用前两部分中的哪一部分旋律作为再现？又会做出怎样的音乐变化呢？
《乘雪橇》
作曲家是怎样设计的呢？会选用下面哪种乐器来做为主奏乐器呢？
听到一种很嘹亮的音色，是小号；
作曲家运用了西洋铜管乐器中的小号作为再现部分的主奏乐器，音乐力度也随之增强，旋律中出现了切分节奏，让我们感觉到有一点爵士音乐的特点。
乐曲的氛围越来越热烈，同时，气氛也被推向了高潮；现在，我们再次聆听旋律，可以边听，边通过身体律动来感受这欢快的爵士风格。
《乘雪橇》
这么欢快的乐曲，相信同学们一定期待能完整聆听一次；现在，我们完整欣赏乐曲《乘雪橇》，请你在欣赏的同时，仔细聆听乐曲中用乐器模拟铃铛、马蹄、马鞭等声效
完整聆听
乐曲非常有意思，体会到人们在冬季雪地中乘着雪橇那愉快的心情，也能感觉到人们无限的乐趣，我们了解一下作曲家。
安德森
(1908～1975)
莱罗尔·安德森 （Leroy Anderson，1908～1975），美国作曲家、指挥家。早年曾就读于哈佛大学，后来跟著名作曲家辟斯顿学习音乐。1930年曾担任大学管弦乐队的指挥。一度在波士顿通俗管弦乐队从事编曲工作。擅长创作轻巧的乐队小品，旋律流畅生动，内容通俗易懂，为广大听众所喜爱。代表作为《号手的节日》、《打字机》、《蓝色探戈》等。
他善于捕捉生活中的场景，用音乐表现生活，并表现的惟妙惟肖；他就是著名的作曲家，指挥家，莱罗尔，安德森；
无数的小朋友都是从他那通俗易懂，生动活泼的旋律中开始热爱上古典音乐的；
《打字机》
《跳圆舞曲的小猫》
《调皮的小闹钟》
片段1
片段2
片段3
音乐听辨：
边听边回忆，将音乐片断和题目相连线；
《乘雪橇》
今天这节音乐课，我们欣赏了乐曲《乘雪橇》，还认识了作曲家安德森先生，他擅长于创作旋律生动活泼，内容通俗易懂的乐队小品，这些乐曲也真实模拟了生活中的音响。

展开更多......

收起↑