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课题 人教版七年级上册英语 Unit 1 You and Me Period 4 Section B 1a-1d 说课稿 班级 备课教师
课型 第4课时 课时 1
一、说教材 本节课是人教版七年级上册 Unit 1 的第四课时，Section B 1a - 1d 部分是对本单元主题“You and me”的进一步拓展和深化。 通过阅读和写作活动，帮助学生巩固所学的语言知识，提高语言运用能力，同时培养学生的跨文化意识和自我认知能力。 二、说学情 七年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和简单的句型表达能力。但他们在阅读理解和写作方面还需要进一步的指导和训练，同时对于跨文化知识的了解相对较少。在教学中，要充分激发学生的兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。 三、说教法 1. 任务驱动法：通过布置一系列的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。 2. 情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言。 3. 归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，加深记忆和理解。 四、说教学目标 知识目标：学生能够掌握本部分出现的重点单词和短语，如“parrot”“Singapore”“badminton”“guitar”等。 技能目标：能够读懂关于人物介绍的短文，并能准确获取关键信息；能够模仿短文，写出关于自己的信息并进行比较。 情感目标：培养学生的跨文化意识，激发学生对不同文化的兴趣和尊重；增强学生的自我认知和表达能力。 五、说教学重难点 教学重点：理解短文内容，掌握重点词汇和句型；能够准确填写表格和完成写作任务。 教学难点：如何引导学生将所学知识灵活运用到实际写作中，并进行有效的比较和表达。 六、说教学过程 1. 导入（3 分钟） 展示一些不同国家和地区的图片，如英国、新加坡、中国等，提问学生对这些地方的了解，引发学生的兴趣。 引出本节课的主题“You and me”，并介绍本节课的学习任务。 2. 1a 部分（5 分钟） 展示两张学生照片板（a 和 b），让学生观察图片。 呈现给定的单词，让学生将单词写在正确的图片下。 检查学生的完成情况，讲解单词的含义和相关文化背景知识。 3. 1b 部分（8 分钟） 让学生阅读两位学生的帖子。 引导学生将帖子与对应的照片板进行匹配。 邀请学生分享自己的匹配结果，并说明理由。 4. 1c 部分（10 分钟） 学生再次仔细阅读帖子，教师引导学生关注关键信息。 学生独立完成表格填写。 小组内交流核对答案，教师进行点评和补充。 5. 1d 部分（12 分钟） 教师引导学生思考自己的个人信息，如年龄、居住地点、宠物、爱好等。 学生开始写作，将自己与 Pauline 或 Peter 进行比较。 选取部分学生的作品进行展示和点评，让学生互相学习和改进。 6. 总结与作业布置（2 分钟） 总结本节课的重点内容，强调语言知识和技能的运用。 布置作业：让学生完善自己的写作，并与同学分享交流。 七、说板书设计 主板书： 1. 重点单词：parrot, Singapore, badminton, guitar 等 2. 重点句型：I'm... years old. I live in... 等 3. 表格：用于总结 Pauline 和 Peter 的个人信息 副板书： 1. 学生回答问题时的关键词和错误点 2. 补充的文化背景知识

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