资源简介

《拥有积极的人生态度》教学设计
课题 课型 授课人 课时
拥有积极的人生态度 新授课 小刘 一课时
教 材 分 析 本课《探问人生目标》是本册教材第四单元第二课的内容，本课共设计两框，由“拥 有积极的人生态度”与“正确对待顺境和逆境”两框体内容组成。第一框围绕积极的人生 态度的表现展开，第二框围绕应对人生中的顺境和逆境展开。 本节课为第一框，主要阐述了要树立积极的人生态度这个问题。正确认识人生态度， 要了解人生态度的含义，知道积极的人生态度和消极的人生态度对人的影响，初步树立应 当拥有积极的人生态度的观念；要准确把握积极的人生态度的内涵，结合历史和现实中的案 例理解积极的人生态度的具体表现，深化对积极的人生态度的认识；学生要立志培养积极向 上的人生态度，为采用正确方法面对顺境和逆境奠定基础。
学 情 分 析 初中阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，但是初中生的分辨能力、理解能力 以及自控能力有待提升。面对身边的社会现象，初中生缺乏正确的分析和理解问题的能力， 对人生度的认识较为模糊，对生命的韧性缺乏基本认知。现实生活中，部分学生有一些消极 的心理状态对待人生的态度不够积极、乐观，认为总有些许挫折伴随着他们，困扰着他们。 不少青少年遇到成长中的挫折时，不是勇敢地去面对，而是逃避或用伤害生命的方式来应 对，意志薄弱，承受搜折的能力不强。因此对学生进行人生态度的教育，引导学生树立积极、 乐观、向上的人生态度是非常有必要的，这也是人生观教育的重要内容之一 。
教 学 目 标 课标要求 正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能 力。
核心素养 健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，培养应对挫折的积极心 理品质，勤学上进、追求卓越。 责任意识：树立认真务实的人生态度，有强烈的责任心，做事追求精益求精。
教学重难点 重点：人生态度的影响。 难点：积极的人生态度的表现。
教学方法 讲授法、讨论法、材料分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： o 活动一：单元体系梳理 阅读对 利用图文两组
对话导入， 明确要点。 o活动二：出示对话，感知主题。 教师：对于同一件事，不同的人会有不同的感受，最后 可能会得到不同的结果，我们应该以怎样的态度来面 对生活呢 这节课，我们一起来学习“拥有积极的人生 态度”。 话，判断观 点并说明 理由。 对话的形式辨 析观点，初步 感知积极的人 生态度对于我 们的重要性。
环节二： 新知教学， 突破重难。 (一)人生态度的含义 o活动一：自主学习。 教师：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、 对待人生的心理和行为倾向。 知识点1:人生态度的含义 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对 待人生的心理和行为倾向。 (二)不同人生态度的影响 o出示苏轼的人生经历折线图 思考：结合下面的人生经历折线图，尝试总结一下这 段人生路程。 (1)教师：他的经历我们可以用“大起大落，坎坷一 生”来形容。大家可以代入一下，如果是你走完了这 样的一生，你会怎样看待人生 而苏轼在诗中自嘲道 “问汝平生功业，黄州惠州儋州。”可以看出他还是比 较豁达的。因而在生活中，不同的人生态度也会对我 们的人生产生不同的影响。消极的人生态度，往往使 人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 知识点二：不同人生态度的影响 (1)消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面， 从而心灰意懒、消极懈怠。 o 出示《浣溪沙》和《惠州一绝》 教师：苏轼在面临被流放至蛮荒之地的境遇时并未就 此沉沦，而是在词中表现出乐观旷达、随遇而安的精 神风貌，表达出了积极的人生态度。 知识点二：人生态度的影响 自 主 阅 读，勾画要 点 。 分 析 事 例，判断观 点 。 把简单的知识 点设置为自主 学习能提高教 学效率，提升 学生自主学习 能力。 通过典型人物 事迹和对比分 析，使学生认 识两种不同的 人生态度，从 而引导学生积 极面对生活。
(1)消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面， 从而心灰意懒、消极懈怠。 (2)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从 而热爱生活，对未来充满信心。 教师：因此，我们在认识到了不同的人生态度对于个 人的影响之后要明白——我们要努力拥有积极的人生 态度。那积极的人生态度通过哪几个方面体现呢 接 下来继续学习。 (三)积极的人生态度有何体现 o播放《苏轼的一生》 思考：结合教材94页探究与分享和该视频片段，谈谈 你对积极的人生态度的认识。 教师：苏轼在被贬黄州时，仍然能够保持旷达的心胸与 乐观的生活态度，他在《定风波》中，用“莫听穿林打 叶声，何妨吟啸且徐行”表达面对人生挫折的无畏，用 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 一蓑烟雨任平生”表达面对 困苦生活的洒脱，用“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴’表达随遇而安、豪放旷达的心态，充分展现出 了苏轼超凡脱俗的人生信念。因此，积极的人生态度 体现为乐观向上。 知识点3:积极的人生态度有何体现 (1)积极的人生态度体现为乐观向上。 乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变 得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难 和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢 面对。 o 出示党的干部——徐利民 思考：徐利民深深打动我们的是哪种品质 这种品质对 我们的成长有什么意义 知识点3:积极的人生态度有何体现 (1)积极的人生态度体现为乐观向上。 观 看 视 频 并思考问 题。 小组合作 讨论，并派 代表回答 问题。 继续深入挖掘 前面典型人物 的经历，深入 体会人生态度 的具体体现。 利用学生所熟 悉 的 历 史 人 物，以及生活 中先进人物的 故事，引导学 生进行分析、
乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变 得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难 和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢 面对。 (2)积极的人生态度体现为认真务实。 认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责 任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走 投机取巧、不劳而获的“捷径”。 o活动二：分析材料，总结要点。 材料一：苏东坡的对联 材料二：华罗庚——“聪明在于学习，天才在于 积 累 ” 思考：“聪明在于学习，天才在于积累”和苏东坡的事 例对你的启示是什么 教师点拨：无论是知识、技能还是经验，都需要长时 间的积累和沉淀。只有坚持不懈地努力，才能逐步积 累起丰富的知识和经验，为将来的成功打下坚实的基 础。 勤奋是成功的关键。只有付出足够的努力和时间， 才能掌握知识和技能，提高自己的能力和素质。勤奋 还能促使我们不断反思和改进，从而更好地发挥自己 的潜力。 知识点3:积极的人生态度有何体现 (1)积极的人生态度体现为乐观向上。 乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变 得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难 和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢 面对。 (2)积极的人生态度体现为认真务实。 认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责 任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走 根据材料 回 答 问 题。 探究，从他们 身上认识到要 树立积极的人 生态度，乐观 向上、勇于面 对挫折，做到 认真务实、勤 奋进取，做一 名优秀的中学 生。进，追求 卓越。
投机取巧、不劳而获的“捷径”。 (3)积极的人生态度体现为勤奋进取。 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行 的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸， 而是勤学上进、追求卓越。 教师小结：积极的人生态度体现为乐观向上、认真务 实、勤奋进取。 教师总结：让我们用积极的人生态度，去面对生活中的 每一个挑战和困难。让我们用行动去诠释自己的信念 和梦想，用努力去创造属于自己的奇迹。
环节三： 课堂练习 巩固理解 课 堂 练 习 ： 1 . 下 面 漫 画 启 示 我 们 ( ) 。 ① 乐 观 豁 达 ， 体 味 生 活 乐 趣 路上再泥泞 ② 发 掘 潜 能 ， 实 现 自 我 超 越 也要有 玩泥巴的好心情 ③ 学 会 沟 通 ， 正 确 处 理 冲 突 ④ 直 面 挫 折 ， 及 时 调 整 心 态 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 2 . 许 多 行 业 的 职 工 评 级 或 晋 升 都 有 在 期 刊 上 发 表 论 文 的 要 求 ， 这 给 平 时 疏 于 学 术 研 究 、 文 字 功 底 薄 弱 的 人 带 来 了 困 扰 。 一 些 不 法 分 子 瞄 准 “ 商 机 ” , 宣 称 “ 花 钱 就 能 在 正 规 期 刊 上 发 表 文 章 ” , 从 而 实 施 诈 骗 。 对 于 这 些 花 钱 发 论 文 的 人 ， 下 列 认 识 正 确 的 是 ( ) 。 A . 他 们 的 行 为 警 示 我 们 做 事 要 认 真 务 实 B . 发 论 文 不 是 本 职 工 作 ， 可 以 走 捷 径 C . 追 求 晋 升 说 明 他 们 有 积 极 的 人 生 态 度 D . 应 仔 细 甄 别 ， 找 到 靠 谱 商 家 发 论 文 3 . 2 0 2 4 年 福 建 省 “ 新 时 代 好 少 年 ” 王 修 齐 是 泉 州 高 甲 戏 传 承 基 地 的 小 学 员 。 为 了 演 好 戏 中 角 色 ， 他 凭 着 一 股 韧 劲 和 热 爱 ， 每 天 咬 牙 苦 练 基 本 功 ， 仔 细 揣 摩 角 色 形 象 ， 还 多 次 登 门 向 泉 州 歌 诀 传 承 人 学 习 闽 南 话 发 音 。 最 终 他 所 参 演 的 高 甲 戏 获 第 2 6 届 全 国 少 儿 戏 曲 “ 小 梅 按照要求 完 成 练 习 。 课堂练习有助 于检测学习效 果，从而针对 性 的 查 缺 补 漏。
花集体项目”奖。下列可以作为他入选“新时代好少 年”的理由的是( )。 ①为传承中华优秀传统文化作贡献 ②为了演好高甲戏放弃学业 ③为实现目标全力以赴，坚持不懈 ④拥有积极主动的学习态度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
板书设计 拥有 积极 的人 生态 度 1. 人生态度的含义：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、 对待人生的心理和行为倾向。 2.人生态度的影响：(1)积极的人生态度，会令人看到事物好的 一面，从而热爱生活，对未来充满信心。(2)消极的人生态度，往 往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 3.积极的人生态度有何体现：(1)积极的人生态度体现为乐观向 上。(2)积极的人生态度体现为认真务实。(3)积极的人生态度体 现为勤奋进取。

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