资源简介

第一单元少年有梦 第一课开启初中生活 第一课时奏响中学序曲
【教材分析】
本课时是七年级学生进入中学阶段后学习道德与法治学科的第一课时，对于 激发七年级学生学习本学科的学习兴趣以及帮助和指引他们开始中学生活有着 基础性的作用。学生已经奏响中学的序曲，迎接全新的学习生活阶段。
本课时的主要内容包括：引导学生感受中学新生活及新身份，了解中学生活 的新变化，思考感悟中学阶段的意义和价值，迎接并接受中学生活的种种机会、 要求、挑战，激发学生主动奏响中学序曲的实践活动。
【学情分析】
对于刚刚步入中学阶段的七年级学生而言，中学阶段是一个崭新的人生阶段。 处在七年级的他们，具有既感性幼稚又成熟理性的特点，他们的内心活动是极其 丰富的，也是复杂多变的，他们愿意在学习和生活中不断思考和探索。一方面， 从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中， 使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面 对初中生活逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种变化及各
种关系。面对学习和生活的变化，有的学生能够及时觉察、积极应对，有的会因 为种种挑战和问题产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中， 教师应该尽可能多地基于他们的生活实际，通过创设活动、案例探析等丰富的教 学方式，给予他们理解、关怀、引导和支持，与学生共同感受中学生活的变化， 探析中学阶段的意义，明确中学生活的行动方向。
【教学目标】
政治认同了解初中阶段的独特价值和意义，热爱初中生活。积极加入中国 共产主义青年团，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
责任意识感受初中生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责 任意识，做一名有理想、有本领、有担当的民族复兴大任时代新人。
健全人格珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动，塑造全新 的自我。
道德修养感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高 融入新集体、适应新环境的修养。
【教学重点】
初中阶段的独特价值与意义。
【教学难点】
中阶段的独特价值与意义。
面对初中生活各种可能与挑战，我们要怎么做。
【教学过程】
一 、新课导入
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给 了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会 让我们收获成长的喜悦。进入初中，我们的生活会发生怎样的变化 我们应该怎么做 了 就让我们走进中学生活——《奏响中学序曲》。
设计意图初步让学生感知初中生活的重要性，激发学生学习的主动性和积极性。
二、新课讲授 学生自主学习
1.跨进中学校园，我们新的身份是什么 (P3)
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会 (P4) 3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求 (P4)
4.◆初中阶段对我们人生的独特价值是什么 (P4)
5.◆面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做 (P5)
学生阅读课本，自主学习，教师适时点拨，引导学生整体感知所学内容。 活动一指导同学阅读教材第2-3页生活观察。
思考：进入初中阶段，我们观察到我们新的身份是什么 步入中学生活，对 于我们意味着什么
阅读教材，小组交流、讨论。
小结：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生!这意味着一段新 的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学.....我们对新生活充满了期待。
设计意图：帮充分发挥学生的主体地位，让学生们分享进入中学的感悟。 活动二阅读材料，回答问题。
走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有 一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们 激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。
中学时代是我们成长和发展的重要契机。中学时代是人生最美的年华。 思考：(1)初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会
(2)初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求 阅读教材，小组交流、讨论。
提示：(1)富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多 彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们 打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
(2)家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高 远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学 会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
设计意图：通过分析，引导学生了解初中生活对我们发展和成长的意义。
活动三开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。
◇高年级同学给我们当起了校史讲解员。
◇语文老师给我们推荐了课外阅读书目。
◇班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、设计班徽。
◇布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。
人...........
提问：(1)你在校园里还有哪些新发现
(2)与小学相比，你的初中生活有哪些变化 你怎么看待这些变化
2
阅读教材，小组交流、讨论。
初中阶段为我们的发展提供了新的机会。初中阶段对我们的成长提出了新的 要求。
课堂笔记
1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生! (P3 )
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会 (4点，P4)
(1)富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。
(2)丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。
(3)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
(4)在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
3. 初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求 (4点， P4)
(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包容，尊重他人，学会合作。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
活动四查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中生活的回忆， 并写下自己的发现与思考。
阅读感悟：1923年，钱学森进入北京师范大学附属中学读书。他说：“6年 师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二 天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地
方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美 术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了 坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中
12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生 道路上的重要性。
思考：阅读教材内容，你有什么感悟 阅读教材，小组交流、讨论。
小结：我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、 价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
设计意图进一步引导学生了解初中阶段对中学生的独特价值和意义。
课堂笔记
4.◆初中阶段对我们人生的独特价值是什么 (P4)
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、价值 观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
相关链接 “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”意思是：人生的许多事 情都要靠自己去做，只要坚持不懈，哪怕每次仅迈出半步，长久积累也能开创出 一片广阔天地。这句诗强调了自我努力的重要性，鼓励人们积极进取，表达了积 极的人生态度。
追求进步，是青年最宝贵的特质。
习近平在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华 民族伟大复兴的征程上，入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部 曲’。”
3
思考：阅读材料，谈谈对于我们走进中学生活，有什么启发 阅读教材，小组交流、讨论。
提示：初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下， 把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练， 在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋 斗的中学生。
设计意图：进一步引发学生对中学阶段意义及价值的认识，让学生正确对待 中学生活。
课堂笔记
5.◆面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做 (P5)
珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目 标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、 有本领、有担当的中学生。
三、课堂小结
这节课我们认识了，步入中学我们有了一个新的身份，在这个阶段有了新的 期待；初中阶段，有着独特的价值和意义，我们珍惜初中阶段，奏响中学序曲， 确立目标，在担当中历练，在尽责中成长。
4
(
奏
响
中
学
序
曲
)【板书设计】
中学新身份——中学生
初中阶段的意义 正确对待中学生活 发展机会 成长要求 独特价值
【教学反思】
本节课通过设置活动，学生讨论交流，使学生知其然知其所以然，深入理解 所学内容；让学生运用所学知识，去思考生活中的问题，提高学生理论联系实际 的能力；教学中充分发挥学生的主体作用，真正把课堂留给学生，让学生置身于 生活中，去分析问题，解决问题，以提升学生的核心素养。

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