资源简介

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教案
【教材分析】
本课内容是普通高中教科书《中外历史纲要》下的第四单元“资本主义制度的建立”的第 二课。本课讲述了在近代西方政治思想理念的推动下，英国资产阶级革命拉开了近代西方国家 政治革命的序幕，西方国家相继爆发了以改变政治体制为目的的革命或改革，初步实现了近代 西方政治思想理念。有的国家是通过暴力冲突来完成的，有的国家是通过自上而下的改革完成 的。资本主义制度的确立是近代资产阶级追求自由反对封建制度的产物，顺应时代发展潮流。 欧美主要国家都是根据自己的国情选择了相应的制度，并颁布法律进一步巩固革命成果。本课 内容比较比较庞杂，时空跨度大，要在一节课里学完，一起要注意内容的取舍，不能面面俱到。 【课程标准】
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命 的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
【学习目标】 1.知识目标
(1)以时间轴为线掌握英、美、法资产阶级革命的基本史实。
(2)掌握英、美、法资本主义基本政治制度的确立。
(3)在资产阶级革命和资本主义政治制度的确立过程中，哪些方面初步实现了启蒙运动 的政治理念
(4)理解资本主义的扩展含义及表现。 2.素养目标
(1)唯物史观：通过文本学习，分析近代西方资本主义政治思想理念的历史进步性和局 限性。
(2)时空观念：通过地图分析和表格归纳史实，了解资本主义在俄国、美国、意大利、 德意志和日本等国的扩展。
(3)史料实证：通过图片解读和史料研读，理解英、美、法早期资产阶级革命的发生和 资本主义制度的建立。
(4)历史解释：充分利用教材资源如“学习聚焦”“史料阅读”和“学思之窗”,增强学 生对近代西方政治思想理念初步实现的理解。
(5)家国情怀：体会资产阶级政治制度建立的艰难性与曲折性，形成“各国既要顺应历
史发展的潮流，又要走出适合本国国情的道路”等历史认识。 【教学重难点】
重点：资产阶级革命对近代西方政治理念的初步实现。
难点：近代西方资本主义政治思想理念的历史进步性和局限性。 【教学方法】
任务驱动法、材料分析法、讲述法。
【课时安排】 1课时。
【教学过程】
新课导入
通过展示本单元的两课的内容的知识体系，找到知识点之间的内在逻辑，构建起本单元的 单元结构，让学生对本单元构成一个整体的单元结构和认知，从而得出“资本主义经济发展是 资产阶级革命和资本主义制度确立与扩展的根本原因”这一规律性的认识。
构建知识体系
1.君主立宪制：
(
资本主义
经济发展
) (
英国、意大利、德
意志、日
本
2.共和制：
美国、法国
)人文主义 (启蒙思想)
(
资产阶级
队伍壮大
) (
资产阶级
革命
英、法
美国
) (
资本主义制度的
确立
推翻封建专制制度
反抗殖民统治
)资本主义 扩展
意大利、德意志一 统一 日本一→改革(明治维新)
资本主义经济发展是资产阶级革命和资本主义制度确立与扩展的根本原因。
新课讲授
一、17—18世纪，英、美、法资产阶级革命
设计思路：因为本课的内容比较杂，本目以老师讲解英、法、美资产阶级革命的基本史实， 从“时空观念”角度了解三国资产阶级革命的历程，培养学生的时空学科素养。
学习任务一：以时间轴为线掌握英、美、法资产阶级革命的基本史实。
老师展示世界地图，然后依次在地图上标记出英国资产阶级革命、北美独立战争和法国大 革命。使学生从空间位置上认知世界资产阶级革命。
设计思路：按时间顺序逐个讲解英、美、法三国的资产阶级革命的内容，在这三个中重点 讲英国的资产阶级革命，通过设计两个思考题来突出重点，这样既培养了学生根据材料分析问 题的能力，又避免了不分重点面面俱到的问题。
1.英国
(
16世纪
17世纪
新航路开辟
以后，欧洲贸易中心逐渐转移到
大西洋沿岸，英国作为新的商业强国崛起。
1610—1640年，英国的外贸额增长了十倍
。从15
世纪晚期起，通过
圈地运动
，英国资本主义性质
的租地农场发展起来，出现了与资产阶级利益一
致的新贵族。
)
首先，在一张PPT上展示英国所在位置的欧洲地图和文字材料如上，然后提出问题。 结合材料和所学思考：英国资产阶级革命的有利条件和阻碍因素各是什么
有利条件：资产阶级和新贵族在经济上日益强大。
不利条件：专制王权。
接着，用时间轴展示英国资产阶级革命的过程，然后突出重点“光荣革命”。 引导学生思考：光荣革命是怎样破坏君权神授的
国王是被议会请来的，国王权力的来源由神授转为民授。
在回答出的基础上，再引导学生思考：光荣革命对英国和世界有怎样的影响 先学生回答，再展示以下内容。
新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。这就把近100年来困扰英国不 休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。
光荣革命还留下深刻的历史遗产：制度变迁可以用非革命的手段完成。从此以后，和平和 渐进的改革成为英国历史发展的特色。
“光荣革命”让人们相信，政府的存在是为了保护公民的权利和自由，殖民者把这样的理 念也带到了新大陆。
2.美国
在一张PPT上展示英国所在位置的欧洲地图和文字材料如下，然后提出问题：美国资产阶 级革命的有利条件和阻碍因素各是什么
(
17世纪
—
18世纪
17—18世纪30年代，英国在北
美大西洋沿岸拥有13块殖民地。18
世纪中叶，英国对北美13块殖民地
进行种种限制和剥削。
)
有利条件：经济发展、启蒙思想、民族意识。
阻碍因素：英国的殖民统治。
接着用时间轴标出美国独立战争过程中的主要时间，然后强调在1789年，世界历史目睹 了两个影响至为深远的事件：美利坚合众国联邦政府成立以及法国大革命爆发，过渡到法国大 革命。
北美独立 战争爆发
《独立宣言》 发表
1781年
约克镇 英军投降
1783年
英国承认 美国独立
1789年，世界历史目睹了两个影响至为深远的事件：
美利坚合众国联邦政府成立以及法国大革命爆发。
3.法国
通过下面两张 PPT老师讲解法国大革命爆发的原因和过程，此部分内容从简。
18世纪，法国专制制度严重阻碍 资本主义发展。启蒙运动的中心在 法国。 力量日益壮大的资产阶 级迫切要求摆脱封建专制统 治和等级制度束缚。 经济发展、启蒙思想、美国独立
(
拿 破
仑
统
治
被
推
翻
) (
拿
破
仑
法
典
》
) (
拿 破
仑
雾
月
政
变
) (
雅 各
宾
派
统
治
结
束
) (
国 民
议
《
制
定
新
宪
法
) (
1789
人
权
宣
言
》
) (
法 大
革
发
)
【过渡】随着资产阶级革命的成功，资本主义经济制度开始确立起来。在这种制度之下， 劳动力成为商品，以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的资本 主义制度确立。
为了维护自身利益，资产阶级建立起来适合资本主义经济发展的政治制度。资本主义国家 主要实行君主立宪制和共和制。英国就是君主立宪制的代表。我们一起来学习英国的君主立宪 制。
二、资本主义基本制度的确立
学习任务二：理解英、美、法三国资本主义政治制度的确立。
设计思路：先用时间轴回顾英、美、法三国资产阶级革命的时间，然后把三国主要的法律 通过时间轴引导学生一起回忆并标在时间轴的上下，让学生形成一个整体的认识。然后重点理 解英国的《权利法案》和责任内阁制以及美国的1787年宪法，通过设计思考探究题培养学生 的史料实证和历史解释的学科素养。
老师在PPT上展示时间轴，把英国资产阶级革命、北美独立战争和法国大革命以时间顺序 呈现在时间轴上，然后在引导学生一起回顾各国通过对主要法律，因为制度是通过立法实现的。
(
1795年宪法
《王位继承法》
1791年宪法
《人权宣言》
1787年宪法
法国大革命和拿破仑统治
1789—1815年
北美独立战争
1775—1783年
英国资产阶级革命
1640—1688年
《拿破仑法典》
《权利法案》
1793年宪法
)
在讲完整体的基本知识后，再讲英国的《权利法案》,展示《权利法案》相关条文的内容。
①未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。
②未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军。
③未经议会同意国王不能征税。
④设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。
⑤议会议员之选举应是自由的。
⑥为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应经常集会。
⑦议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾 或询问。
——《权利法案》 引导学生思考：根据《权利法案》的相关条文理解法律限制了君主的哪些权力 又以法律
的形式肯定和保证了议会的哪些“自由”和权力 先学生回答，后老师归纳总结。
限制国王的立法权、军事权征税权、司法权等；保证议会的选举权、集会权、言论自由权。
老师再总结提升《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权力；保证议会的立法权、 财证权等权力；体现的基本原则：议会主权、法律至上；核心理念：法律高于王权，立法权从 国王转移到议会。
分析完《权利法案》后，再展示英国议会制君主立宪制行政结构示意图，在讲示意图时， 在讲清内阁、议会和君主之间的相互关系的基础上，强调内阁制的出现是国王的行政权的转移 到内阁，国王正真处于“统而不治”。
(
英国议会制君主立宪制行政结构图
(行政权、立法创议权)
内
阁
多数党
组阁
组成议会
上院
(权力中心立法权)
(大贵族世袭)
司
法
独
立
(司法权)
(国家象征
_
统而不治)
形式任命
君
主
选
民
下院
选举
监督
任命
负责
)
展示美国联邦政府的三权分立的示意图和文字材料，然后引导学生思考。
谈谈你对美国1787年宪法的认识并说明理由。
(
美国联邦政府的建立
国会
总统
最高法院
<立法>
<行政>
<司法>
参议院
众议院
内阁
其他机构
最
高法
院
三权分立
)
材料 “我们的宪法之所以恒久，就在于它简洁。它是一块奠基石，而不是一座完整的大 厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。”
——美国总统威尔逊
美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰 作。
——英国政治家威廉 ·格莱斯顿 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”
——美国黑人领袖马丁 ·路德 ·金
先学生讨论分析回答，后老师归纳总结。
1787年，美国颁布宪法，规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥 有一定自治权；确立“三权分立”原则：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司 法权，彼此制约。
这是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，它的缺陷之一是承认奴隶制的存在。
在讲完学习任务二过渡到学习任务三。
设计思路：因为课标要求“认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方 政治思想理念的初步实现，为了达到课标要求，因而设置了学习任务三，且把任务分解为三部 分，学习任务都是以解读法律文献的资料来设置探究题，培养学生重视证据，在多元史料中引 导学生确立史证意识，以此作为解释历史的重要依据。
学习任务三：在英、法、美资产阶级革命和资本主义政治制度的确立过程中，哪些方面初
步实现了启蒙运动的政治理念
学习任务分解(一)
材料为确保英国人民传统之权利与自由而宣告：
第3条凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征税，皆为非法。
——《权利法案》
第十二章论国家的立法权、行政权和对外权
如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，这就会给人们的弱点以极大诱惑，使他们 动辄要攫取权力。
第十四章论特权
对于法律所没有规定的许多特殊事情，要留给行政权以相当范围的自由，这就是国王的特权。 ——《政府论》
依据以上材料探究《权利法案》与洛克思想的内在关联是什么。
先学生思考讨论回答，后老师点拨。
限制王权。
学习任务分解(二)
如何理解“美国独立战争打上了启蒙运动的深深印记”
材料当一个民族必须解除其和另一个民族之间的政治关系……必须把他们不得不独立 的原因予以宣布。我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干 不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在 他们之间建立政府，而政府之正当权利，是经过被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府 对这些目标具破坏性时，人们便有权利改变或废除它，以建立一个新的政府。
——1776年《独立宣言》
先学生思考讨论回答，后老师归纳。
体现了启蒙运动的天赋人权论、社会契约论、人民主权论和人民反抗暴政的权利等思想。 启蒙思想激发了北美人民已经萌生的民族意识，启迪了他们的身份认同。
启蒙思想诠释了美利坚民族独立的正义性，鼓舞了美国人民的斗志。 学习任务分解(三)
探究：法国《人权宣言》体现了启蒙运动的哪些原则和思想
材料
第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自 由、财产、安全和反抗压迫。
第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明 白授予的权力。
——《人权宣言》
先学生思考讨论回答，后老师归纳总结。
天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡。
完成上面的三个探究题后，用下面这张示意图总结政治理念与付诸实践之间的关系。
(
不断完善
英国责任内阁制
形成
18世纪中叶
1
7
-
1
8世纪
1748
孟德斯鸠
《论法的精神》
天赋人权平等自由法治权力制衡
…--
1762
卢梭
《社会契约论》
1689
洛克
《政府论》
美
国
法国
联邦宪法大革命
1787
1789
付诸
实践
政治
理念
光荣
革命
1688
)
【过渡】工业革命极大地提高了社会生产力，巩固了资本主义的统治基础，在工场手工业 时期建立起资本主义制度的英国，资产阶级的统治进一步巩固；法国的资产阶级最终战胜了复 辟势力；美国的工业资产阶级战胜了种植园主；工业革命还促成了俄国的改革以及德意志、意 大利的统一，使这些国家实现了社会形态的转变。工业革命促成了资本主义制度在世界范围内 的确立。
三、19世纪资本主义的扩展
学习任务四：19世纪，英国、美国、法国分别是怎样进一步完善资本主义制度的
展示世界地图，依次在地图上把英国的1832的议会改革，1861年—1865年美国内战，1875
年法国通过《法兰西第三共和国宪法》的史实标记出来，再次从空间的角度掌握英法美这三个 国家完善资本主义制度的史实，培养学生的时空素养。再重点突破1832年英国议会改革和美 国内战是怎样完善资本主义制度的。
1.1832年英国议会改革
根据材料概括1832年议会改革的主要内容，并给予评价。
材料 1832年改革法案规定，城镇选区的选民每人每年至少需要支付房租10英镑；在乡 村选区，选民每人每年交纳地租不少于10英镑，租约须达60年。如果租种时间短的则要每年 支付50英镑的租金才可以获得选举权，自己有土地的，每年的租金收入不少于2英镑。这样， 无论是城镇还是乡村，有选举权的都是有产者，穷人则仍然被排除在政治权利之外……同时， 重新确定了下院席位，对选区设置、选举名额进行了重新调整分配。56个衰败选区被撤销，
30个小选区选举名额从2名减至1名。这样，共有143个有效席位空出来让给了新兴城市。
——人教版教师用书
先学生思考讨论回答，后老师归纳总结提升。
改革内容：降低选举财产限制；选区划分；议席分配 评价
①进步性：
a. 扩大了工业资产阶级的政治权利；
b.为工业资本主义的进一步发展提供保障；
c.以和平方式解决了资产阶级内部的权益纷争； d. 开启了英国议会改革的先例。
②局限性：工人贫民的政治权利仍然受到限制。
2.1861—1865年美国内战
探究：根据以下材料思考美国是怎样完善资本主义政治制度的
材料美国公民只要交付10美元的手续费，就可以在西部获得一块相当于64公顷的土地； 连续耕种5年以上，这块土地就成为私有财产。
——《宅地法》 从1863年1月1日起叛乱诸州的奴隶获得自由，并可以参加联邦军队。
——《解放黑人奴隶宣言》 先学生根据材料讨论分析思考回答，老师在学生回答的基础上补充完善。
用武力和法律的方式确立了民主制、自由雇佣劳动制及联邦不容分裂这三条美国社会政治 生活的新原则。
学习任务五：19世纪六七十年代，俄国、意大利、德意志、日本分别是怎样走上资本主 义道路的
设计思路：展示世界地图，在前面三个国家的基础上把俄国、意大利、德意志和日本走上 资本主义道路的事件标识出来，然后要求学生根据教材内容进行归纳各国的主要事件，培养学 生的时空和历史解释的学科素养。
德章志统一 1871年
英国1832年 议会改革
利
187
俄国1861年改革
美国内战 (1861—1865)
设计思路：对俄国、意大利、德意志和日本走上资本主义的道路的史实以学生的自主学习 为主，在学生自主学完的基础上，老师再点拨归纳，培养学生自学和概括能力
资本主义的扩展 1 .俄国农奴制改革
(1)背景 >19世纪60年，俄国沙皇政府面临空前的危机。 (2)内容 >废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通 过赎买得到土地。 其他改革：如地方自治和地方选举，统一 的司法制度、进行教育改革、实行义务兵 役制，还采取措施刺激工业发展。 (3)影响 (
◆俄国农奴制改革
)>促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触 及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。
先要求一个学生讲解，后老师展示PPT。学习完俄国的知识后，紧接着要求一个学生讲解 意大利统一的内容，学生讲完后，老师展示 PPT。
>19世纪中期，意大利处于分裂状态； >1861年，意大利经过革命和反侵略 战争，建立了意大利王国，实行君 主立宪制； >1870年，意大利先后从奥地利和法 国手中收复失地，实现统一。
(
要求
一
个学生讲解德意志统
一
的内容，学生讲完后，老师展示
PPT
。
资本主义的扩展
3.德意志
过程：1862年，普鲁士国王威廉
一世任命俾斯麦为宰相，开始了
统一德意志的进程。俾斯麦通过
三次王朝战争(铁血战争)统一
了德意志。
意义：1871年，德意志统一，建
立君主立宪制。从此，德国作为
一个统一的近代民族国家在欧洲
崛起。
要求
一
个学生讲解日本明治维新的内容，学生讲完后，老师展示
PPT
。
)
资本主义的扩展 4.日本明治维新 (1)背景 >19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。 >有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革。 (2)内容 >加强中央集权，废除封建等级制度。 >推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化” 三大政策。 >仿效西方国家制定宪法，肯定了天皇神授不可侵 犯的地位，议会、内阁、军部相互牵制。 (3)影响 >保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握 了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开 始对外侵略扩张。 (
>黑船事件
>倒幕运动
)
在学完本课的所有知识点后，要求学生思考：
根据本节课所学结合教材内容分析资本主义制度的确立的影响。
积极：通过革命或改革，相继确立了资本主义制度，初步实现了资产阶级的政治理念；与 封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步，生产力得到了快速发展。
消极：资本主义制度仍然是一种剥削制度；殖民主义把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖 民地，进行压榨和掠夺。
本课小结：
(
大势趋变
1861
日本
变而不同
议会改革
1865
1868
1832
殊途同归
17—18世纪
19世纪
1688
18世纪中叶17871789
英国
英国
美国
法国
光荣革命
责任内阁制联邦宪法大革命
形成
不断
完善
启蒙
实
践
不断
扩展
法律
至上
美国明治维新意大利
俄国
农奴制改革
内战结束开始
德意志宪法1871
法国
宪法
1875
统一
1871
英国
)

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