资源简介

(共33张PPT)
2024年统编版八年级上册
第二单元 遵守社会规则
预防犯罪
第二框
XXX中学：XXX
第五课 做守法公民
道德与法治
温故知新
1.★违法行为怎么分类？
①根据违反法律类别：违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②根据违反轻重分类：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
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学习要点
要求：阅读教材p52-57，在课本上标记问题要点。
1.刑法的含义、作用？P52
2.★犯罪的含义、特征？P53
3.刑罚的含义、分类？P54
4.★青少年如何加强自我防范、预防犯罪？P55
5.★为什么有了不良行为会容易走向犯罪？（课本无）
了解罪与罚
1
罪
罚
防
刑
（二）交通事故赔偿责任：
环节一：我来定案—刑
议学活动
他自小生活在父亲的暴力阴影下，母亲也未能幸免家中常常弥漫着恐惧与绝望的气息。日复一日的殴打让周乔的童年充满了伤痛与无助。终于，在一次激烈的冲突中，为了保护母亲不再受到伤害，周乔在情急之下失手打死了长期施暴的父亲。
请你来定案：如果你来审理此案件，你对周乔的定罪依据和判决依据是什么？
议学提示：刑法。刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
人身损害赔偿
财产损害赔偿
1.刑法的含义、内容？
①含义：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
②内容：刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
定罪、量刑
“新时代人民权利宣言书”
维护社会秩序
维护公共安全
2017年2月，湖北省学生罗某到八年级某班教室因琐事殴打在校学生兰某，造成兰某身体轻微疼痛。
因罗某未满16周岁，派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。
2017年2月28日，北京市女学生朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。
依据《中华人民共和国刑法》法院判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。
分析材料：请从事件对他人和社会危害、违反的法律、 受到的处罚三方面角度分析
VS
环节二：刑法规定—罪
湖北校园欺凌事件
北京校园欺凌事件
社会危害性轻微
社会危害性大
《治安管理处罚法》
《刑法》
行政处罚
刑罚处罚
一
般
违
法
造成的危害
违反的法律
受到的处罚
犯罪
人身损害赔偿
财产损害赔偿
2.犯罪的含义、特征？
①含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
②特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
——必然法律后果
应受刑罚处罚性
（二）交通事故赔偿责任：
——最本质特征
严重社会危害性
——法律标志
刑事违法性
阅读课文P54
为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？
2022年9月27日中午,在某校园停车场处, 被害人陈某某因琐事与被告人王某发生争执,后被告人王某用铁制利器将被害人陈某某的胸部等身体多处部位捅伤。经鉴定被害人的损伤为重伤二级。
根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定:已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。经审,被告人王某犯罪时已满十五周岁未满十六周岁,结合被告人的法定和酌定量刑情节。
于是法院依法对被告人在上述量刑幅度内减轻处罚,判处有期徒刑二年,宣告缓刑二年六个月。
严重社
会危害性
刑事
违法性
应受刑
罚处罚性
痛心的故事！
问题思考：试分析案件体现了犯罪的哪些基本特征？
人身损害赔偿
财产损害赔偿
（二）交通事故赔偿责任：
3.刑罚的含义及种类？
①含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关（法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
②种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
人身损害赔偿
财产损害赔偿
（二）交通事故赔偿责任：
主 刑
罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与整治活动的权利。
没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。
驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。
管制：期限为3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。
拘役：期限为1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。
有期徒刑：期限为6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年
无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。
死刑：剥夺犯罪分子生命。
主刑只能单独使用
附加刑可以同时使用
附加刑
罪
罚
防
刑
刑罚是一种对犯罪分子的制裁方式；
刑法即《中华人民共和国刑法》，是一部法律。
规定
？
活动三 集思广益—强防范
“中学生年龄还小，就算犯了罪也不要紧。”这个观点对吗？
犯罪 离未成年人远吗？
不正确；犯罪与年龄无关；尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。
4.如何加强自我防范，预防犯罪？
①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，抵制不良诱惑。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
4.如何加强自我防范，预防犯罪？
①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，抵制不良诱惑。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
4.如何加强自我防范，预防犯罪？
①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，抵制不良诱惑。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
不良行为
犯罪
一般违法行为
严重不良行为
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。
5.为什么有了不良行为会容易走向犯罪？（课本无）
4.如何加强自我防范，预防犯罪？
①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，抵制不良诱惑。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（二）交通事故赔偿责任：
4.如何加强自我防范，预防犯罪？
①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，抵制不良诱惑。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（二）交通事故赔偿责任：
（二）交通事故赔偿责任：
课外延伸
议学延伸：亲爱的同学们：
你们正处在花季的年华，是祖国的未来、民族的希望，更是每个家庭幸福的梦想。然而，未成年人违法犯罪时时威胁着我们的生活。青少年违法犯罪现象一日不绝，预防违法犯罪工作就一日不止。为了同学们的健康成长，学校特此向你们倡议：
做守法的中学生，要：
在思想上：①____
在行动上：②____
倡议人：xx中学
日期：x年x月x日
预防犯罪
罪与罚
课堂小结
刑罚
加强自我防范
刑法
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚性
主刑
附加刑
1.认清犯罪危害，远离犯罪
2.杜绝不良行为
3.增强法治观念，依法自律
4.遵纪守法，防患于未然
犯罪
法律
1.（2024·湖北武汉·中考真题）学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（ ）
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚
④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
2.（2024·新疆·中考真题）预防就是保护，治理也是挽救。针对未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升的这一现象，青少年应该（ ）
①杜绝不良行为，远离违法犯罪
②积极见义勇为，用法律制裁违法犯罪
③自觉遵章守法，依法规范自己的行为
④实施社会保护，保障未成年人合法权益
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
3.（2024·山东临沂·三模）1月30日晚，白所成等6名缅北果敢电诈犯罪集团重要头目被我国公安机关成功押解回国，这一行动标志着缅北四大家族电信诈骗犯罪集团彻底覆灭。这6名头目的行为（ ）
①具有严重的社会危害性
②违反了刑法，应受行政处罚
③警示我们依然要增强自身防范意识
④警示我们要远离电信网络
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
B
4.（2024·重庆沙坪坝·模拟预测）近来，河北邯郸、海南临高等多地发生未成年人校园霸凌事件，令人震惊！年龄不该成为“小恶魔”的“免责金牌”，也不该成为纵恶的“保护伞”，不能让“未成年”成为“坏小孩”做“坏事”的借口。公众呼吁：社会各方应共同发力，及时干预，让被霸凌者有底气勇敢“说出来”，让霸凌者尽早“迷途知返”。这警示未成年人应（ ）
①加强道德修养，尊重他人人身权益
②善用特殊保护，肆意而为不受约束
③增强法治意识，尊法学法守法用法
④提高防范意识，增强自我保护能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
5．材料分析题
某县未满18周岁的学生阿斌等三人，因父母工作忙,疏于管教,平时在校不认真学习，常与社会上的闲散青年交往，沉迷网络游戏。为了获得上网的费用，他们在某茶记附近多次对路过行人持刀抢劫。该县人民法院依法分别判处三人有期徒刑二年三个月，缓刑三年，并处罚金20000元。
(1)阿斌等三人的持刀抢劫行为属于哪一种性质的行为 请结合材料写出你的判断理由。
(2)为避免类似案件的发生,请你分别向学校和同龄人提两点建议。
答：属于刑事违法行为，判处三人有期徒刑二年三个月,缓刑三年,并处罚金20000元。
答：①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
完
谢谢
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2.5.2预防犯罪 教学设计
课题 预防犯罪
时间 第七周 节次 第1节
来源 统编版八年级上册第2单元第5课第2框，课本第52-58页的内容。
课型 新授课 授课对象 八年级
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 （1）政治认同： 通过主人公周乔的犯罪分析，培养学生弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 （2）法治观念：通过分析案例，引导学生理解犯罪的特征及后果；认识犯罪行为及其法律责任；主动预防未成年人犯罪。 （3）责任意识：通过探究活动，培养学生从小事做起，依法自律，加强自我防范。
学习目标 1.刑法的含义、作用？P52 2.★犯罪的含义、特征？P53 3.刑罚的含义、分类？P54 4.★青少年如何加强自我防范、预防犯罪？P55 5.★为什么有了不良行为会容易走向犯罪？（课本无）
学习重点 如何预防犯罪。
学习难点 犯罪的含义及基本特征、刑罚的含义及分类。
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 学习活动一：激活学习兴趣，引入课堂 观看视频《青少年犯罪警示录》看了这个视频有什么感想？ 这节课我们一起跟随开车师傅的违法经营学习“预防犯罪”。 老师根据学生听课和参与齐读活动的积极性，进行观察评价。 借助热点影视剧，激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。
探索新知 一、自主学习 自主预习：参照《学习要点》 1.刑法的含义、作用？P52 2.★犯罪的含义、特征？P53 3.刑罚的含义、分类？P54 4.★青少年如何加强自我防范、预防犯罪？P55 5.★为什么有了不良行为会容易走向犯罪？（课本无） （铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 二、获取新知 学习活动二：我来定案—刑 任务：他自小生活在父亲的暴力阴影下，母亲也未能幸免家中常常弥漫着恐惧与绝望的气息。日复一日的殴打让周乔的童年充满了伤痛与无助。终于，在一次激烈的冲突中，为了保护母亲不再受到伤害，周乔在情急之下失手打死了长期施暴的父亲。 请你来定案：如果你来审理此案件，你对周乔的定罪依据和判决依据是什么？ 学生交流发言 教师总结：1.刑法的含义、内容？ 学习活动二：刑法规定—罪 任务：分析材料：请从事件对他人和社会危害、违反的法律、 受到的处罚三方面角度分析 镜头一 2017年2月，湖北省学生罗某到八年级某班教室因琐事殴打在校学生兰某，造成兰某身体轻微疼痛。因罗某未满16周岁，派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。 镜头一 2017年2月28日，北京市女学生朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。依据《中华人民共和国刑法》法院判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。 任务1：议一议：引导学生进行对比回答问题？ 任务2：结合于知识点，谈谈2.犯罪的含义、特征？ 学习活动三：对比找不同 任务1：看课文案列，为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？ 任务2阅读案列 痛心的故事！ 议一议：问题思考：试分析案件体现了犯罪的哪些基本特征？ 归纳总结：3.刑罚的含义及种类？ 交流总结：主刑与附加刑的联系与区别 活动四 集思广益—强防范 任务2：“中学生年龄还小，就算犯了罪也不要紧。”这个观点对吗？ 学生交流，讨论，说出依据 教师归纳总结：4.如何加强自我防范，预防犯罪？ 教师根据学生参与教学活动的实际情况，及时做出评价与鼓励。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师通过学生参与回答问题的的准确性，做出评价也指引。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 通过违法事例的性质理解不违法是人们行为的底线，让学生认识违法无小事。 通过案例分析，知道刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。 通过小组讨论的形式，理解刑罚的含义及分类。 贴近学生生活实际，易于学生理解，讲抽象的知识与实际生活联系起来。
尝试应用 1.（2024·四川·中考真题）某工厂有一次接到一个大订单，但发货时错把款式相似、价格低的货物发给了客户。虽然客户没有发现，但该厂厂长认为，决不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该工厂的做法主要体现了（ ） A.勇于创新 B.诚实守信 C.利益至上 D.效率优先 2.（2024·内蒙古包头·中考真题）“只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈了乡村放映员”，这是“中国好人”郭建华的一句承诺。正是这句承诺，让她在银幕前走过了47年光影岁月，她的事迹感召着我们（ ） A.要做向善向美的人 B.要做重情重义的人 C.要做诚实守信的人 D.要做关爱他人的人 3.（2024·山西·中考真题）信用报告是反映个人和企业信用行为的“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们每一个人要（ ） A.保护个人隐私 B.运用诚信智慧 C.珍惜诚信记录 D.积极改进规则 4.（2024·天津·中考真题）诚信是中华民族的传统美德，是我们融入社会的“通行证”。下列与之相对应的名言警句是（ ） A.不学礼，无以立 B.己所不欲，勿施于人 C.交友投分，切磨箴规 D.人而无信，不知其可也 5.高女士去某银行应聘，提交身份证后，却被告知无法录用，原因是她拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单。这个案例是我国构建“一处失信，处处受限”信用惩戒格局的微观体现。我国加强信用建设有利于（ ） ①弘扬社会主义核心价值观 ②增强公民诚信意识 ③杜绝失信现象发生 ④形成社会诚信氛围 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
课堂小结
迁移拓展 俗话说：“没有规矩，不成方圆”，无论做什么事情，都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。我国是一个法治社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。现请以“做一名遵纪守法的青少年”为主题，写一篇200字的演讲稿。
教学反思 教学中，教师应注意先引导学生围绕“如何加强自我防范”进行充分讨论、反思，让学生充分交流归纳。在此基础上教师结合学生看法，进行引导点拨。板书是根据教材中所划分的模块写的，过于简洁、笼统，可以根据知识点的内容，先让学生总结，教师再来归纳整理；多进行有效的师生互动、生生互动，提高课堂的气氛、学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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