资源简介
义务教育学校课时教案
备课时间： 上课时间：
课题 Unit 3 My school. Project 主备人
教学目标 通过参与“让我带你参观校园”的实践活动，学生能够：能够运用本单元所学语言，绘制学校地图，撰写导游词，并用文段进行学校的介绍，以小组的形式组成导游团，带领外校同学参观学校；能够积极参与教师组织的项目活动，乐于分享交流并享受其中的快乐；通过个人信息的分享，增强彼此了解，提升爱护校园的意识，探索美好学校对个人的意义。
核心素养 语言表达能力、语言理解能力、学习策略和自主学习能力文化意识和文化素养等
德育渗透 本课的学习对学生来说具有重要的意义和目的。通过学习不同学科，学生可以获得全面的知识和技能，培养兴趣爱好和个性发展，锻炼综合能力和解决问题的能力，拓宽视野和世界观。这些能力和素质对学生的学业发展和综合素质提升都有重要的影响，对他们未来的发展和成长起到了积极的作用。因此，学生在学习本课的过程中应该认真对待，积极参与，从中获取到更多的收获和成长。
教学重点 通过观察语篇形态认识信件类的记叙文，理解介绍学校设施的内容；梳理、归纳出主题图和结构图，根据结构化图形介绍学校的相关内容；关联自身的个人信息，介绍自己的学校和家庭的信息，提升热爱学校的意识。
教学难点 为学校制作一张“校园引导图”，完成一份导游稿，向“校园参观团”介绍学校，参加班级优秀导游评选，以评价量规规范引导图的制作。
学情分析 学生已具备基础的英语交流能力，能够描述简单的空间位置和物体。他们对一般现在时态有一定的掌握，并能在简单句子中使用
教学过程 实施阶段实施内容准备及介绍Step 1 教师告诉同学项目的内容“Let me show you around”，并告诉同学项目的要求，分发任务单。教师设计并按照班级人数打印《项目学习工作表》和《组内成员互评表》。Step 2 教师向学生介绍项目学习的目的、方法和预期的学习成果。第一阶段Step 1 学生在教师的引导下想象一下如何向校外同学介绍自己的校园，并且如何绘制校园的地图并撰写导游词。Step 2教师引导小组内的每名学生要思考可能提出的问题，和小组同伴讨论撰写导游词和制作学校地图介绍的构成，观察学生能否积极地投入讨论之中。Step 3 学生绘制一个校园地图，并计划如何开展参观游览的计划。Step 4 学生采用小组合作的方式，练习如何撰写导游词，运用所给的目标语言，撰写导游词，在小组内分享，确保语言准确、内容完整。表达流畅。至少找三组同学来到班级前进行分享。第二阶段在完成第一阶段的任务以后，教师给予学生一份导游词的范例，让学生观察导游词的内容，文章结构包括欢迎词、自我介绍、过渡语、学校设施、特点、位置、功能等内容。学生给学生10分钟的时间完成参观学校的介绍，同时给出评价量规，要求内容全面、语言准确、表达流畅等。学生在完成导游词介绍后，给予学生1分钟时间自评，检查是否有内容、语法上的错误。学生在完成描述段落的过程中，根据老师提供的评价量规，关注语言的准确性、内容的全面性、句式的丰富性等。教师针对学生需要学习和运用的核心语言进行整理和提炼，为学生基于主题意义探究开展结构化的语言学习、参与结构化的语言表达奠定了良好的基础。 注意：在活动过程中，教师需要提前准备工作表，小组需要在《项目学习工作表》中记录成员分工、工作流程。遇到的问题及解决方法，学习收获等信息。第三阶段学生将自己写的导游词和绘制的地图上交给组长，组长负责交给老师，在班级内，将上交的小组作品依次呈现，并由组内的成员进行介绍，并在班级完成投票，评选出最佳导游团队，全班同学和教师依据评价量规打分、评选。学生在教师的指导下进行自我评价，完成单元的综合评价。 时间分配 二次备课
How well can you do these things Very wellOKNeeds workI can name the things in my classroom.I can name the places in my school.I can tell the location of things and places in my school.I can introduce my school and describe the places I like.
板书设计 Unit 3 My school. Project
作业设计与布置 作业类型 作业内容 试做时长
基础性作业 基本性作业（必做） Recite the passage and practice with your partner.Finish your task paper 5’
鼓励性作业（选择） Write two sentences. 5’
挑战性作业（选择） 5’
拓展性作业
作业反馈记录
教学反思
备课组长审核签字 教研组长审核签字 年级部审核签字 党支部审核签字
时间 时间 时间 时间
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