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初中化学九上之氧气作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
2．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
实验 装置
解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
选项 A． B． C． D．
A．A B．B C．C D．D
3．下列说法中，正确的是
A．有多种反应物的反应一定是化合反应
B．有氧气参加的反应一定是氧化反应
C．氧化反应一定是化合反应
D．化合反应一定是氧化反应
4．下列实验操作正确的是
A． B． C． D．
5．现有一个充满空气的瓶子，欲将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到此目的的是
A．红磷 B．硫 C．铁丝 D．木炭
6．下列有关空气的说法正确的是
A．空气中质量分数占的是氧气
B．空气中含有稀有气体
C．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有的物质发生反应
D．目前计入空气质量指数的有害气体有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、臭氧
7．氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是
A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭
8．在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。将燃着的木条依次分别插入各瓶中，观察到的现象分别是火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺。则三瓶气体依次应是
A．氧气、氮气、空气 B．氧气、空气、氮气
C．氮气、空气、氧气 D．空气、氧气、氮气
9．下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是
①磷+氧气五氧化二磷②乙炔+氧气二氧化碳+水③硫+氧气二氧化硫④水氢气+氧气
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
二、课内填空
10．教材P38第一段的内容，总结氧气的物理性质。
(1)任务一：
①标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，所以氧气的密度比空气 。
②氧气能溶于水，但 溶于水。在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气，所以家庭水族箱中需要经常补充氧气，以供给鱼儿呼吸。
③常温常压下，氧气是 色、 味的 体。在压强101 kPa时，氧气在-183 ℃时变为 色 体，在-218 ℃时变为淡蓝色固体。
(2)任务二：简述如何检验一瓶无色无味的气体是否为氧气？此方法利用了氧气的什么性质？
(3)任务三：观察并描述木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象。
实验 现象
木炭在空气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
木炭燃烧时发生了 （填“物理”或“化学”）变化，反应的文字表达式为 。
(4)任务四：观察并描述硫分别在空气和氧气中燃烧的现象。
实验 现象
硫在空气中燃烧
硫在氧气中燃烧
硫燃烧时发生了 （填“物理”或“化学”）变化，反应的文字表达式为 。
(5)任务五：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？
(6)任务六：观察并描述铁丝分别在空气和氧气中点燃后的现象。
实验 现象
铁丝在空气中受热
铁丝在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧时发生了 （填“物理”或“化学”）变化，反应的文字表达式为 。
(7)任务七：分析下列四个化学反应，有什么共同的特点？
木炭＋氧气二氧化碳
硫＋氧气二氧化硫
铁＋氧气四氧化三铁
红磷＋氧气五氧化二磷
(8)任务八：简述化合反应、氧化反应的概念，并思考下列反应是否为化合反应或氧化反应？
石蜡＋氧气二氧化碳＋水
11．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
(1)从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。
(2)从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。
(3)下列关于氧气的有关说法正确的是_____(填字母序号)。
A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好
C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡
(4)鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。
12．化合反应、氧化反应
（1）定义： 叫做化合反应；
物质和氧的反应叫做氧化反应。“氧气”属于“氧”的一部分。物质和氧气发生的反应一定是氧化反应。氧气具有 性，在氧化反应中提供氧，做 剂。
（2）化合反应不一定是氧化反应。如 氧化钙 + 水＝氢氧化钙，氧化反应不一定是化合反应如 蜡烛+氧气＝二氧化碳+水，二者没有必然联系。图示。
化合反应氧化反应
A表示 ；B表示 ；C表示 。
（3）化合反应是基本反应类型，氧化反应不是基本反应类型。
三、实验题
13．如图：是验证氧气性质的实验
(1)图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是 。
(2)图甲所示实验有一处错误，它是 ，该错误可能会导致的后果是 。
(3)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是 。(填字母)
(4)某同学做木炭在氧气中燃烧实验的步骤如下：
Ⅰ.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。
Ⅱ.向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。①步骤Ⅰ中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是 。②步骤Ⅱ中可观察到 。
14．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是 变化。
【探究二】探究氧气的化学性质
(2)实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。
(3)实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。
(4)实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验
B．红磷需要足量
C．只与氧气反应
(5)实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。
(6)以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点)
(7)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。
15．如图是一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷(40 ℃可以着火燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。请完成实验报告：
(一)实验目的：测定空气中氧气的体积分数。
(二)实验现象：
(1)白磷着火燃烧， ，放出热量，生成白色固体；活塞先向 移，后向 移，最后停在刻度约为 (填整数)的位置上。反应的文字表达式是 。
(三)实验结论：
(2)空气的成分按体积计算，测定氧气大约占空气的 。
(3)木炭在氧气中燃烧的文字表达式是 ，这个反应属于基本反应类型中的 。
四、科学探究题
16．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质。
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是 变化。
【探究二】探究氧气的化学性质。
(2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 。
(3)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。
(4)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。
(5)实验四的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。（填字母）。
A．可以用铁代替红磷进行实验
B．红磷需要足量
C．只与氧气反应
(6)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是 。
(7)以上四个反应的相同点是 、 。（写出两点）
(8)根据上述实验，说明氧气的化学性质 （填“比较活泼”或“不活泼”）。
17．空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气体积分数”的探究活动。
资料：1.红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。
(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ，产生该现象的原因是 。
【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气体积分数。
(2)主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。
①弹簧夹夹紧胶皮管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
(3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。
【优化与实验】同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4(红磷)、图5(白磷)。
(4)图5中BC段压强增大，原因是 ，计算白磷消耗的氧气占空气体积的 %(精确到0.01%)。
【反思与交流】
(5)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。
(6)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。学习小组开始研究能否用木炭代替红磷完成测定空气中氧气的体积分数，设计并进行了如图6的实验，传感器分别测得气体a、b浓度变化情况如图7和图8所示。
试剂X的作用 ；根据实验得出 (填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，理由是 。
(7)学习小组继续研究镁条代替红磷完成测定空气中氧气体积分数的可能性。
他们查阅资料后发现：镁能在氮气中燃烧，产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末。
于是他做起了这个实验：用 (填仪器名称)夹持镁条在酒精灯外焰上点燃后，迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热。
①根据实验现象，写出该反应的文字或符号表达式： ；
②在集气瓶底铺一层细沙的作用是 ；
③在测空气中氧气体积分数的实验中，能否用镁条代替红磷？
请回答(是或否) ，理由是： 。
五、计算题
18．实验室用高锰酸钾来制取氧气，将制得的氧气进行铁丝燃烧实验，小明进行了如下的操作：图1的集气瓶中装有的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有的水，如图2所示。
(1)铁丝在氧气中燃烧的现象为 ，反应的文字表达式为 。
(2)请计算：图2集气瓶气体中氧气的体积分数（写出计算过程，按体积计算，空气中氧气占计算结果保留至
19．小华同学查阅资料获悉，成年人每分钟大约需要吸入2L氧气。已知空气中氧气的体积分数约为21%，在标准状况下氧气密度约为1.43g/L。
请你计算：
(1)在标准状况下，2L氧气的质量是 g。
(2)成年人每小时大致需要吸入多少L空气？（第2问写出计算过程，计算结果都保留2位小数）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A A B A A B D C A
1．A
2．A
3．B
4．A
5．A
6．B
7．D
8．C
9．A
10．(1) 略大 不易 无 无 气 淡蓝 液
(2)把带火星的木条伸入盛有该气体的集气瓶中，木条复燃则是氧气；氧气具有助燃性。
(3) 木炭在空气中受热后持续红热，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 化学
(4) 硫在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体 硫在氧气中剧烈的燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种无色有刺激性气味的气体 化学
(5)物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。
(6) 铁丝在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 化学
(7)反应物是两种，生成物是一种；反应物中都有氧气。
(8)化合反应：有两种或两种以上的物质生成另一种新物质的反应。
氧化反应：物质跟氧气发生的反应。
此反应不符合“多变一”的特点，不是化合反应，反应物中有氧气参与反应，属于氧化反应。
11．(1) ③⑥ ②④
(2) 混合物 21%
(3)D
(4)能
12． 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 氧化 氧化 属于化合反应，不属于氧化反应 属于氧化反应，不属于化合反应 既是化合反应又是氧化反应
13．(1)增大铁丝的受热面积
(2) 集气瓶底部没有加少量水或铺一层细沙 集气瓶底部炸裂
(3)C
(4) 使木炭与氧气充分反应 澄清石灰水变浑浊
14．(1)物理
(2) 引燃铁丝
(3)向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
(4) 氧气约占空气总体积的五分之一 BC/CB
(5) 防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 实验一
(6) 都是化合反应 都是氧化反应
(7)比较活泼
15．(1) 有黄色火焰 右 左 8 磷+氧气 五氧化二磷
(2)
(3) 碳+氧气二氧化碳 化合反应
16．(1)物理
(2)发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体
(3) 引燃铁丝 铁＋氧气四氧化三铁
(4)向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
(5) 氧气约占空气总体积的五分之一 B、C
(6) 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 二氧化硫能溶于水 实验二
(7) 都是化合反应 都是氧化反应
(8)比较活泼
17．(1) 汞液面上升 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小
(2)④①③②
(3)氮气
(4) 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37
(5)当氧气浓度较低时，不能支持红磷燃烧
(6) 吸收二氧化碳 能 木炭燃烧充分后氧气的体积分数与红磷充分燃烧后氧气的体积分数接近
(7) 坩埚钳 / 防止生成物掉落使集气瓶受热不均，使集气瓶炸裂 否 镁条燃烧不仅消耗氧气，还会消耗氮气
18．(1) 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 铁＋氧气四氧化三铁
(2)氧气的体积分数
19．(1)2.86
(2)
答：成年人每小时大致需要吸入571.43L。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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