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(共18张PPT)
第12课时 整理和复习
大数的认识
义务教育人教版四年级上册
1
知识梳理
大数的读法和写法
大数的大小比较
数的改写和求近似数
认识计算工具
大数的认识
计数单位和数位
数的改写
为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，求出一个数的近似数吗？
先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。
300000000
= 3亿
比较大小
想一想：怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。
123150000 90780000
7036400000 7963000000
位数不同的两个数，位数多的数就大。
位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
＞
＜
实践应用
1．三百零八亿零二十万七千零五写作（ ）。
A．3080207005 B．30800207005
C．8030207005 D．30800027005
2．读下面各数，只读出一个“零”的是（ ）。
A．70000065000 B．50460230
C．72050603 D．908054321
B
A
实践应用
3．3亿里面有（ ）个十万。
A．3 B．30 C．300 D．3000
4．16□371≈17万， 里最小填（ ）。
A．0 B．4 C．5 D．9
D
C
实践应用
5．对于549808000这个数，下列描述错误的是（ ）。
A．它由5个亿、4980个万和8000个一组成
B．它接近5亿
C．左边的“8”表示的大小是右边“8”的100倍
D．它只读出一个零
D
实践应用
6.先用计算器算出左边一列三个算式的积，再根据规律写出右边一列三个算式的积。
9999999×3＝ 9999999×6＝
9999999×4＝ 9999999×7＝
9999999×5＝ 9999999×8＝
29999997
39999996
49999995
59999994
69999993
79999992
实践应用
7.把下面各数按从小到大的顺序排列。
(1).八十万五千 80500 8050000 八万五千 八亿五千万
________________
(2).4700350 4700530 3470050 3740050 4370050
________________
80500＜八万五千＜八十万五千＜8050000＜八亿五千万
3470050＜3740050＜4370050＜4700350＜4700530
实践应用
8.读数时，下面的数各能读出几个0？连一连。
27006400 8074000 500004030 103040600
读两个0 所有的0都不读 只读一个0 读三个0
实践应用
9.连一连。
实践应用
10.阿呆在读数时，把一个数的“十万位和千万位”交换了位置，读成了四亿零五十万六千零六，请问这个数是多少？它的正确读法是什么？
这个数是450006006，
它的正确读法是四亿五千万六千零六。
实践应用
11．淘气的爸爸为淘气的电脑设置了开机密码，这个开机密码是用0，1，2，3，4，5六个数字组成，是约等于41万的最小六位数，淘气电脑的开机密码是多少？
淘气电脑的开机密码是405123
实践应用
12．用下面的七张卡片按要求组成一个七位数。
（1）组成一个最大的数。
（2）组成一个最小的数。
（3）组成一个只读一个零的数。
（4）组成一个读三个零的数。
（5）组成一个与6000000最接近的数。
实践应用
（1）组成一个最大的数是9764000。
（2）组成一个最小的数是4000679。
（3）组成一个只读一个零的数是4607009。（答案不唯一）
（4）组成一个读三个零的数是7090406。（答案不唯一）
（5）组成一个与6000000最接近的数是6000479。
实践应用
13．有一个五位数，前三位上的数字之和是16，千位上的数字和万位上的数字相同，百位上的数字是千位上的数字的2倍，其余数位上都是0，这个五位数是多少？
实践应用
16÷（1＋1＋2）
＝16÷4
＝4
4×2＝8
所以这个五位数的万位上是4，千位上的数字是4，百位上的数字是8，十位上的数字是0，个位上是0，这个数写作：44800。
答：这个五位数是44800。
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获

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