资源简介

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年级/册次 一年级/上 单元 4单元
单元主题任务：《拼音》
单元教学设计
内容简介 教材内容安排： 本单元是本册第三个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9个鼻韵母、6个整体认读音节和1个特殊韵母，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。 单元主要内容： 《ɑi ei ui》学习复韵母ɑi ei ui及四个声调，正确拼读声母和三个复韵母组成的音节，了解复韵母标调规则。《ɑo ou iu》学习复韵母ɑo ou iu的正确认读及声母和它们组成音节的正确拼读。《ie üe er》学习复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读，声母和ie、üe组成音节的正确拼读，《ɑn en in un ün》学习前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的认读，声母和前鼻韵母的拼读，以及三拼音节的正确拼读。《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》学习后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读，声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。
课程标准 识字与写字： 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 阅读与鉴赏： 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 表达与交流： 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
人文主题 拼音
语文要素 第一、在游戏情境下利用已经掌握的声母和单韵母知识，利用已经认识的汉字，认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。 第二、书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。观察教材的范例及教师的范写，然后进行实践尝试，保持正确的写字姿势和执笔方法，培养良好的书写习惯。
学习目标 【单元核心目标】 1.正确认读8个复韵母、9个鼻韵母，即5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，以及1个特殊韵母；正确认读6个整体认读音节。巩固并熟练掌握两拼、三拼音节拼读法。正确书写音节词。 2.借助拼音，识记“白”“菜”等30个生字。 3.诵读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》等5首儿歌及“和大人一起读”栏目中的《小鸟念书》。 4.记忆字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节；通过归类练习，训练口语表达能力和逻辑思维能力。 【单元任务群目标】 任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节，1个特殊韵母er；熟练运用两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。 2. 认识“白”“菜”等30个生字，会拼读“luó bo、 bái cài”等21个音节词，在四线格中正确书写5个音节词。 3.能辨别“ie”和“ei”、“iu”和“ui”这2组形近的复韵母，并能正确拼读音节词。 4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。 5.背诵《悯农（其二）》。发展型学习任务群1.借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》等5首儿歌。 2.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。拓展型学习任务群1.在大人的帮助下，能正确朗读儿歌，阅读课外书籍，感受阅读的快乐。 2.和大家交流课外阅读成果。
重难点 1.韵母的学习和音节拼读的练习。 2.在四线格里正确书写音节词。 3.借助拼音和朗读儿歌，背诵古诗。和大人一起读，感受阅读的乐趣。
学情分析 本单元是第三个拼音单元，学生已有一定的拼音知识，教学中要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。 复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节。本单元的整体认读音节较多，yuɑn、yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。 本单元开始要求书写音节词，书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，巩固培养学生良好的书写习惯，继续纠正错误的写字习惯。
教学思路 学习主题：拼音 计划（12）课时
大任务：拼音列车第三站——生活学堂
任务一 拼音奇遇记 （4）课时
活动1 和ɑi ei ui一起听故事
活动2 ɑo ou iu冲浪记
任务二 拼音回家 （6）课时
活动1 园中偶遇ie üe er
活动2 电视中的ɑn en in un ün
活动3 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ摇篮曲
任务三 拼音游乐园 （2）课时
活动1 识字加油站
活动2 用拼音
活动3 字词句运用
活动4 日积月累
活动5 和大人一起读
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