资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第6课 拉拉手，交朋友（第2课时）
教学目标
1．克服羞怯心理，愿意主动与新同学交往，与同伴友好相处。 2．领会同伴交往的基本规则，掌握初步的交往技巧，能够交到新朋友，初步形成移情与人际适应能力。 3．能够主动与同学建立关心关系，愿意相互信任与支持，初步形成关心、友爱他人的美好品格。
教学内容
教学重点 学习同伴交往的基本规则和技巧，培养人际适应能力。 教学难点 在交往过程中突破自我中心，学会关心和体谅他人。克服羞怯心理，愿意主动与新同学交往。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一： 分享活动 1．教师提问：上节课后，你新认识了哪些好朋友？交流学习任务单。 2．教师小结：祝贺大家认识了这么多新朋友。
板块二： 探索活动 活动一：友谊小剧场 1．教师讲绘本故事《交朋友》。 故事大意：森林小学开学啦，小兔和小狗都成为了一年级的小学生。小兔看到同学们在玩耍，很想加入却又不敢，小狗看到小朋友手上拿着好玩的玩具，一把抢过来说“让我玩一玩。”大家很生气，都不愿理睬它。 2．教师提问：小兔和小狗在交朋友的过程中遇到了什么烦恼呢？猜猜它 们的心情和想法。 3．角色扮演。如果你是它们，你会怎么做呢？让我们一起来演一演。 出示活动要求： （1）四人一组，选择一个故事来表演。 （2）先讨论小兔或小狗应该怎么做才能交到好朋友，再戴上头饰把讨论的做法表演出来。 4．学生进行表演展示。 5．互动评价。 （1）这样做可以交到好朋友吗？为什么？ （2）还有哪些办法可以交到好朋友？ （3）教师点评：主动大胆才能够交到好朋友；懂礼貌守规则才能够留住好朋友；活泼大方，爱分享，朋友一定少不了…… 6．教师总结：在我们班上，每个人都有不同的性格。如果我们有点害羞，请告诉自己不要害怕，勇敢地微笑着去和别的同学打招呼。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们也要学会热情地邀请他们参与。守规则、懂礼貌、爱分享的同学，身边总少不了好朋友。友善、真诚地对待朋友，别人也愿意和你做朋友。
板块三： 实践活动 活动二：友谊体验馆 1．教师过渡：拥有了友谊，我们的小学生活会有什么不一样呢？让我们一起来体验一下吧！ 2．体验活动。在地面上画一条“河”和一座“桥”，邀请一名同学担任挑战者蒙上眼睛，从“桥”上过“河”，走偏则视为游戏挑战失败，其他同学担任观察员。 第一次，挑战者独自蒙眼过“河”。 第二次，挑战者邀请一位好朋友做引导员，拉着手引导自己过“河”。 3．采访反馈。 （1）采访观察员。挑战者两次过“河”的表现有什么不一样呢？ （2）采访挑战者。自己两次体验的感受有何不同？想对担任引导员的小伙伴说些什么？ （3）采访引导员。当同学邀请你做引导员时，你心里在想些什么？如果让你们交换角色，你们有信心顺利完成任务吗？为什么？ 4．教师总结：小伙伴的陪伴和支持，让我们感到踏实和有力量，有朋友真好！
板块四： 体验活动 活动三：友谊故事会 教师提问：你在生活中还有没有这样与同伴相互支持、帮助的友谊故 事，与大家分享一下吧！ 从刚才讲的友谊故事中，你感受到有朋友，好在哪呢？ 3．升华情感。读一读小诗《有朋友真好》。 4．认识你真好。 （1）如果让你用一个标志物代表你和好朋友之间的友谊的话，你会选择什么标志物？ （2）在友谊卡上画上这个标志物，课后赠送给你的好朋友，对他说一声“认识你真好！”
板块五： 总结延伸，升华情感 我们的生活离不开朋友，好朋友之间应该共同进步，好朋友之间应该和睦相处，好朋友之间应该分享快乐，分担忧愁。希望同学们平时要多留心身边的伙伴，找到自己的好朋友！
板块六： 课后活动 与好朋友们组队，将“友谊飞盘”做成创意画作，在老师的指导下，展示在教室宣传墙上。
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