资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第7课 上课了，好好学（第2课时）
教学目标
1．通过游戏互动，感受与同伴共同参与课堂学习的快乐，培养合作学习意识，形成主动学习、乐于学习的品格。 2．通过交流分享，学习合作学习的方法，提高大家一起学习的能力。 3．通过故事感受认真做作业的意义，懂得要认真对待作业，形成积极向上的学习观念。 4．通过“认真作业帮帮团”活动，学习认真做作业的方法，提升学习能力。
教学内容
教学重点 体会一起学习的快乐，知道一起学的方法，培养合作学、认真做作业的良好学习态度和学习习惯。 教学难点 培养合作学、认真做作业的良好学习态度和行为规范，做到知行合一。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一： 激发兴趣，引入课题 活动一：节奏韵律操 1．教师讲解游戏规则： 根据老师出示的物品图片，拍出相应的节奏。如：看到水果图片时，学生拍手；看到文具时，学生双手拍肩；看到电器时，学生拍桌子。 2．学生开展活动体验。 3．游戏结束，学生分享游戏体验——怎样才能做好这个节奏韵律操？ 4．教师小结引导：小眼睛，认真看；小耳朵，仔细听；小脑袋，勤思考。这样我们不仅游戏玩得棒，学习也能轻松高效。上节课我们找到课前准备好和 上课认真听两件法宝了，这节课让我们继续闯关，勇争“乐学章”。
板块二： 游戏体验，获得法宝 ——大家一起学 活动二：“快乐回忆屋” 1．教师过渡：小学课堂学习生活回顾。不知不觉我们已经一起学习一个多月了，大家有很多快乐的回忆，让我们到“快乐回忆屋”看一看吧！（展示学生在课堂上讨论、做实验、做手工等合作学习的图片。） 2．教师提问：他们在合作学习什么？大家有过这样的学习吗？说说当时在做什么？心情怎么样？ 3．教师过渡：为什么我们有的时候需要一起学呢？下面我们通过一个折纸活动来体验一下吧！ 展示：多媒体课件（《会蹦的青蛙》教学视频） 4．学生根据视频进行学习。 5．教师提问：你是怎么学会折“会蹦的青蛙”的？ 6．同学分享。 预设一：独立学习 预设二：一起学习 7．教师过渡：一起学是一种学习方式，一个人学也是一种学习方式，同学们可以根据需要自由地选择学习方式。 大家和同学一起学过什么呢？这和独自一人学习时有什么不一样的感受呢？再次打开我们的“快乐回忆屋”，和大家分享吧！ 8．教师小结：一起学的时候，大家一起讨论会有更多的想法、更多的主意；一起记忆的时候，可以互帮互助互相提醒；一起观察探索的时候，会有更多的发现……这样的一起学，可以让我们的学习生活更加丰富多彩。 活动三：一起学有讲究 1．教师过渡：一起学很快乐，那么这样一起学，我们能上好课吗？ 2．展示课件图片（一起参与小组讨论；不去动脑筋，等着别人讨论出答案；觉得没意思，不想参与……）。 3．学生根据图片内容，完成学习任务单，小组讨论，说一说如何一起学。 讨论要求： ①画一画。这样一起学好吗？画上或。 ②说一说。大家应该怎样一起学？ 4．学生汇总，教师小结：①一起讨论时要文明有序。②大家一起学，人人参与，开动脑筋，贡献智慧。③自己发言要表达清楚，也要认真听别人发言。 5．教师追问：除了这些，大家还有一起学的妙招和同学们分享吗？ 6．学生自由回答。 7．教师小结：用正确的方式一起学可以让我们学得快乐、学得高效，这是我们上好课的又一个重要法宝。
板块三： 活动探究，获得法宝 ——作业认真做 活动四：认真作业帮帮团 1．教师过渡：最近小丽同学又有了一个新烦恼。到底发生了什么事？我们一起看看吧！ 2．展示：多媒体课件。小丽日记《为什么没学好》 语文课我听得很认真。老师课上布置了一些生字练习，但我想着时间还长，就拿起笔在本子上画了几幅画。 快下课了，同桌还在一笔一划地认真书写，我一会儿找橡皮，一会儿找铅笔，急急忙忙写好生字赶紧交给了老师。要说速度，我可是最快的！ 又一节语文课要听写，学过的字却一个也想不出。 为什么呢？为什么这次又没学好？ 3．教师提问：大家知道为什么小丽同学这次又没学好吗？ 4．学生思考回答。 5．教师小结：不仅要上课认真听，还要认真写作业。作业可以帮助我们加深记忆、巩固复习，让我们上课学的内容掌握得更好。 6．多媒体课件展示学生各种日常优秀作业图片。 7．学生欣赏，对图片进行评价。 8．教师过渡：小丽同学发现我们班的同学都会认真做作业，于是整理了做作业时的一些困惑，我们一起帮忙解决，好吗？ 展示：多媒体课件 问题一：怎样才能不漏写作业呢？ 问题二：动作练习也是作业吗？ 问题三：怎样保持作业整洁呢？ 问题四：写作业总是很磨蹭怎么办？ 9．学生分小组选择一个问题讨论解决的“金点子”，教师追问，拓展深化。 ▲问题一：怎样才能不漏写作业呢？ （1）展示几名同学的作业记录，说说有什么值得你学习的地方。 （2）教师小结：及时记录、询问同学或者老师，让我们成为学习的小主人。 ▲问题二：动作练习也是作业吗？ （1）教师小结：做作业可以帮助我们巩固上课学到的各种知识和本领，及时巩固才不会遗忘。 （2）教师追问：我们有哪些形式的作业呢？ （3）教师小结：除了写字、计算，练习运动动作、练习发声、完成观察表……这些都是我们的作业，不同的学科有不同的作业，这些作业帮助我们把学到的知识变成真正的本领，我们都要认真完成。 ▲问题三：怎样保持作业整洁呢？ 教师小结：作业本是我们学习的小伙伴，干净整洁的作业代表着我们的学习态度，也是对老师和我们自己劳动的尊重。写作业前保持桌面整洁，写作业时，想清楚再动笔，减少涂改；书写时字迹工整，按照作业本格子有序地书写。 ▲问题四：写作业总是很磨蹭怎么办？ （1）经验互补。你还有哪些完成作业不拖拉的小妙招？ （2）教师小结：写作业前做好准备，写作业时专心，还可以用计时器提醒自己在规定的时间里完成作业。 10．教师总结：同学们真棒，为“认真做作业”想出这么多“金点子”。相信每位同学都能用好“认真做作业”这个法宝，帮助我们学得好，成功获得“乐学章”。
板块四： 总结延伸，升华情感 教师总结：一起学习欢乐多、效率高；认真做作业可以帮助我们更好地掌握所学习的知识。希望大家一起学，认真做作业，养成良好的学习习惯，才能学得轻松、学得快乐！
板块五： 课后延伸 1．课后任务：课后请同学们认真用好本节课找到的法宝，用自己喜欢的方式记录自己学习上的进步，装进“成长记录袋”中，让“乐学章”熠熠生辉。 2．实际评价。利用任务单中的评价表，对本节课自己的课堂学习情况进行评价。
5

展开更多......

收起↑