小学科学教科版五年级 1.2 声音是怎样产生的 课件(共18张PPT)

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小学科学教科版五年级 1.2 声音是怎样产生的 课件(共18张PPT)

资源简介

(共18张PPT)
1.2声音是怎样产生的
我们用什么方法可以使橡皮筋发出声音?
实验中要注意保持安静!
和你小组内的同学说一说:
1.你是怎么做的?
2.你观察到什么现象?
3.橡皮筋能否发出声音?
活动1
我们用什么方法可以使橡皮筋发出声音?
橡皮筋怎样发出声音?
实验方法:
1.将橡皮筋两端固定在木棒上。
2.轻轻弹拨皮筋 观察橡皮筋能否发出声音,及时记录现象,填写记录单。
3.保持安静。
活动2
①弹拨
②拉动
、拉动皮筋,
橡皮筋的声音是怎样产生的? 方法 观察到的现象 (画图或文字记录) 能否发出声音
弹拨
拉动
。 能

重复的往返运动
橡皮筋变长,松开后恢复原状
只要对橡皮筋用力就会发出声音吗?
橡皮筋怎样运动会发出声音?
小结1:
在力的作用下,橡皮筋不断重复地做往返运动,称为振动。
橡皮筋是怎样发出声音的? 方法 观察到的现象 (画图或文字记录) 能否发出声音
弹拨
拉动
你认为橡皮筋的声音是怎样产生的? 。 能

重复的往返运动
橡皮筋变长,松开后恢复原状
观察几种正在发声的物体
活动3
将钢尺一端压住,
轻轻拨动钢尺另一端,
让钢尺发出声音
用鼓槌轻轻敲击鼓面,
让鼓发出声音
敲击音叉,
让音叉发出声音



观察几种发声的物体 发声的物体 发声时的现象
拨动钢尺
敲击鼓面
敲击音叉
【温馨提醒】
实验中要及时记录
观察几种正在发声的物体
活动3
把米粒放在鼓面上,用鼓槌轻轻敲击鼓面,
让鼓发出声音
敲击音叉,
让音叉发出声音,放入装有水的水槽


放大法
正在发声的物体有什么共同特点?
发声的物体都在振动。
声音是怎样产生的?
声音是由物体振动产生的
有什么方法可以让正在发声的音叉立刻停止声音?
物体振动→产生声音
振动停止→声音消失
竖笛
吉他
我们说话的声音是由什么振动产生的?
声带
声带
气管
食管
甲状软骨
(喉结)
今天你有哪些收获呢?
1.声音是由物体振动产生的。
2.一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。
3.物体振动产生声音,振动停止声音消失。
4.我们说话的声音是由声带振动产生的。

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