人教版(2024)七年级上册 Unit 3 My School Section A grammar 3a-3d 教案(表格式)

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人教版(2024)七年级上册 Unit 3 My School Section A grammar 3a-3d 教案(表格式)

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课题 人教版七年级上册英语 Unit 3 My School Section A grammar 3a-3d 教案 班级 备课教师
课型 第3课时 课时 1
一、教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握方位介词如 behind, next to, across from, between...and..., in front of 的用法。 学生能够熟练运用 there be 句型的一般疑问句及其回答,包括 Is there... Yes, there is. / No, there isn't. 和 Are there... Yes, there are. / No, there aren't. 2. 能力目标 能够运用所学的方位介词和 there be 句型描述学校设施的位置。 培养学生的语言综合运用能力和交际能力。 3. 情感目标 激发学生对学校的热爱之情,增强对校园环境的关注和了解。 二、教学重难点 1. 教学重点 方位介词的准确运用。 there be 句型一般疑问句的构成及回答。 2. 教学难点 能够灵活运用方位介词和 there be 句型进行准确、流畅的语言表达。 三、教学方法 1. 情景教学法:创设校园场景,让学生在真实的情境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法:通过布置任务,引导学生自主学习和合作学习。 3. 问答法:通过提问和回答,引导学生思考和总结。 四、教学过程 (一)导入(5 分钟) 1. 展示学校的图片,提问学生:What can you see in the picture 引导学生说出学校的各种设施,如 library, classroom, gym 等。 2. 接着问:Where is the library 引导学生用简单的方位词回答,如 It's on the left of the classroom. 从而引出本节课的主题——方位介词和 there be 句型。 (二)呈现 1. 展示 3a 中的句子,让学生观察并找出其中的方位介词和 there be 句型。 2. 讲解方位介词的用法和 there be 句型的结构及一般疑问句的构成和回答方式。 3. 举例说明,如:There is a book on the desk. Is there a pen in the box Yes, there is. / No, there isn't. (三)练习 1. 让学生完成 3b 的填空练习,然后同桌互相检查答案。 2. 给出一些学校设施的图片,让学生两人一组,用 there be 句型和方位介词进行对话练习,如:A: Where is the playground B: It's behind the teaching building. (四)巩固 1. 小组活动:让学生分组讨论自己学校的布局,然后每组派一名代表上台,用所学的语言描述学校的设施及位置。 2. 完成 3c 的练习,根据提示写一篇关于学校的短文,然后请几位同学朗读自己的短文。 (五)总结 1. 引导学生一起回顾本节课所学的方位介词和 there be 句型。 2. 强调重点和易错点。 (六)作业布置 1. 用方位介词和 there be 句型描述自己家的布局。 2. 完成练习册上相关的练习题。

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