4.2 明确概念的方法 课件(共17张PPT)-统编版选择性必修三逻辑与思维

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4.2 明确概念的方法 课件(共17张PPT)-统编版选择性必修三逻辑与思维

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(共17张PPT)
第二框:明确概念的方法
第四课 准确把握概念

明确内涵的方法
正确定义,明确新质生产力的内涵
结合教材中下定义的方法,尝试为新质生产力下定义。。
活动任务1
准确
简洁
新质生产力
新的高水平现代化
是指
生产力
被定义项
定义联项
属概念
种差
定义项
指同一属概念下的种概念之间的差别,即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别
指被定义项
的属概念
下一个正确的定义要求:
(1)应该具备相应的科学知识,正确地认识对象,把握其本质属性。
一、明确内涵的方法——定义
(2)应该遵循必要的逻辑规则
新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生。以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵。以全要素生产率大幅提升为核心标志,特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。
假设以下语句都是定义:思考:1.这些定义正确能揭示了概念的内涵吗?
新质生产力就是人类社会生产力的发展。
2.新质生产力就是新技术、新产业、 新业态。
3.新质生产力不是忽视、放弃传统产业,不是追新弃旧,也不要搞一种模式。
4.新质生产力是带领我们创造美好生活的“科技小巨人”。
定义过宽
活动任务2
一、明确内涵的方法——定义
定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么,而没有揭示它究竟是什么。
定义过窄
否定定义
比喻定义
假设以下语句都是定义。这些定义正确揭示了概念的内涵吗?
商品是劳动产品。
商品是用人民币交换的劳动产品。
麻醉就是麻醉剂所起的作用。
原因就是引起结果的事件。
哲学不是文学。
儿童是祖国未来的花朵
逻辑学是研究逻辑的科学。
妻子是丈夫的配偶,丈夫是妻子的配偶。
“奇数是不能被2整除的整数”。
学以致用
定义过宽
定义过窄
同语反复
循环定义
否定定义
比喻定义
正确定义
同语反复
循环定义
“同语反复”:在定义概念中,直接包含了被定义概念;
“循环定义”:在定义概念中,间接包含了被定义概念;
注意:定义一般是肯定性陈述,但并非不能用否定性陈述,当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时,我们也就可以而且必须从对象缺乏某种
属性方面来揭示该对象的特有属性。
一、明确内涵的方法——定义
“奇数是不能被2整除的整数”。

明确外延的方法
体力弱
⑴该老师对本班同学用不同的标准划分,导致同学们无所适从。如图所示,这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。
(2) 正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。
体力强
女同学
男同学
女同学
男同学
体力强
体力弱
体力强
体力弱
一位老师带领学生参加志愿活动,去农村支援麦收。在安排任务时,他说:“男同学割麦子,女同学把割下来的麦子捆起来,体力强的同学把麦捆运到场院去,体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况,按照上面的分工排成四排。”学生们听后,不知道自己该站在哪一排。
思考:1.学生们为何不知道自己该站在哪一排?
2.老师的分类错在哪儿?怎样说才能让学生明白?
【探究与分享:P28页】
⑴用不同的标准划分,导致同学们无所适从。如图所示,这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该干什么。
(2)正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个。
布置学习任务:请男同学阅读材料,女同学整理课堂笔记,前三排的同学讨论,后三排的同学查资料。
思考:1.学生们为什么不知道自己该干什么?
2. 老师布置学习的任务错在哪儿?怎么样说才能让学生明白?
探究与分享:以下划分是否正确,为什么?
(1)选票分为赞成票和反对票。
(2)平行四边形分为矩形和正方形;
(3)犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。
(4)邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
(5)农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
(6)实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
(7)常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑
(8)文学作品分为诗歌、散文、戏剧、长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。
探究与分享:以下划分是否正确,为什么?
(1)选票分为赞成票和反对票。
(2)平行四边形分为矩形和正方形;
(3)犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。
(4)邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
(5)农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
(6)实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
(7)常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑
(8)文学作品分为诗歌、散文、戏剧、长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。
明确外延的方法
划分应遵循的规则 违反这一规则的错误 举例
明确外延的方法
划分应遵循的规则 违反这一规则的错误 举例
子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或 “多出子项” 1.选票分为赞成票和反对票;
2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
在同一次划分中,只能用同一个标准 “划分标准不一” 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类
划分应该逐级进行,不能越级 “越级划分” 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
①.任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。
②.认识对象是变化发展的,反映认识 对象的概念也会发生变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。
③.随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解会越来越深刻和精确。
思考:概念的内涵和外延一旦确定是否会发生变化呢?
(比如:家用电器)
破壁机
微波炉
电饭煲
空调
热水器
冰箱
电视
洗衣机
手电筒
3、概念是变化发展的——准确把握概念
概念是变化发展的
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的,反映认识对象的概念也会发生变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。
③同时,随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
明确概念的方法
含义
种差加属概念
遵循必要逻辑规则
构成
定义
方法
明确概念的方法
明确概念的方法
划分
遵循划分逻辑规则
含义
方法
构成
把一个属分为几个种
课堂小结:

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