资源简介

(共19张PPT)
温故知新：回忆哲学中“事物发展的状态及其辩证关系”
原理（世界观）：
①事物发展的状态包括量变和质变。
②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
方法论要求：
①重视量的积累，为实现质变创造条件；
②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；
③坚持适度原则。
第三单元 运用辩证思维方法
第九课 理解质量互变
第一框 认识质量互变规律
【探究与分享1】
《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’”
【学习任务】查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理？
质 量 质变 量变
区别
联系 比较四概念：质、量、质变、量变
质 量 质变 量变
区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 质与事物的存在直接同一。 能区别不同的事物。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 可认识同一事物。 事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 根本的、显著的 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 事物不再是其自身,变成了另一事物 事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。
渐进的、不显著的
统一、相持、平衡和静止等
事物还是其自身,没有变成另一事物
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 ①量变是质变的必要前提。 ②质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 比较四概念：质、量、质变、量变
典型例题
1、医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如图所示。
人体血液pH值与健康的关系从健康与非健康角度看，下列判断正确的是(　　)
A．pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变
B．pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变
C．pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变
D．pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
A
[解析]　注意题目的范围是“健康与非健康角度”，pH值在7.35和7.45间均为健康。
2.“涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐大师贝多芬的名言。这句话蕴含了(　　)
A.事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要
B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机才能促成质变
C.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果
D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内
C
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态
量变与质变的关系是辩证的。
①量变是质变的必要前提。
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
量 变
质 变
必要准备
必然结果
一、质量互变规律的含义
质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
【探究与分享2】
很多人会有从小学、初中、高中、大学...的求学经历。在每一个学段中，知识的积累越来越多，当积累到一定程度就进入更高一级的学段:而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变一质变一量变....的前进式循环中，我们得到了发展。
【学习任务】1.上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？
2.你能看出其中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性及其辩证关系吗？
小学
中学
大学
量变
连续性,渐进性
连续性,渐进性
量变
量变
质变
质变
间断性
飞跃性
连续性、渐进性
间断性
飞跃性
连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
区别 含义
体现
结果
联系 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
量变的体现
质变的体现
这一事物还是它自身
出现了新事物
渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求——方法论
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
2.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
相互区别又相互包含的
渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性；正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
3.“人类社会形态变化示意图”（如下图所示）说明人类社会的发展（ ）
①是由低级到高级直线前进的
②是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一
③在量变与质变交替中前进
④是由“量变→质变”循环往复不断发展的
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
D
4.2022年全国两会期间，习近平总书记作出“五个战略性有利条件”重大论断，这是我们的定力和底气、决心和信心所在。但伟大梦想绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。无论国际风云如何变幻，我们都要坚定不移做好自己的事情，不断做强经济基础，增强科技创新能力，提升综合国力。这启示我们（ ）
①事物的发展都是渐进性和连续性的统一
②量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
③要正视现状，认识到国家发展方向是前进性与曲折性的统一
④要做好思想准备，以积极的心态应对国家发展过程中的困难
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
B
课堂小结
1.（2022春·河北唐山·高二河北唐山外国语学校校考期中）任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有（ ）
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性
②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物
④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】①：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式，故①不选。②：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性，故②入选。③：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内，量的增减并不影响某物之为某物，故③不选。④：量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中，故④入选。
故本题选C。
典型例题
典型例题
2、任何事物都是质与量的统一体。下列关于事物的质的说法错误的是（ ）
A．质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
B．此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于其自身的质的规定性
C．质的规定性不同于量的规定性，一定事物的质总是稳定不变的
D．质总是一定事物的质，现实中没有离开具体事物的“纯粹”的质
C
[解析]　质的规定性不同于量的规定性，一定事物的质并不总是稳定不变的，C入选。ABD均正确，与题意不符，ABD不选。
典型例题
3、有一个人到饭馆吃饭，吃了第一个馒头，感觉没有饱，又买了第二个馒头，吃完了，还感觉没有饱，又买了第三个馒头，吃完第三个，才感觉饱了。于是他把老板叫来，要求退第一个和第二个馒头的钱，理由是只有第三个馒头才让他吃饱了。材料中的人错在（ ）
①割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
②否认了事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃
③否认了量变是质变的必要前提
④没有认识到质变是一种渐进的变化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
[解析]①③：认为“只有第三个馒头才让他吃饱”是没有看到前两个馒头的作用，这否认了量变是质变的必要前提，割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，①③符合题意。
②：材料中的人错在否认质变或否认质变是量变的必然结果，排除②。
④：量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化，④错误。
典型例题
4、党的十九届四中全会提出了国家治理体系和治理能力现代化分“三步走”的总体目标：到我们党成立一百年时，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效；到二○三五年，各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化；到新中国成立一百年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。材料体现的观点是（ ）
①量的积累为质变创造条件 ②量变必然引起质的飞跃
③统一、平衡是质变过程中的状态 ④质变是量变的必然结果
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
[解析] 国家治理体系和治理能力现代化的“三步走”战略，体现了量变是质变的必要准备，量的积累为质变创造条件，质变是量变的必然结果，①④入选。量变并不必然引起质的飞跃，量变只有积累到一定程度才能引起质变，②错误。统一、平衡是量变过程中的状态，③错误。
合
作
探
究
荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。
成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。
上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。
材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累，同时要抓住时机促成质变。

展开更多......

收起↑