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冀人版 小学科学五年级上册第五单元
21 、太阳能热水器
21 、太阳能热水器
在夏季的烈日下，太阳能热水器中的水被晒得很热。
你知道太阳的热是怎样从遥远的太空传给太阳能热水器的吗？
我们已经认识了热可以通过传导和对流的方式传递，太阳的热是通过这两种方式传到地球的吗？
如果太阳的热是通过传导或对流的方式传到地球的，那么太阳与地球之间就应该具有某种物质存在，事实是怎样的？
让我们通过网络、书籍等途径来获取有关的信息。
思考
01
认识太阳的热是怎样传递的
01
播
放视频
01
认识太阳的热是怎样传递的
01
根据以上事实，我们知道太阳的热不是通过传导和对流的方式传给地球的，那太阳的热又是怎样传递的呢？
　太阳距离地球很远很远，约有 1.5亿千米。而地球周围的空气只有 2000 千米 ~3000 千米厚，也就是说地球大气层以外遥远的太空是没有空气的。
认识太阳的热是怎样传递的
01
那太阳的热又是怎样传递的呢？
太阳从遥远的太空直接将热传给了地球，这种传递热的方式称为辐射。
认识太阳的热是怎样传递的
01
其实，太阳可以不靠任何介质直接向外发出热，这种传递热的方式叫热辐射。
了解太阳能热水器
探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关
02
播放视频
01
观察比较太阳能热水器有什么相同点
保温水箱
集热器
探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关
02
相同点：它们都是黑色的，都是斜着放，都是面积大的一面朝向太阳。
太阳能热水器吸热多少可能与_______、____________、_____________等因素有关。
颜色
摆放角度
受热面积
探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关
02
这些相同点和它吸热多少有什么关系呢?
思考
01
假设
02
通过对比实验证明自己的假设是否正确。
实验怎么设计呢？
探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关
02
思考
03
实验材料
04
提示：该实验是一个模拟实验，我们可以用灯泡作为热源，用纸盒等作为受热物体。我们猜想到影响因素有颜色、角度、受热面积，对比实验的原则是只能改变一个条件，如研究颜色，改变的条件是盒子的颜色，其他条件都要相同。
大小相同的长方形黑色纸盒2个、白色纸盒1个、带孔木板1块、电灯泡、灯座、温度计2支、三脚架等。
实验一颜色、实验二摆放角度、实验三受热面积
探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关
02
实验设计
05
实验一：探究物体吸热多少是否与物体的颜色有关
①分别将黑色和白色的两个纸盒，放在距灯泡远近相同的位置。
②将两支温度计分别插入纸盒中，点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化。
实验二：探究物体吸热多少是否与物体的受热面积有关
①分别将两个纸盒的一个正面和另一个侧面对着灯泡放置，并且距灯泡远近相同。
②点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化
实验三：探究物体吸热多少是否与物体的摆放角度有关
①将其中一个纸盒面向灯泡倾斜45度，并且两个纸盒的中心距灯泡远近相同。
②点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化
探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关
02
播
放视频
05
比较每个实验的两组实验数据，我们可以得出什么实验结论？
颜色越深、吸热面积越大、光线照射角度越接近90°则吸热越多
根据实验结论推测太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关？
太阳能热水器吸热多少与_______、____________、_____________等因素有关。
颜色
摆放角度
受热面积
探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关
02
思考
06
交流
07
寻找并记录生活中哪些地方应用了辐射热
课本68页
①
②
③
寻找辐射热的应用
03
01
寻找辐射热的应用
03
播
放视频
02
寻找辐射热的应用
03
解释生活中辐射热的现象
03
生活中用到热辐射的例子
寻找辐射热的应用
03
04
电烤箱
火堆
炭火
电暖气
电疗器
在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。
热水壶通电后加热，壶里的水形成热对流，使冷水变热。然后热水通过接触把热传递给水壶壁。
（热对流、热传导）
到目前为止，我们学习了哪几种热传递方式？
热传导（直接接触）热对流（液体、气体）
热辐射（穿过空气）
寻找辐射热的应用
03
太阳能热水器接受太阳的热辐射，使太阳能水管外壁变热，然后传递给管里的冷水，冷水变热形成对流，这样热水器里的水就热起来了。
（热辐射、热传导、热对流）
寻找辐射热的应用
03
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