资源简介

八年级 年级 物理 学科导学任务单( 5 )
课题 8.1压力的作用效果（第1课时）
【学习目标】
1.知道什么叫压力，理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。
掌握压强的概念、公式及单位，能利用压强公式分析和计算有关问题。
任务一：认识压力
一、压力
1.什么是物理学中的压力？
生活中的压力：你能找到图中的压力，并画出它的示意图吗？
【思考讨论】 ：你所画的这几个力的示意图有哪些共同点？
概念 ：在物理学中将________作用在________________上的力叫做压力。
2.如图示，做一做，两个手指的感受相同吗？这个现象说明什么？
任务二：实验探究：压力的作用效果
实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关
请同学们参考课本图8-3，利用已有的器材设计实验来验证你们的猜想。(想一想：在实验中你们需要采用什么方法？每次实验中需保持什么不变？)
实验步骤
（1）保持__________不变,改变____________,比效果.
（2）保持__________不变,改变____________,比效果.
【思考讨论】 ：
根据上图实验分析：
（1）通过观察　 　知道压力的作用效果。
（2）通过观察甲、乙两图后得出： 。
（3）下列实例应用到该结论的是　 　（填字母）。
A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带
C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（4）通过观察甲、丁两个图后得出： 。
实验结论 ：由实验探究可知：当受力面积相同时，________越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，________越小，压力的作用效果越明显。
【交流与讨论】
压力与重力是容易混淆的两个概念。压力与重力大小一定相等吗？
任务三：认识压强
二、压强的计算
1.为了表示压力的作用效果人们引入了 概念。
2.物理学中，把物体所受的___________与 叫做压强。
3.压强的计算公式为：_____________，其中 p 表示________，F 表示________，S 表示________。
4.压强的国际单位是：___________，简称：________，符号是：________。
其中：1Pa=1________。
【思考讨论】 ：上图中，图甲中小桌对海绵的压强设为p甲，图丙中的小桌对木板的压强设为p丙，则p甲　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）p丙。
5.例题：一辆质量为60t的坦克 ，停在水平地面上，它的每条履带与地面的接触面积是1.5m2。一颗图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小？（g=10N/Kg）
已知：
求：
解：
【课堂检测】
1.物体所受的 与 叫压强。一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则“6000Pa”表示的物理意义是 。
2.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时海绵 ，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
3.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，其好处是（ ）
A、为了站的稳 B、为了与身体对称
C、为了减小对沙漠的作用效果 D、以上说法都不正确
4.下图2中所示物块对支持面压力的示意图正确的是 （ ）
八年级导学案 第1页， 八年级导学案 第2页，

展开更多......

收起↑