资源简介

Assessment I
一、教学目标：
1、复习所学描写事物形状的单词和形容词；
2、考察学生的听力；
3、培养学生的课堂活动能力。
二、教学重点难点：
重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。
难点：前几单元的语法知识。
三、教学步骤：
教学准备：单词卡片，教学磁带等。
Step 1 Warm-up
1、师生问好
2、唱已学过的英语歌曲
Step 2 Exercise and feedback
1、A部分：圈出正确的图片。
B部分：听录音，选择。
C部分：阅读短文，然后选择。
D部分：读与写。
E部分：我能……如果你能做就画一个笑脸，不能的话就画一个哭脸。
F部分：我喜欢……如果你喜欢做就画一个笑脸，不喜欢的话就画一个哭脸。
2、两人一组按题目要求提问并回答。
3、选择一些学生作答。
Step 3 Consolidation
1、四人小组自由选择主题进行会话。
2、评价。
3、家庭作业：将1—3单元课文读一遍，认为自己读得很好的就画五角星，一般的画钩，不好的画叉。
Assessment II
一、教学目标：
1、复习所学食物、动植物的单词和表示方位的单词；
2、考察学生的听力；
3、培养学生的课堂活动能力。
二、教学重点难点：
1、重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。
2、难点：前几单元的语法知识。
三、教学步骤
教学准备：单词卡片，教学音频等。
Step 1 Warm-up
1、师生问好。
2、唱已学过的英语歌曲。
Step 2 Exercise and feedback
1、A部分：选择正确的图片。
B部分：听录音，排序。
C部分：读然后连线。
D部分：阅读短文，回答问题。
E部分：我能……如果你能做就画一个笑脸，不能，就画一个哭脸。
F部分：我喜欢……如果你喜欢做就画一个笑脸，不喜欢，就画一个哭脸。
2、两人一组按题目要求提问并回答。
3、选择一些学生作答。
Step 3 Consolidation
1、四人小组自由选择主题进行会话。
2、评价。
3、家庭作业：将4—6单元课文读一遍，认为自己读得很好的就画五角星，一般的画钩，不好的画叉。
Assessment III
一、教学目标：
1、复习所学表示颜色的单词和数词；
2、考察学生的听力；
3、培养学生的课堂活动能力。
二、教学重点难点：
1、重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。
2、难点：前几单元的语法知识。
三、教学步骤
教学准备：单词卡片，教学磁带等。
Step 1 Warm-up
1、师生问好
2、唱已学过的英语歌曲
Step 2 Exercise and feedback
1、A部分：听音，选择。
B部分：听音，完成表格。
C部分：看、读然后圈出正确的选项。
D部分：读对话，判断正误。
E部分：我能……如果你能做就画一个笑脸，不能，就画一个哭脸。
F部分：我喜欢……如果你喜欢做就画一个笑脸，不喜欢，就画一个哭脸。
2、两人一组按题目要求提问并回答。
3、选择一些学生作答。
Step 3 Consolidation
1、四人小组自由选择主题进行会话。
2、评价。
3、家庭作业：将7—9单元课文读一遍，认为自己读得很好的就画五角星，一般的画钩，不好的画叉。
Assessment IV
一、教学目标：
1、复习所学家具的单词、方位介词和动词；
2、考察学生的听力；
3、培养学生的课堂活动能力。
二、教学重点及难点：
重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。
难点：前几单元的语法知识。
三、教学步骤：
教学准备：单词卡片、教学音频等。
Step 1 Warming up
1、师生问好
2、唱已学过的英语歌曲
Step 2 Exercise and feedback
1、A部分：听录音，判断正误。
B部分：听录音，圈出正确的图片。
C部分：读，然后连线。
D部分：读与写。
E部分：我能……如果你能做就画一个笑脸，不能，就画一个哭脸。
F部分：我喜欢……如果你喜欢做就画一个笑脸，不喜欢，就画一个哭脸。
2) 两人一组按题目要求提问并回答。
3) 选择一些学生作答。
Step 3 Consolidation
1、四人小组自由选择主题进行会话。
2、评价。
3、家庭作业：将10—12单元课文读一遍，认为自己读得很好的就画五角星，一般的画钩，不好的画叉。

展开更多......

收起↑