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部编版语文五年级上习作：介绍一种事物教学设计
课题 习作：介绍一种事物 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级
内容分析 本单元是习作单元，安排习作“介绍一种事物”，让学生“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”，是对本单元学习的综合运用，旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。
核心素养目标 了解将事物介绍清楚的方法。抓住事物的主要特点,并将它介绍清楚。3.用上恰当的说明方法，分段介绍事物的各个方面，并与同学交流。
重难点 重点：运用恰当的说明方法,介绍事物的不同方面,写清事物的主要特点。难点：在习作例文中学习更多的写作方法，能和同学分享习作并交流自己的感受。
教学过程 一、创设情景，激发兴趣在我们生活中，有许多精美的事物，大家看：香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？（板书：介绍一种事物）师：要把你喜欢的事物介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？2.如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么 下面表格中的提示和题目是否对你有启发 交流发现二、明确习作任务1.出示教材内容，引导：请你读一读，勾画出本次习作中要强调的地方。2.提出习作要求，并相机板书：（1）写清楚事物的主要特点。（2）试着用上恰当的说明方法。（3）可以分段介绍事物的不同方面。三、合作探究1.探究任务，明确习作提纲要求（1）你打算介绍说明事物。（2）要拟什么题目（3）准备从哪些方面介绍（4）使用什么说明方法（5）需要进行哪些观察和搜集哪些相关资2.探究活动（1）小组内讨论，说一说你打算介绍说明什么事物，要拟什么题目。① 抓住事物的特点进行拟题。②可以仿照《热带植物大观园》直接、明确地点出说明对象。（2）填写《习作预习单》，对照习作要求，和同学交流自己要介绍的事物的特点、搜集到的资料以及想用什么样的说明方法。习作预习单我准备用的题目：介绍的角度相关资料说明方法①引导：可以从哪些方面介绍事物的特点呢？1.介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；2.介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。②如何搜集到相关的资料的呢？相机点拨：搜集资料的方法——观察记录和查阅资料。互联网查阅一些事物的制作过程。通过事物现场观察和了解。③为了把事物介绍清楚，可以恰当运用哪些说明方法？出示常用的说明方法：列数字的方法能科学、准确地说明事物的特点；打比方的方法能生动、形象地说明事物的特点；作比较的方法通常要与常见的事物比较，从而突出说明对象的特点；举例子时，举出的例子要通俗易懂。（3）小组内交流，筛选、梳理《习作预习单》内容，并尝试列出自己的习作提纲。3.交流分享小组派代表在全班交流分享：结合自己的写作提纲，具体说说自己打算介绍什么，准备从哪些方面，运用什么说明方法组织搜集到的什么资料，按照什么顺序来介绍。交流提示：我打算介绍 ，我想从它 的 、 、 等几个方面展开介绍。在写 时，运用 说明方法组织我观察到/搜集到的 资料……我会按照 顺序写，这样条理清楚，使读者更明白。4.方法小结列提纲时选择介绍的几个方面，要能够表现这种事物的特点。介绍的几个方面要按照一定的顺序表述，不能交叉重复，要做到有条理。同学们，这节课我们充分交流分享了自己感兴趣的事物以及本次习作的写作思路，还列出了一个结构清晰的提纲。快根据你的习作提纲，把自己感兴趣的事物介绍给大家吧！补充资料，完善习作搜集资料提示：确定写作对象，列好提纲后，可以多种途径搜集资料。（1）学生根据自己列好的提纲，选定的事物，以及要介绍的内容，可以搜集实物、图片、视频和文字等。（2）把搜集的资料进行分类整理，记录重要的有用的信息。（3）抓住事物的典型特征，运用多种说明方法进行具体详细的描写。示例一：介绍灯介绍的角度说明方法需要哪些观察和资料灯的形状打比方搜索实物观察灯的高度，重量列数字通过测量得知在生活中的运用举例子联系生活实际2.结合资料，根据提纲完成习作“介绍一种事物”。总结方法①写清楚事物的主要特点；②试着用上恰当的说明方法；③可以分段介绍事物的不同方面。
作业设计 完成习作
板书设计 介绍一种事物抓住事物鲜明特点 恰当使用说明方法 分段介绍不同方面
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习作：介绍一种事物
五年级上
思考： 这一单元学习了太阳、松鼠、鲸这几种事物和风向袋的制作步骤，学习中常用的说明方法有哪些？
打比方
列数字
作比较
举例子
列数字
作比较
打比方
举例子
科学、准确
与常见事物比较
生动、形象
例子通俗易懂
这样写有什么好处？
通过这些说明方法，能让我们对事物了解得更加具体，使说明的事物形象、生动，给人留下深刻的印象。
如果选一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
说说你介绍什么事物，应该从哪些方面介绍？
事物类别
动物
植物
物品
美食
其他
恐龙、袋鼠、兔子……
菊花、松树、竹子……
灯、溜溜球、扫地机器人……
涮羊肉、泡酸菜、红烧肉……
火星的秘密、草原旅游指南、中国传统吉祥物……
动物
颜色
生活习性
皮肤
牙齿
食性
……
植物
外形、种类、生活环境、颜色、大小等
物品
形状、构造、用途、注意事项等
美食
形状、颜色、味道、种类、营养价值、制作方法等
其他
选择对象
写作缘由
查找资料
具体描述
……
写作之前，我们应该做些什么？
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍。
写事物时要注意什么？
(1)写清楚事物的主要特点。
(2)试着用上恰当的说明方法。
(3)可以分段介绍事物的各个方面。
转笔刀长6厘米，宽5厘米，高9厘米。像一只活泼可爱的小猫。夹铅笔的小按钮是它的耳朵。插铅笔的小洞是它的嘴巴。洞里面还有三颗铁牙。身体是黄色的，上面还画着小熊在云上玩耍的图案。肚子里还有一个橙红色的小抽屉，它是盛铅笔屑的地方。转笔刀的摇把是小猫的尾巴。
削铅笔时把小猫头拉出来，捏住小猫的耳朵，把铅笔插入小猫的嘴里，松开两只小耳朵，它的牙齿就紧紧的咬住铅笔。然后把转笔刀放在桌子上，左手按住“小猫”身子，右手使劲抓住摇把摇，感到轻松时捏住小猫耳朵，拔出铅笔。铅笔削的尖尖的了。小抽屉里就剩下了卷发似的铅笔屑。
我很喜欢转笔刀。
作者运用了哪些说明方法？
夹铅笔的小按钮是它的耳朵。插铅笔的小洞是它的嘴巴。
拟人
转笔刀长6厘米，宽5厘米，高9厘米。
列数字
小抽屉里就剩下了卷发似的铅笔屑。
比喻
学生修改自己的作文。
1.点评重点：（1）想象是否合理；（2）中心是否突出； （3）有哪些可供借鉴的地方。
2.修改重点：（1）处理想象不合理的地方；（2）删掉或精简与中心关系不大的内容；（3）改正不合逻辑和不通顺的语句；（4）改正用错的字、词、标点等。
小结：
同学们，在写说明文的时候，我们要注意抓住事物的主要特征；选择适当的说明顺序；运用恰当的说明方法，就会将事物清楚的介绍给人们。
介绍一种事物
写什么？
怎么写？
1.动物
2.植物
3.美食
4.物品
5.其他
开头：点明要介绍的事物
中间：介绍此事物的主要特点
结尾：总结全文中小学教育资源及组卷应用平台
习作：介绍一种事物 学习任务单
一、启发思路，确定内容
1.你打算介绍什么？看看下面的题目对你是否有启发？说一说你的发现。
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
2.小组交流：说一说你准备介绍什么事物，打算从哪些方面介绍。
二、整体构思，拟定提纲
1.确定说明内容，列提纲。
提示：
事物说明文：“恐龙、菊花、灯”重点应介绍事物的特征，可以参考《鲸》或《太阳》，利用多种说明方法从不同方面介绍它们的特征。
事理说明文：“怎样泡酸菜、溜溜球的玩法”重点应该介绍流程，可以参考《风向袋的制作》，按顺序、有条理地介绍事物的制作过程。
你准备从哪几个方面介绍你选择的事物呢？列出提纲在小组内互相交流交流吧！
习作提纲
题目
介绍内容 我准备从以下几个方面介绍或以下几个步骤介绍 我想用的说明方法
第一
第二
第三
提示：
①选择介绍的几个方面，要能够表现这种事物的特点。
②介绍的几个方面要按照一定的顺序表述，不能交叉重复，要做到有条理。
三、搜集资料，完成习作
1.资料搜集指导
第一步：根据自己的选定的事物，以及要介绍的内容，可根据写作提纲搜集资料，可以搜集实物、图片、视频和文字等。
第二步：对搜集到的实物、图片进行仔细观察；文字资料进行筛选和整合，记录重要的有用的信息。
第三步：抓住事物的典型特征，运用多种说明方法进行具体详细的描写。
2.结合资料，根据提纲完成习作。
提示：
①写清楚事物的主要特点；②试着用上恰当的说明方法；③可以分段介绍事物的不同方面。
四、自评互改，完善习作
1.根据标准，自评习作。
评价要求 自评 互评
能抓住事物特点 ★★★ ★★★
能分段介绍事物的不同方面 ★★★ ★★★
能恰当地使用说明方法 ★★★ ★★★
（1）读：默读自己的习作。
（2）画：用红笔勾画出体现习作标准的句子。
（3）评：你觉得自己能得几颗星？
2.组内互评
要求：小组成员之间交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
3.自主修改习作。
根据小组内提出的修改意见，修改完善自己的习作。
4.分享交流修改后的佳作。
在小组内分享交流修改后的习作，每个小组推选一篇优秀习作。
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