资源简介

《牛和鹅》学案
【学习目标】
1．学会本课生字词。
2．有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
3．通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
【学习重难点】
通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。
【学习过程】
一、课前预习
1．认读本课生字，读一读下列词语。
无所谓 扳牛角 拳头 捶背 当胸 胳膊 恐怖 欺负 掐住 摇摇摆摆
2．工工整整抄写下列生字。
摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐
3．流利、有感情地朗读课文。
二、课堂展示
1．课文主要写了什么？把课文分作三部分。
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2．“我们”一开始对鹅和牛的态度是什么？为什么？
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3．自读课文5～12自然段，结合批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
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4．是谁制服了这神气的鹅？他是怎么对待鹅的？刚才还神气活现的鹅现在怎样了？
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5．理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”。
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三、课后巩固
1．看拼音写词语。
shèn zhì wán pí pū dǎ dà gài
（ ） （ ） （ ） （ ）
hūn luàn kě xiào wú yuán wú gù píng bái
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．根据课文填空。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（ ）把我们看得比它大，（ ）我们平白地去欺负它干吗？
（1）“无缘无故”的意思是_______________________，句中和它意思相近的词语是_______________________。
（2）在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
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【参考答案】
一、略
二、1．第一部分（1～4自然段）：“我们”怕鹅，欺负牛。
第二部分（5～12自然段）：“我”被鹅追赶，
第三部分（13～15自然段）：“我”悟得道理。
2．欺牛怕鹅。因为牛和鹅看人的角度不同，所以人轻视牛，而害怕鹅。
3．“我”见到鹅时：紧张、害怕。
被“鹅”追赶时:狼狈不堪、害怕极了。
4．金奎叔。“他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。”刚才还神气活现的“鹅”，现在成落荒而逃。
5．这句话有两层意思，前者是从鹅的角度看人，后者是从人的角度看鹅。看待事物的角度和出发点不同，所得的结果就是不一样的。
三、1．甚至 顽皮 扑打 大概 昏乱 可笑 无缘无故 平白
2．（1）没有一点儿原因 平白地
（2）虽然 可 我们的学校虽然不是高楼，可环境非常优美。

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