Unit3 Amazing animals Part B let's learn 新版原创优课课件+单元整体教案 +素材(共43张PPT)

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Unit3 Amazing animals Part B let's learn 新版原创优课课件+单元整体教案 +素材(共43张PPT)

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(共43张PPT)
Unit3
Amazing animals
(人教PEP版)三年级

Unit3
Amazing animals
What wild animals do you know
B Let’s learn
Let’s chant
I see a…
What animals can you see
dog
cat
panda
tiger
lion
monkey
bear
rabbit
Think and say
What’s this
It’s a cat.
Let’s review
What’s this
It’s a fox.
What’s this
It’s a rabbit.
What’s this
It’s a bird.
What’s this
It’s a fish.
Miss White and children are in the zoo.
They see a fox.
They see a red panda.
Let’s go to see more animals!
What’s this
It’s a _____.
panda
Let’s learn
Let’s learn
/ p nd /
熊猫
What’s this
It’s a ______.
monkey
Let’s learn
What’s this
It’s a ______.
tiger
Let’s learn
What’s this
It’s a ______.
lion
Let’s learn
What’s this
It’s an _______.
elephant
Let’s learn
a panda
a monkey
a fox
an elephant
辅音音素前用a
元音音素前用an
Look and find
Look and say
It’s a/ an ______.
Let’s watch
It’s a panda.
It’s a monkey.
It’s a tiger.
It’s an elephant.
It’s a lion.
Listen and follow
Practice
Zip挑战当动物园一日义工
Task1:和动物做朋友
找一找,说一说
Find and say
看一看,说一说
Look and say
看一看,猜一猜
Look and guess
It's _________ .
an elephant
看一看,猜一猜
Look and guess
It's _________ .
a tiger
看一看,猜一猜
Look and guess
It's _________ .
a monkey
看一看,猜一猜
Look and guess
It's _________ .
a panda
看一看,猜一猜
Look and guess
It's _________ .
a lion
What’s _____
It’s _______.
Point and say
听一听,唱一唱
Listen and chant
What’s this It’s an elephant.
What’s this It’s a monkey.
What’s this It’s a panda.
What’s this It’s a lion.
What’s this It’s a tiger. Run!
Practice
Zip挑战当动物园一日义工
Task2:制作动物科普书
活动一:听一听,圈一圈
Listen and circle
What animals do the children like
想一想,分类
Think and group
cat
panda
cat
panda
bird
dog
fish
rabbit
elephant
lion

bird cat
dog elephant
fish giraffe
lion monkey
panda rabbit
tiger
制作你的动物画册
Make your animal book
Hello!I’m Zip.This is
my animal book.
制作你的动物画册
Make your animal book
This is a tiger.
It’s big.
制作你的动物画册
Make your animal book
This is a panda.
It’s cute.
制作你的动物画册
Make your animal book
Make an animal book
制作动物画册
Choose one group
选择一个分组
Share in the group
小组分享动物画册
Wild
animals
Pets
Animals
I like
Look!This is my book.This is a/an____.It’s_____.
My animal book
Good to know
Love animals!
Protect animals!
Summary
It’s a tiger.
It’s an elephant.
It’s a lion.
It’s a panda.
It’s a monkey.
Love animals,protect animals.
热爱动物 ,保护动物。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
(PEP版)三年级上学期
Unit3 Amazing animals单元整体分析
课时 Unit3 Amazing animals B let’s learn
语篇内容 What wild animals do you know 类型 对话课
语篇分析 What 主题意义&主要内容本课时继续学习Part B部分的子任务“What wild animals do you know ”。教材通过展示动物园一些野生动物的图片,引导学生扩充与野生动物相关的英语词汇,巩固重点句型It’s a …接着用听和吟唱的方式,将本单元重点词汇和句型做进一步的学习。How 文体结构&语言特点本课是一节词汇与听读融合课。教材图片中的动物将学生带进了大家熟悉的动物园,从而展开对本节课词汇monkey,tiger,elephant,lion的学习。引导他们认识各种各样的野生动物,从而获取动物信息。Listen and chant部分中的句子,听、读、唱都很容易,这些句子可与单词的操练结合起来,增强操练的趣味性,提高操练的效率,然后拓展部分转为语言输出。Why 语篇意图&语篇价值教材中本课的新单词都是动物园比较常见的野生动物,学生学习起来应该不会陌生,以情景导入为依托学习其他野生动物的单词。Listen and chant部分中的句子,听、读、唱都很容易,这些句子可以与单词的操练结合起来,增强操练的趣味性,提高操练的效率,然后拓展部分转为语言输出,让学生能够在课堂上走进大自然,感受大自然,在学习中植入他们保护野生动物的思想观念。
教学目标教学重点、难点 1.能够听、说、读、写野生动物的单词monkey,tiger,elephant,lion;能够在教师和图片的提示引导下使用句型:It’s a ...来介绍各种动物。按照正确的意群和语音、语调朗读句子。(学习理解)2.在教师和音频的帮助下,吟唱、理解句子“What’s this ”“It’s a ...”,并运用它们对动物或物品进行提问和回答。(应用实践)3.结合绘本图片和Let’s learn部分进行动物名称拓展,增长学生见识,提高学生爱护大自然,保护野生动物的意识。(迁移创新)
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程:
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 能够听、说、读、写野生动物的单词monkey,tiger,elephant,lion;能够在教师和图片的提示引导下使用句型:It’s a ...来介绍各种动物。按照正确的意群和语音、语调朗读句子。 1.Let’s chant2.Think and say3.Let’s review4.Lead in5.Let’s learn6.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流,根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况,并且利用图片让学生理解短语的意思,给与指导与反馈教师根据学生不同的水平,结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图:本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容,学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容,在跟读模仿中模仿正确的语音语调,内化语言,为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践:在教师和音频的帮助下,吟唱、理解句子“What’s this ”“It’s a ...”,并运用它们对动物或物品进行提问和回答。 1.Listen and follow2.Practice3.Find and say4.Look and say5.Look and guess6.Point and say7.Listen and chant 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况,根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目,根据学生表现给与提示和指导。
设计意图:本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句,在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新:结合绘本图片和Let’s learn部分进行动物名称拓展,增长学生见识,提高学生爱护大自然,保护野生动物的意识。 1.Listen and circle2.Think and group3.Make your animal book 教师观察学生在小组内运用所学语言交流,教师根据学生对问题的回应与反馈,引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图:本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识,将所学知识运用到实际中,从学习理解过渡到运用实践,为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计:
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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