资源简介

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（PEP版）三年级上学期
Unit3 Amazing animals单元整体分析
课时 Unit3 Amazing animals B let’s talk
语篇内容 What animals do you know 类型 对话课
语篇分析 What 主题意义&主要内容本课时属于本单元的Part B部分，主要围绕着子任务“What wild animals do you know ”展开，教材先通过Miss White带领几个学生一起去动物园，观察野生动物的场景呈现重点句型，接着学生向Miss White询问动物园里近处和远处的动物是什么，Miss White边观察边回答动物的名称。How 文体结构&语言特点教材结合图片、音频和视频观看活动了解语篇内容，学生能够运用本节课的核心语言What’s this/that It’s ...询问及回答近处或远处的动物和物品，引导学生爱护动物，把动物当成自己的朋友进行相处。Why 语篇意图&语篇价值本节课的内容属于小学生日常对话，通过对上节课的复习导入，引出本节课的话题，学习语篇内容，感知核心句型What’s this/that It’s ...学习新单词：go，zoo，fox，Miss，panda，cute的语境中的语用和语义，然后通过不同形式的朗读，角色扮演，复述巩固核心语言，最后通过Play with hand shadows一起做关于动物的游戏，了解我们的动物朋友，拓展语言的同时还可以培养学生爱护动物，了解动物的情感。
教学目标教学重点、难点 1. 能够通过图片和在教师的帮助下理解对话大意，在语境中理解新句子Let’s go to the zoo！ What’s this/that It’s ...；理解单词go，zoo，fox，Miss，panda，cute的语用和语义，并用正确的语音、语调朗读对话。（学习理解）2. 能听看懂手势，并模仿“Play with hand shadows”部分的例子做出相应的动作，培养学生爱护动物，了解动物的情感。（应用实践）3. 简要了解学生是否喜欢动物及喜欢动物的原因，培养学生能正确树立爱护动物，保护动物的价值观。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 能够通过图片和教师的帮助下理解对话大意，在语境中理解新句子Let’s go to the zoo！ What’s this/that It’s ...理解单词go，zoo，fox，Miss，panda，cute的语用和语义，并用正确的语音、语调朗读对话。 1.Let’s chant2.Look and say3.Lead in4.Look and guess5.Look and choose6.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能看懂手势，并模仿“Play with hand shadows”部分的例子做出相应的动作，培养学生爱护动物，了解动物的情感。 1.Listen and imitate2.Good memory3.Role play4.Group work5.Practice6.Pair work 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：简要了解学生是否喜欢动物及喜欢动物的原因，培养学生能正确树立爱护动物，保护动物的价值观。 1.手影游戏2.Look and guess3.Practice 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共42张PPT)
Unit3
Amazing animals
Amazing animals
What wild animals do you know
Unit3
Unit3
B Let’s learn
Let’s chant
Look and say
Free talk
Where can we see wild animals
in the nature park
in the forest
at the zoo
Lead in
学校组织了动物园研学活动
Place：
Zoo
Time：
9:00-15:00
Let’s go to the zoo!
Great!
Let’s go to swim.
OK !
用来向别人提出自己的建议或征求别人的意见的句型：
Let’s _______.
回答：OK!（好的！）/ Great!（太棒了！）…
Language points
Hello, boys and girls.
Welcome to the zoo.
Hello,
Miss White.
Hello,boys and girls.
Welcome to the zoo.
Hello,
Mr.Li.
提示：教师课堂参考用语Before we go into the zoo.Please remember the rules.
No crossing!
请勿跨越围栏！
请勿戏弄动物！
No
teasing!
No littering！
禁止乱扔垃圾
No feeding!
禁止投食！
What animals do they see in the zoo
What do they see
in the zoo
Look and guess
It’s a fox.
Look! What’s___
this
Miss White, what’s____
that
red panda
panda
It’s a________.
red panda
1. Does the boy like the red panda
2. Why
cute
It’s a red panda.
It’s cute!
可爱的
Look and choose
询问近处的某物是什么
询问远处的某物是什么
What’s this
What’s that
this这个(近)
that那个(远)
回答：It’s a/an ______.
Language points
It’s a cat.
What’s this
It’s a red panda.
What’s that
Let’s watch
Listen and imitate
Great!
Let's go to the zoo！
It’s cute!
Look! What’s this
It’s a fox.
It’s a red panda.
Good memory
Role play
角色扮演
Standards
1.Correctly.表达准确
2.Fluently.表达流畅
3.Confidently.自信大方
A: Hello, I’m the guide, XXX.
B: Hello, XXX.
A: Let’s go to the zoo!
B/C: Great!
B: Look! What’s this/that
A: It’s a _____.
C: It’s _____.
C: What’s this/that
A: It’s a _____.
B: It’s ____.
B/C: We love animals!
小组内一人扮演导游，其他人扮演游客，跟随导游一起参观动物园，汇报自己最喜欢的动物！
Rules
Loudly and confidently
Good performance.
With body language.
red panda/fox/panda...
great/cute…
Word Bank:
Group work
动物王国小导游
Warm up
看一看，说一说
马戏团区
Practice
Let’s go to the circus(马戏团)!
Great!
It’s a red bear.
What’s that
It’s a lion.
What’s that
It’s a fox.
What’s that
It’s an elephant.
What’s that
Pair work
二人对话
——What's that
——It's a/an ......
——It’s cute!
Warm up
看一看，说一说
动物园游戏区
Play with hand shadows
手影游戏
fox
Play with hand shadows
二人对话，玩手影游戏
What’s this
It’s a/an____.
lion
看一看，猜一猜
Look and guess
fox
看一看，猜一猜
Look and guess
red panda
看一看，猜一猜
Look and guess
panda
看一看，猜一猜
Look and guess
Warm up
看一看，说一说
动物纪念品购物区
Practice
Let’s go shopping!
OK!
Group work
小组合作，创编对话
What’s this
It’s a ...
What’s that
It’s a ...
It’s cute!
Summary
What’s that
It’s a red panda.
What’s this
It’s a fox.
Let’s go to the zoo!Great!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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