资源简介

《在奉献中成就精彩人生》教学设计
课题 课型 授课人 课时
在奉献中成就精彩人生 新授课 一课时
教 材 分 析 本课《实现人生价值》是本册教材第四单元第三课的内容，本课旨在引导学生领会人 生价值的重要性，理解人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，通过对他人和 社会的贡献来衡量，要追求高尚的人生价值。本课共设计两框，由“在劳动中创造人生价 值”与“在奉献中成就精彩人生”两框体内容组成，第一框围绕人生价值的创造展开，第 二框围绕精彩人生的实现展开。 本节课为第二框，主要阐述了如何在奉献中成就精彩人生。教材从在平凡的岗位上实 现人生价值、在踏实奋进中绽放人生光彩、在奉献中走向伟大三个方面阐释如何实现人生 价值，引导学生理解我们要尊重每一位劳动者，致敬奋斗者和奉献者，自觉珍惜新时代提 供的广阔舞台，在积极进取中更好地实现人生价值，成就精彩人生。
学 情 分 析 七年级学生开始出现比较强烈的自我意识，初中阶段是人生观、价值观初步形成的时 期。初中生比小学生具有更丰富的知识、更开阔的视野，获得的信息量更大。但他们的分 辨能力、理解能力和自控能力普遍较弱，对人生价值缺乏深度的思考，此时还是以感性认识 为主，对人生价值的认识比较肤浅、片面，认知能力有待提高，此时需要引导学生正确认识 人生价值，提高生命质量，创造精彩人生。
教 学 目 标 课 标 要 求 树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 以实现中华民族伟大复兴为已任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生 涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
核 心 素 养 政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 道德修养：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。 健全人格：懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观。 责任意识：增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
教学 重难 点 重点：如何成就精彩人生。 难点：在平凡的岗位上创造人生价值。
教学 方法 讲授法、讨论法、材料分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图
环 节 视 频 导 入， 明 确 要 点。 o 活动一：播放视频《共和国勋章获得者》 思考：观看视频，谈谈我国为什么要隆重表彰一批又一批功勋 模范人物 教师：通过褒奖为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的 功勋模范人物，能推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋， 为民族复兴伟业作出新的贡献。今天，我们一起学习“在奉献中 成就精彩人生”。 思考后回 答。 通过视频，直 观的了解各 位模范人物 的 杰 出 事 迹，从而感染 和 引 导 学 生。
环节 二 ： 新知 教 学 ， 突破 重 难。 (一)个人命运要同国家命运相结合的原因 o材料一：“最美奋斗者”——其美多吉 思考：为什么称其美多吉为时代楷模 教师：其美多吉立足岗位，奉献社会，彰显了新时代的奋斗精 神。新时代是奋斗者的时代，其美多吉敬业精业，将责任与担 当扛在肩上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往 雪域的各个角落，用真情奉献为促进当地经济社会发展作出了 积极贡献，展现了新时代奋斗者爱国奋斗、为民奋斗的良好风 貌，体现了高尚的人生价值。 o材料二：时代楷模——张桂梅 教师：受兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境的影响， 青年的人生目标会有不同，职业选也有差异，但只有把自己的 小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，与时代同步伐、 与人共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了 祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏者会陷入越走越窄的狭小 根据材料 回答。 通过让学生 了解“最美 奋斗者”其 美多吉的先 进事迹，引导 学生理解每 一个在平凡 岗位上工作 的人，都可以 通过自己的 努力奋斗创 造 人 生 价 值，成就精彩 人生。
天地。 知识点1:个人命运要同国家命运相结合的原因 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作， 但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中， 才能更好地实现人生价值。 (二)如何成就精彩人生 o 问 题 组 ： (1)“三百六十行，行行出状元”,你知道哪些“行” (2)你认为哪一 “行”才能实现我们的人生价值 o材料一：《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有 为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口， 皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所 用 。 ” o 9.29日在建国75周年前夕表彰获得国家勋章和国家荣誉称 号的模范人物。 教师：劳动不分高低贵贱，人们在平凡的岗位上也能够创造人 生价值。在我们的生活中，很多人从事着看似平凡的工作，这 是由工作性质决定的。其实，任何一项工作都是社会存在和发 展的需要。一旦真正投入进去，就会发现在平凡的岗位上也能 大有作为，创造出不平凡的业绩，实现人生价值。相反，如果 轻视平凡岗位，最后真的会难有作为。 知识点2:如何成就精彩人生 (1)立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业， 在奉献社会中创造自身价值。 材料二：“00”后小伙马宏达在世界技能大赛为国家争光 思考：马宏达实现梦想的过程是否一帆风顺 他的经历对我们有 什么启发 教师：只有踏实奋进，才能在平凡的岗位上绽放人生的光彩。 把平凡的事做细做实，由熟练到精进，由量变到质变，从而实 现从平凡到非凡的跨越。回溯历史，无数先辈们用持之以恒的 奋斗创造了辉煌成就，书写了非凡的人生华章。如今，人们要 结 合 材 料，小组 合作，讨 论探究并 派代表回 答。 结合材料 及教材知 识回答。 通过让学生 阅读《庄子》 的 经 典 选 段，领会其引 申义，即各行 各业缺一不 可，引导学生 明白许多工 作都是平凡 又 有 意 义 的，在平凡的 岗位上辛勤 工作才能够 实现人生价 值。 通过分析现
继续发扬苦干实干精神，发扬钉钉子精神，创造非凡的业绩。 一个具有勤奋态度和忘我精神的人，干一行、爱一行、精一行， 就能够作出不平凡的业绩，在现有能力的基础上升华自己的人 生价值，绽放人生的光彩。 知识点2:如何成就精彩人生 (1)立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业， 在奉献社会中创造自身价值。 (2)在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有 沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番 事业，书写自己的人生华章。 材料三：南仁东与“天眼” 思考：他用二十多年时间让中国睁开“天眼”,这样的人生值得 吗 为什么 教师：要创造有价值的人生就必须从实践出发，弘扬无私奉献的 精神，才能更好地实现人生价值升华人生境界。新时代的伟大 实践为人们实现人生价值提供了有利条件，要把握这一时代机 遇。同时，个体的主观努力在相当大的程度上决定着人生价值 实现的程度。要从个体自身条件出发，充分发挥主观能动性， 在学习生活中积极进取。这就需要正确把时代潮流和历史大势， 正确认识国家赋予我们的历史责任和使命，自觉与祖国共奋进、 同发展、在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现 人生价值，使自己的人生大有作为。 知识点2:如何成就精彩人生 (1)立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业， 在奉献社会中创造自身价值。 (2)在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有 沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番 事业，书写自己的人生华章。 (3)我们要在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人 的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起， 并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 结合材料 及教材知 识回答。 实生活中先 进人物的故 事，引导学生 理解在平凡 的岗位上也 能实现人生 价值。治学生 懂得要在奉 献中成就精 彩人生。
教师总结：奉献，是一种无私的爱。奉献者收获的是一种幸福， 一种崇高的情感，收获的是他人的尊敬与爱戴。同学们，无私的 奉献必将结出丰硕的成果。奉献将使你的生命更有意义、更有 价值，将使你前进的步伐更加铿锵有力，刻下的足迹更加熠熠生 辉 !
课 堂 练 习 巩 固 理 解 1 1 1 课堂练习： 1.“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地 如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗 如果你是一颗粮食，你是否哺 育了有用的生命 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上 ”《雷锋日记》中的这段话启示我们 ( )。 A.把自己的小我融入国家的大我之中，实现人生价值 B.个人的力量是有限的，所做的事对社会没有影响 C.在平凡的岗位上更容易实现人生价值 D.所有岗位都一样，没有必要规划自己的职业生涯 2.感动中国2023年度人物：俞鸿儒潜心研究风洞技术50年， 为“爆轰驱动高焓激波风洞技术”理论奠基；刘玲到扎根特教 讲台，让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话；杨华德让中 国的杂交水稻成为布隆迪摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”; 孟二梅暴雨灾情面前，以无私大爱克服重重困难，救助滞留乘 客；牛辑70多年精心刻画200多个经典银幕形象……他们的事 迹启示我们( )。 ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中 ②只有获得国家荣誉才能证明实现了人生价值 ③踏实奋进，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章 ④人生在奉献中闪耀出伟大的光辉 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3.韩某是一名垃圾处理工，他坚守在生活垃圾处置一线，天天 和垃圾打交道，二十多年来，难以计数的垃圾从韩某的手中“中 转”出去，但从未发生过一例安全生产事故。由此可见( ) 按照要求 完 成 练 习 。 课堂练习有 助于检测学 习效果，从而 针对性的查 缺补漏。
A.认真负责就能杜绝工作中出现错误 B.在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章 C.我们要大力提高资源的利用效率 D.这项工作太辛苦，择业时选轻松的工作 4.2023年10月7日，在杭州亚运会霹雳舞决赛中，中国选手 刘清漪摘得女子组金牌。霹雳舞首次成为亚运会正式比赛项目， 刘清漪也是首位获得霹雳舞亚运金牌的中国选手，她说：“感谢 祖国给予我这次机会，也感谢自己坚持了下来。”上述材料说明 ( )。 ①只要付出不懈的努力，坚持下来，就能获得亚运会金牌 ②人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努 力 ③当代青年施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光 明 ④将个人的命运与国家的命运联系在一起，并为之奉献时，人 生就会闪耀出伟大的光辉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. (结合教材98页《雷锋日记》)2024年3月5日，是第61个 学雷锋纪念日。习近平总书记指出，雷锋是时代的楷模，雷锋精 神是水恒某校开展了“传承雷锋精神，做新时代少年”活动， 老师要求学生自己选择学雷锋的实践活动形式。 (1)你准备以怎样的形式落实老师的要求 请写出两种活动形 式。 ①_ ;② 老师在课堂上展示了“共和国勋章”获得者和获得“国家荣誉 称号”的几段材料，意味深长地告诉同学们，雷锋精神需要在实 践中丰富和发展，我们要在生活中寻找榜样。 (2)在这些榜样人物人物身上，你汲取到哪些成长的精神力量 (至少三个角度) 通过让学生 阅读《雷锋日 记》和做练习， 引导学生思 考如何才能 更好地实现 自己的价值， 激发学生奉 献国家和社 会的情感，强 化 责 任 意 识，升华人生 境界。
(
板
书
设
计
) (
1.个人命运要同国家命运
相结合的原因
) (
在奉
献中
成就
精彩
人生
)每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不 同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖 国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
(1)立足岗位作贡献
(2)在踏实奋进中绽放人生的光彩
(
2.如何成就精彩人生
)(3)在奉献中走向伟大

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