资源简介 学习任务单课程基本信息学科 高中美术 年级 高二 学期 (春季/秋季)课题 时代与变革——为人生而艺术教科书 高中必修美术鉴赏教材学习目标1. 掌握中国现代美术的时代性特点,学会绘画的鉴赏方法,能够从形象、构图和时代背景等方面鉴赏中国现代美术作品。 2. 体会中国现代美术的家国情怀,理解作品的时代意义和精神。课前学习任务1. 了解作品《开国大典》,分析作品的表现手法、色彩和构图的特点,理解作品时代性的体现,结合纪录片了解中国现代美术与时代背景的关系及其精神品格,并从形象、构图、时代背景等方面鉴赏作品。2. 熟悉教材中的美术作品。课上学习任务【学习任务一】引导探究:为什么说中国现代美术是时代之镜? 通过欣赏作品《开国大典》,分析作品的表现手法、色彩和构图的特点,理解作品时代性的体现,结合纪录片了解中国现代美术与时代背景的关系及其精神品格,并从形象、构图、时代背景等方面鉴赏作品。【学习任务二】自主探究:为什么说家国情怀是中国现代美术的创作精神? 【学习任务三】 对比拓展:为什么说以人民为中心是中国现代美术的重要特色? (一)画作创作背景介绍 1947年3月,国民党军向陕北解放区发动重点进攻,毛泽东亲自率领中共中央和人民解放军总部机关主动撤离延安,在极其艰险的环境中转战陕北达371天,行程1000余公里,并继续指挥全国解放战争。1941年9月25日,八路军晋察冀军区第1分区第1团7连6班班长马宝玉,副班长葛振林,战士胡德林、宋学义、胡福才5人,为掩护主力部队和人民群众转移,在狼牙山英勇阻击日军3500余人发起的数次进攻,苦战一天,最后,主动把敌人引至悬崖绝路后跳崖。《怒吼吧,中国!》,这是1935年李桦创作的一幅木刻版画。这是一幅铿锵有力、掷地有声的象征性作品。20世纪70—80年代,社会处于变革时代,人们的价值观念发生了变化,艺术家开始表现普通劳动人民,《父亲》中的艺术形象来源于一位名普通农民。开始画的名字是“粒粒皆辛苦”,后改成《我的父亲》,最后去掉了“我的”二字更名为《父亲》。我们常常听到矿区遇难的消息,煤灰一层层落,矿灯晃晃入目光,矿工们,与阴冷潮湿为伴,用汗水与生命换来乌金墨玉,是井巷的逆行者,也是光与火的采集者。画家周刚16年矿工创作,感受最平凡人间情,用画笔描述井下英雄(二)尝试用“四步法”对作品进行赏析,按下列表格要求填写。 “四步法”鉴赏法转战陕北、狼牙山五壮士、怒吼吧中国、父亲、矿工马强描述介绍画面看到的东西, 画了谁?有什么颜色?人物形象有哪些细节?分析分析人物之间的关系、空间构图等,分析画面的构图?大小比例?解释为什么这么画?推测画家这么画想表达的意图?评价说一说画面最打动你的地方在哪里?为什么?推荐的学习资源1. 央视专题片《美术经典中的党史》作业练习课程基本信息学科 高中美术 年级 高二 学期 春季课题 时代与变革——为人生而艺术教科书 高中美术必修美术鉴赏教材作业练习“时代缩影·中国现代美术微展” 自主探究学习 (一)尝试用“四步法”对作品进行赏析,按下列表格要求填写。 “四步法”鉴赏法转战陕北、狼牙山五壮士、怒吼吧中国、父亲、矿工马强描述介绍画面看到的东西, 画了谁?有什么颜色?人物形象有哪些细节?分析分析人物之间的关系、空间构图等,分析画面的构图?大小比例?解释为什么这么画?推测画家这么画想表达的意图?评价说一说画面最打动你的地方在哪里?为什么?(二)参考答案 1947年3月,国民党军向陕北解放区发动重点进攻,毛泽东亲自率领中共中央和人民解放军总部机关主动撤离延安,在极其艰险的环境中转战陕北达371天,行程1000余公里,并继续指挥全国解放战争。1941年9月25日,八路军晋察冀军区第1分区第1团7连6班班长马宝玉,副班长葛振林,战士胡德林、宋学义、胡福才5人,为掩护主力部队和人民群众转移,在狼牙山英勇阻击日军3500余人发起的数次进攻,苦战一天,最后,主动把敌人引至悬崖绝路后跳崖。《怒吼吧,中国!》,这是1935年李桦创作的一幅木刻版画。这是一幅铿锵有力、掷地有声的象征性作品。20世纪70—80年代,社会处于变革时代,人们的价值观念发生了变化,艺术家开始表现普通劳动人民,《父亲》中的艺术形象来源于一位名普通农民。开始画的名字是“粒粒皆辛苦”,后改成《我的父亲》,最后去掉了“我的”二字更名为《父亲》。我们常常听到矿区遇难的消息,煤灰一层层落,矿灯晃晃入目光,矿工们,与阴冷潮湿为伴,用汗水与生命换来乌金墨玉,是井巷的逆行者,也是光与火的采集者。画家周刚16年矿工创作,感受最平凡人间情,用画笔描述井下英雄 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第6单元 主题二 时代与变革——为人生而艺术(学习任务单)——2024--2025学年高中美术·必修 《美术鉴赏》(人美版).docx 第6单元 主题二 时代与变革——为人生而艺术(课后练习)——2024--2025学年高中美术·必修 《美术鉴赏》(人美版).docx