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(共26张PPT)
第七课 在集体中成长
第二单元 成长的时空
第1框 集体生活成就我
1.了解集体的含义。
2.掌握集体生活成就我。
学习目标
活动一：生活观察
答案：（1）秋季运动会我和三个同学一起跑接力赛获得年级第一名；我把自己的零花钱捐给患白血病的同学；参加学校乒乓球社团活动，代表学校参加乒乓球比赛。
（2）这些事情让我感受到集体的温暖和力量，我越来越喜欢这个集体了。
接孩子放学的家长
一些简单聚合在一起的群体，不是集体
黑社会团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体
中国女子排球队
中国三军仪仗队
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
活动二：认识集体
归纳总结：
1.集体的含义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
误区警示
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”
易错提示
误区警示
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
影响集体联结度的因素：
1.成员间相互关联的程度 2.集体对成员的重要性
3.成员间相互交流的频率 4.成员对共同目标的共识程度
5.成员间的默契程度 6.集体存在的时间
不同的集体人们的感受有所不同，思考：怎样理解集体的联结度越高，
个体感知到的温暖就越多？
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，
让我们获得安全感和归属感。
活动三：相关链接
（1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
归纳总结：
2.集体生活是如何成就我的？
活动四：探究与分享
答案：（1）元元的收获表现在：担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任、做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元的性格比以前开朗了。
（2）为集体做事情确实会耽误自己的一些时间，但在为集体做事情的过程中收获更多。如元元担任黑
板报主编后开朗了许多，生活过得更加充实。
（3）集体生活有助于我们学会与人交往。
（4）集体生活有助于培养我们的责任感。
归纳总结：
2.集体生活是如何成就我的？
活动五：探究与分享
答案：了解。集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
（5）集体生活有助于我们发展个性。
（6）集体是我们共同成长的园地。
归纳总结：
2.集体生活是如何成就我的？
集体生活成就我
集体的含义
集体生活成就我
（1）在某种程度上可以影响甚至改变一个人
（2）能带给我们温暖
（3）有助于我们学会与人交往
（4）有助于培养我们的责任感
（5）有助于我们发展个性
（6）集体是我们共同成长的园地
板书设计
第七课 在集体中成长
第二单元 成长的时空
第2框 共建美好集体
掌握如何建设美好集体。
学习目标
活动一：生活观察
答案：（1）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
（2）示例：我为班集体的发展提出了自己的合理化建议；负责制作班级的黑板报；主动承担了班级的卫生检查工作；等等。
王楚钦:一定会继续努力，为国而战
樊振东:在巴黎，我会跟队伍一起，全力以赴
马龙:期待着在巴黎奥运会用最精彩优异的表现，去回馈那些关心和支持我们的人
王曼昱:感受到更饱满的热情、更坚定的信念，我将不惧困难，为国而战
全红婵:希望我们去参加比赛的所有人都能站上领奖台。永远都向前走，朝着冠军越来越近
陈雨菲:巴黎奥运会我将全力以赴、顽强拼搏、不畏强敌、敢于争先，在赛场上展现出我们中国运动员的精气神
郑思维:在奥运赛场上全力冲击，打出中国羽毛球队的风采，为中国体育代表团增光添彩
活动二：中国奥运宣言
（1）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
归纳总结：如何建设美好集体？
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体的愿景
愿
景
心愿
景象
活动三：美好集体的愿景
（2）建设美好集体，要确定共同的愿景。
归纳总结：如何建设美好集体？
活动四：探究与分享
答案：（1）示例：①班集体可以制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。②督促大家养成良好的学习、生活习惯，营造浓厚学习氛围，形成良好的班风。
（2）我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
（3）建设美好集体，要树立主人翁意识。
归纳总结：如何建设
美好集体？
活动五：巴黎奥运会中国网球混双比赛
“一个人的退出，成就了三个人的辉煌”
“队友是临时摇来的”
“对手是突然换的”
“鞋子是随便穿的”
“打法是全靠猜的”
“奖牌是顺手拿的”
临时上场但不是临时准备！
（4）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
归纳总结：如何建设美好集体？
活动六：探究与分享
（5）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
归纳总结：如何建设美好集体？
答案：（1）从两位同学在团体赛中相互合作拿了冠军，个人赛又要竞争可知：竞争与合作是相互依存、不可分割的关系。社会生活既需要竞争，也离不开合作。合作中不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，当在合作中竞争时，竞争才能更好地实现目标；竞争中也不能没有合作，没有合作的竞争是孤独的，孤独的竞争是无力的，当在竞争中合作时，合作才能更加有效，才能共同进步与发展。没有竞争就没有发展，没有合作就没有进步，只有把竞争与合作相互结合才能适应时代的发展，我们既要有竞争意识，也要有合作意识。在竞争中合作，在合作中竞争，力求双赢和多赢。
（2）在集体生活中，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
活动七：方法与技能
点拨：本方法与技能主要向我们介绍了集体生活中的合作策略，目的是引导我们认识到随着人们交往越来越频繁，人与人之间相互依存的程度越来越高，合作的范围也越来越大。同时，让我们掌握这些策略，并把这些策略落实到美好集体的建设中。
活动八：合作探究
潘展乐：巴黎奥运会男子100米自由泳冠军
一个人的泳池，可以游得很快!一群人的泳池，可以游得更快!我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队!”“我的这块金牌，献给伟大的祖国!”
（6）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
归纳总结：如何建设美好集体？
本质上一致
个人利益
集体利益
集体主义
极端个人主义
强调
服从
反对
集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。
活动九：相关链接
活动九：探究与分享
答案：（示例）李某和王某两位同学因为收作业产生矛盾。产生矛盾的原因：王某交作业拖拉，课代表李某生气了，态度不好，扔了王某的书，王某很生气并动手打了李某。集体成员对待矛盾的态度：有人说王某不该先动手打人，有人说李某不能扔王某的书，有人说王某不该交作业拖拉，有人说李某催作业态度也不好。化解矛盾的途径：经过老师的批评教育，王某向李某道歉，李某选择原谅；李某也向王某道歉，不该扔了王某的书，双方都原谅对方。班级同学经过讨论，整理“化解矛盾的小妙招”有：①冷静下来。②沟通。③理解对方。④道歉。⑤制定解决方案。⑥保持耐心。
共建美好集体
（1）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
（2）建设美好集体，要确定共同的愿景。
（3）建设美好集体，要树立主人翁意识。
（4）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
（5）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
（6）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
板书设计
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