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(共30张PPT)
第五课 和谐的师生关系
第二单元 成长的时空
第1框 走近老师
1.了解教师职业。
2.掌握老师在我们成长过程中的作用。
3.时代发展对老师的要求。
学习目标
活动一：生活观察
答案：（示例）（1）幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习。小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。现在的老师，知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题，亲切和蔼，有着强烈的责任心。
（2）老师是一个和蔼的长者，一言一行为学生做出榜样，一举一动影响着我们。老师是一盏灯，照亮我们前行的道路；老师是一杯水，让我们在知识的海洋中遨游；老师为了我们呕心沥血。
（3）①教师要保证专业技能过硬，研究学法和教法，并将理论和实践有机结合起来；②教师要培养良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则，将爱心融入教育中；③教师的工作节奏相对平缓，但也渗透着体力和脑力双重劳动；④教师要全面而充分地了解学生，做学生的榜样；
⑤教师要有责任心；等等。
活动二：相关链接
点拨：本相关链接介绍了孔子和陶行知的教育思想，他们的教育思想对后世产生了深远影响，从而让我们懂得教师是人类文明的主要传承者之一，教师对人类文明作出了突出贡献，值得我们尊敬。
孔子
陶行知
师范院校专业学习
获得教师资格证
教育实习
招聘面试
岗前培训
教师是履行教育教学职责的专业人员。
活动三：老师的修炼之路
含义：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
考《教师资格证》
任用
培养培训
遵守《中华人民共和国教师法》
活动四：教师的任职条件
教师职业
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
活动五：探究与分享
答案：同意。男生的观点强调我们的成长离不开老师的教育和引导，老师是我们成长道路上的引路人。女生的观点也对，随着我们年龄、知识的增长，我们获取信息的渠道越来越多，有些知识可以通过其他途径学到，女生的观点并没有否定老师的作用。
你从这则材料中体会到老师有何作用？
1974年，17岁的张桂梅来到云南支边。看到一个个因贫困失学的山区女孩，她下定决心创办免费女子高中，通过教育改变山区女孩的命运，阻断贫困的代际传递。
张桂梅说：“有种精神撑着我，说到底是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。”
张桂梅影响了无数学生，让学生们有了读书写字的机会，也让她们懂得了什么是无私奉献，在她们的心中埋下小小的种子。随着她们的长大，种子渐渐发芽，萌生出了共产主义理想的小花。
活动六：老师的作用
老师的作用
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路
人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
活动七：阅读感悟
点拨：本阅读感悟帮助我们进一步理解教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
活动八：好老师的“四有”标准
1
有理想信念
2
有道德情操
3
有扎实学识
4
有仁爱之心
时代发展对老师的要求
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工
作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有
道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
活动九：阅读感悟
点拨：本阅读感悟帮助我们进一步理解教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
走近老师
教师职业
（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育
人的使命。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。
老师的作用
锤炼品格的引路人
学习知识的引路人
创新思维的引路人
奉献祖国的引路人
时代发展对老师的要求
板书设计
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
第五课 和谐的师生关系
第二单元 成长的时空
第2框 珍惜师生情谊
1.了解师生交往理想而美好的状态。
2.怎样建立良好的师生关系。
学习目标
活动一：生活观察
师生交往理想而美好的状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
活动二：探究与分享
小宁是一位班里的学习尖子。这一天，数学老师有些感冒，在课上讲解数学题。可是，小宁突然发现，数学老师讲错了。于是，他站起来向老师大吼：“还当老师呢，老胳膊老腿，脑子也不好用了吧。”
你赞同小宁的做法吗？
答案：不赞同。因为老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
怎样建立良好的师生关系
（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
活动三：探究与分享
答案：（1）毛泽东和他的老师徐特立之间的故事让我们体会到他们师生情深，给我们树立起了尊重老师的榜样，引导我们养成尊重老师的优良品德，在日常生活中做到自觉尊重老师。
（2）华罗庚和陈景润之间的故事：1956 年的一天，厦门大学的陈景润以《他利问题》一文引起了华罗庚的注意。华罗庚看完这篇文章后，感到这个年轻人很有想法，很有前途，于是邀请陈景润前往北京进行学术交流。在北京西苑饭店相遇时，华罗庚发现陈景润戴着眼镜，身材瘦弱，非常腼腆。然而，华罗庚看重的是陈景润的学术才华，他赞扬了陈景润的文章，并向 200 多位数学研究者推荐了他。华罗庚的推荐改变了陈景润的命运，1957 年，华罗庚提名让陈景润来自己的研究所学习数学，这也是华罗庚亲自选拔的唯一一名学生。陈景润对华罗庚的提携心存感激，
他曾说：“如果没有华罗庚的帮助和支持，就没有今天的我。”华罗庚和陈景润，两位学术界的名人，他们的师生关系非常深厚。然而，在华罗庚去世后，陈景润已经失去了行走的能力，但他仍然坚持去参加老师的葬礼。这是因为华罗庚对陈景润的恩情如父亲一般，让陈景润觉得他必须去看望他的老师最后一面。最终，陈景润被人背着参加了葬礼，在那里他痛哭流涕，令人动容。陈景润的地位之所以如此高，不仅仅是因为他是华罗庚的学生，还因为他一生都在研究一个重要的数学问题——哥德巴赫猜想。正是因为他提出了自己的解法，才让他在国内外声名大噪。
怎样建立良好的师生关系
（2）真诚接受老师的引领和指导。
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自
内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，
以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
活动四：探究与分享
答案：语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫。语文老师的表扬，如同我前进道路上的加油站，我会再接再厉，不断进步；数学老师的批评如同警钟，警示我改正不良习惯，上课做到认真听讲，把每一门功课都学好。
怎样建立良好的师生关系
（3）正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好
地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接
再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝
诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我
们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
活动五：方法与技能
点拨：本方法与技能教给我们正确处理与老师发生矛盾时的方法，帮助我们正确处理与老师发生的矛盾。
活动六：探究与分享
答案：我们要尊重并适应不同风格的老师，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。
怎样建立良好的师生关系
（4）尊重并适应不同风格的老师。
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教
学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
活动七：启思导行
答案：（1）要尊重老师，虚心接受老师的教诲。老师找我谈心，解决我对学习重要性认识不足的思想问题，我的学习进步很快。周日在家，我有题目不会做，请教老师，老师打视频电话帮我理清思路，纠正错误，讲解这道题目的解法，教会了我这种解题方法。
（2）（示例）我刚上小学时，特别不习惯学校的约束。一想到上学，我就很郁闷。有一天，妈妈把我送到学校之后，我就开始想办法，不想待在学校里。怎么办？我忽然想到一个办法，装病。于是，我就捂着肚子，对老师说，我肚子疼，很难受。老师见状，信以为真，就急忙背起我，向附近的医院跑去。我趴在老师的背上，忽然为自己的行为感到愧疚。到了医院，老师满头是汗，气喘吁吁。医生检查之后，没有发现问题。老师似乎理解了我的心思。然后，就对我说，那就在家里休息半天吧。我家离学校不远，老师就背着我把我送回了家。我被老师的关心感动，也为自己的行为感到愧疚。通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达感受，可根据实际情况写。
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
彼此尊重
教学相长
携手共进
怎样建立良好的师生关系
（1）应主动理解、关心老师。
（2）真诚接受老师的引领和指导。
（3）正确对待老师的表扬和批评。
（4）尊重并适应不同风格的老师。
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