资源简介

《网络改变世界》教案
一 、核心素养目标
政治认同：
1. 引导学生认识到互联网对社会进步和国家发展的积极作用，增强对国家积极推动互联 网发展战略的认同。
2. 通过了解网络在民主政治中的应用，让学生体会我国民主制度的优越性，认同我国的 政治制度。
健全人格：
3. 培养学生正确面对网络信息的能力，避免受到不良信息的影响，保持积极健康的心态。 4.鼓励学生在网络环境中积极与人交往，同时也要学会合理安排上网时间，避免沉迷网
络，养成自律的品质。 责任意识：
5.让学生了解网络对社会发展的重要性，激发学生努力学习相关知识，为将来参与网络 建设和发展承担责任。
6. 引导学生意识到在网络环境中应遵守法律法规和道德规范，对自己的言行负责，增强 社会责任感。
二、教学重点难点 重点：
1. 网络对日常生活和社会进步的积极影响。
2. 网络带来的消极影响以及如何正确应对。 难点：
3. 理解网络如何推动社会进步的具体机制，如在经济、政治、文化等方面的作用。
4.如何引导学生在网络时代树立正确的价值观和行为准则，提高自我保护意识和能力。
三、教学过程
(一)导入新课
1. 提问学生：在日常生活中，大家每天都会使用网络，那么如果没有网络，我们的生活 会变成什么样呢 让学生思考并回答。学生可能会回答无法及时获取信息、不能方便地与朋友 聊天、购物不方便等。通过学生的回答，引出网络在我们生活中的重要性。
2. 展示一些古代的信息传递方式，如烽火传军情、飞鸽传书、书信等图片，与现代网络
信息传递方式进行对比，提问：从这些对比中，你能看出网络给信息传递带来了哪些改变 引 导学生认识到网络让信息传递和交流变得方便迅捷。
(二)讲授新课
1. 网络丰富日常生活
(1)信息传递和交流
展示淘宝网、百度等网站的图片，提问：这些网站在我们获取信息和交流方面起到了什么作用 引导学生回答网络是一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供 便捷的信息检索渠道，让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)人际交往
展示一些社交软件的界面图片，如微信、QQ 等，提问：这些社交软件是如何改变我们的人际 交往的 引导学生认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，我们可以随 时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村。
(3)生活便利和丰富多彩
展示网上银行、网络购物、网上订餐等图片，提问：这些网络应用给我们的生活带来了哪些便 利 引导学生回答网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，如可以方便地查询、购买车票， 查询天气信息，进行网上支付等。
2. 网络推动社会进步
(1)经济发展
展示美团、饿了吗、淘宝、京东等网站的图片，提问：这些网站是如何体现网络对经济发展的 作用的 引导学生回答互联网与传统产业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态， 为经济发展注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会 生产的新工具、经济贸易的新途径。
(2)民主政治
展示中国政府网“我向总理说句话”栏目以及人民网“我给两会捎句话”建言征集活动 的相关图片，提问：这些网络平台对民主政治有什么作用 引导学生回答网络丰富了民主形式， 拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参 与权、表达权、监督权发挥着重要的作用。
(3)文化传播和科技创新
展示抖音上一些关于文物的视频截图，如文物表情包等，提问：这些视频是如何体现网络对文
化传播的作用的 引导学生回答网络为文化传播和科技创新搭建新平台，让传统文化活起来了， 同时也促进了科技创新的发展，如智能家居等。
3. 网络是把双刃剑
(1)不良信息
展示一些网络谣言、网络暴力等不良信息的图片，提问：这些不良信息会给我们带来哪些危害 引导学生回答不良信息会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，造成恶劣影响等。
(2)沉迷网络
展示一些沉迷网络的青少年的图片，提问：沉迷网络会对我们产生哪些影响 引导学生回答沉 迷网络会影响学习、工作和生活，耗费大量时间和精力，可能会导致荒废学业、增加家庭经济 负担、影响人际关系、降低现实交往能力、影响身心健康，有的甚至走上违法犯罪的道路。
(3)个人隐私侵犯
展示一些关于信息泄露、手机窃听等侵犯个人隐私的图片，提问：这些侵犯个人隐私的行为会 给我们带来哪些危害 引导学生回答侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社 会带来恐慌和不安。
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：网络对日常生活的积极影响，包括信息传递和交流方便迅捷、 打破人际交往时空限制、生活更加便利和丰富多彩；网络对社会进步的积极影响，包括为经济 发展注入新的活力、促进民主政治进步、为文化传播和科技创新搭建新平台；网络的消极影响， 包括存在不良信息、沉迷网络、个人隐私容易被侵犯。强调网络是把双刃剑，我们要正确认识 网络的作用，合理利用网络，避免受到网络的负面影响。
(四)随堂练习
1. 近年来，“网红景区”已成为热词，让人心动的“种草”帖子，必到打卡点的精美 照片，有趣的景区互动小视频等层出不穷。到“网红景区”走走看看，已成为不少人节假日 的休闲方式。我们从中可以看出()
①网络不断促进民主政治的进步和发展②网络让信息传递和交流变得方便迅捷③网络为我
们的经济发展注入新的活力④在网络世界中，个人隐私容易被侵犯
A.①②B.①④C.②③D.③④
答案：C。①网络促进民主政治进步在本题中未体现；④个人隐私容易被侵犯在本题中未体现， 本题主要体现了网络让信息传递和交流变得方便迅捷以及为经济发展注入新的活力。
2. 近年来，赣州市“五型”政府建设领导小组办公室与赣南日报社联合打造“问政赣 州”网络平台，通过“互联网+媒体+问政”方式，聚焦群众“急难愁盼”,畅通百姓 诉求渠道，创新督办方式深化为民服务。这一平台的运行()
①拓宽了公民行使监督权的渠道②体现网络促进民主政治的进步③是公民参与民主生活的 唯一方式④有利于公民直接参与国家事务管理
A.①②B.③④C.①③D.②④
答案：A。③不是唯一方式；④公民不能直接参与国家事务管理，而是通过选举代表等方式间 接参与，本题体现了拓宽公民行使监督权的渠道以及网络促进民主政治的进步。
3. 漫画告诉我们沉迷网络会()
①影响学习、工作和生活②给个人带来恐慌③疏离了现实的人际关系④获得新知、完善自 我
A.①②B.③④C.①③D.②④
答案：C。②给个人带来恐慌在漫画中未体现；④获得新知、完善自我是合理利用网络的表现， 漫画主要体现了沉迷网络会影响学习、工作和生活以及疏离现实的人际关系。
(五)板书设计 网络改变世界
一 、网络丰富日常生活 1. 信息传递和交流 2.人际交往
3.生活便利和丰富多彩 二、网络推动社会进步
4. 经济发展
5. 民主政治
6.文化传播和科技创新
三、网络是把双刃剑 7.不良信息
8.沉迷网络
9. 个人隐私侵犯
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过引导学生观察图片、思考问题、回答问题等方式，帮助学生较好地理 解了网络对日常生活和社会进步的积极影响以及网络带来的消极影响。教学过程中，学生积极 参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中也存在一些不足之处，例如在引导学生理解网络如何推 动社会进步的具体机制时，部分学生理解困难，需要在今后的教学中进一步加强讲解。此外， 在引导学生树立正确的价值观和行为准则方面，还需要进一步深入探讨，通过更多的案例和讨 论，让学生更好地掌握在网络时代如何保护自己和正确使用网络。

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