资源简介

《法不可违》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1. 引导学生认识到法律是维护社会秩序和公平正义的重要工具，增强对我国法律体系的 认同感和信任度。
2. 通过了解违法行为的后果，使学生明白遵守法律是每个公民的责任和义务，从而认同 法治国家的建设理念。
健全人格：
3. 培养学生的规则意识和自律能力，让学生明白违反规则会带来不良后果，进而自觉遵 守法律和社会公德。
4. 帮助学生树立正确的价值观，使他们能够正确判断是非善恶，避免因无知或冲动而违 法。
责任意识：
5. 让学生了解不同类型的违法行为及其应承担的法律责任，增强学生的法律责任意识。
6.鼓励学生在日常生活中积极宣传法律知识，监督身边的违法行为，为维护社会法治环 境贡献自己的力量。
二、教学重点难点
重点：
1. 违法行为的含义及类别
让学生准确理解违法行为是指违反法律、法规规定，危害社会的行为。
详细讲解民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的概念、特点和常见表现形式。
2. 违法行为的法律责任
使学生明确不同类型违法行为所对应的法律责任，如民事责任、行政责任和刑事责任。
理解法律责任的具体承担方式，如赔偿损失、罚款、拘留、有期徒刑等。 难点：
3. 行政违法行为及误区
帮助学生区分行政违法行为与其他违法行为的界限，尤其是一些容易混淆的行为。
纠正学生对行政违法行为可能存在的误解，如认为某些轻微的行政违法行为不算是违法等。
4. 民法的规范范围
让学生了解民法所涵盖的广泛领域，包括人身权、财产权、合同关系等。
理解民法在规范社会成员之间平等关系中的重要作用，以及如何判断是否违反民事法律规 范。
三、教学过程
(一 )导入新课
1. 提问学生：在生活中，我们经常会听到“违法”这个词，那么你们认为什么是违法 呢 可以举一些你们身边的例子。
学生可能会回答诸如打架斗殴、偷窃、闯红灯等行为。
教师对学生的回答进行总结和引导，指出这些行为都违反了相应的法律规定，从而引出本 节课的主题——法不可违。
2 . 播放一段关于违法行为及其后果的视频片段(视频内容可以是新闻报道中的一些违法 案例),然后提问学生：视频中的这些行为为什么会受到法律的制裁 这说明了什么
学生通过观看视频，能够直观地感受到违法行为会给社会和个人带来不良后果。 引导学生思考法律的权威性和不可违抗性，为后续学习奠定基础。
(二)讲授新课
1. 法律的作用
展示一些法律条文，如《未成年人保护法》中关于学校应当建立学生欺凌预防工作制度的 规定，《消费者权益保护法》中消费者可以七天无理由退换货的规定，《义务教育法》中父母或 者其他法定监护人应当送适龄儿童入学接受并完成义务教育的规定等。然后提问学生：这些法 律条文体现了法律的什么作用
学生思考后回答，教师总结并讲解法律的规范(指引)作用，即法律明确告知人们可以做 什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
接着展示一些案例，如小勤的父母每个月都要缴纳个人所得税，小勤经常会在网络上发表 一些自己的看法等，让学生判断这些行为是否符合法律的规范作用。
再展示《老年人权益保障法》中关于家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷 落老年人的规定，以及《民法典》中禁止从建筑物中抛掷物品的规定，并展示相关案例，如小 勤和父母走在小区楼下，有人从楼上扔杂物，后被物业通报处罚。提问学生：这些案例体现了 法律的什么作用
学生回答后，教师讲解法律的评价作用，即法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行 为是非法的。它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
最后展示《中华人民共和国税收征管法》中关于小明同学的爸爸需要补齐的税款和罚金约 为30万元的规定，以及因无证驾驶，违反《道路交通安全法》处行政拘留7天，并处罚金 二百元以上两千元以下罚款的规定，并展示相关案例，如小勤同学的爸爸因偷税漏税，被处罚， 小勤的叔叔因无证驾驶被行政拘留并处罚金500元。提问学生：这些案例体现了法律的什么 作用
学生回答后，教师讲解法律的强制作用，即法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为 的底线。
2. 违法行为的含义及类别
结合前面所讲的法律作用，提出问题：既然法律有这么重要的作用，那么违反法律会怎么 样呢 什么是违法行为呢
学生思考后回答，教师总结并讲解违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
展示一些案例，如朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉， 法院判决朱某限期归还手表。提问学生：朱某的行为是否违法 属于哪一类违法行为
学生回答后，教师讲解民事违法行为的概念，即指违反民事法律规范，对社会危害相对轻 微的一般违法行为。并详细介绍民事违法行为的常见表现形式，如欠债不还、没有依法履行合 同义务、未经同意发表他人作品、未经同意使用他人图片进行宣传等，以及相应的民事责任， 如停止侵害、消除危险、返还财产、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、 其他惩罚性赔偿等。
再展示一些案例，如李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶， 展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。 公安机关给予李某等人警告处罚。提问学生：李某等人的行为是否违法 属于哪一类违法行为
学生回答后，教师讲解行政违法行为的概念，即指违反行政法律规范，对社会危害相对轻 微的一般违法行为。并详细介绍行政违法行为的常见表现形式，如谎报险情、破坏铁路封闭网、 殴打他人、拒不执行防疫规定、故意损坏文物或名胜等，以及相应的行政处分或行政处罚，如 警告、记过、记大过、降级、撤职、开除、警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
最后展示一些案例，如陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人(均另案审理)非法收 购走私入境的马来穿山甲(1 类濒危野生动物)。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、
濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并罚金人民币五万元。提问学生：陈某的行为是否违 法 属于哪一类违法行为
学生回答后，教师讲解刑事违法行为的概念，即违反刑事法律规范，对社会危害最严重的 违法行为。并详细介绍刑事违法行为的常见表现形式，如故意杀人、抢劫、故意伤害致人重伤、 制毒、贩毒等，以及相应的主刑和附加刑，如管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑、罚金、 剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
3.身边的违法行为
提问学生：在你们身边，有没有看到过或者听说过一些违法行为呢
学生可能会回答一些常见的违法行为，如有人在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车 投掷物品，有人强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，有人散布谣言，谎报险情、疫情、警 情或者以其他方法故意扰乱公共秩序等。
教师对学生的回答进行总结和分类，将这些行为分别归类为行政违法行为和民事违法行为， 并详细讲解这些行为为什么属于相应的违法行为类别。
展示一些案例，如双方签订合同之后，卖方却只发放一半货物，照相馆没有经过他人同意， 将其艺术照片展出，以招徕顾客，出版社未经作者同意发表其作品等。提问学生：这些行为是 否违法 属于哪类违法行为
学生回答后，教师再次强调侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型 的民事违法行为。
接着展示一些案例，如顺丰快递员被扇耳光的视频案例，引导学生分析不同处理方式所涉 及的法律问题。如果快递员与对方互殴，导致对方受伤，那么快递员会被公安机关以故意伤害 罪刑事拘留，并面临大额经济赔偿，同时承担民事赔偿责任；如果快递员冷静报警，警方赶到 后将车主控制，打人者被公安机关行政拘留，并向快递员赔礼道歉，赔偿快递员医疗费用。通 过这个案例，让学生更加深刻地理解行政违法行为和民事违法行为的区别以及相应的法律责任。
4.一般违法行为和犯罪的区别与联系
展示案例：初中生张某，结识了一些社会上的不良青年，无心上学，不做作业，经常旷课， 打骂同学，受到学校的纪律处分。但他未接受教训，还经常在社会上偷窃少量财物，参加赌博 等，后来还参与了抢劫，被公安机关抓获。提问学生：张某的经历告诉我们什么道理
学生思考后回答，教师总结并讲解一般违法行为和犯罪的区别与联系。 讲解区别：
对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害相对较轻，犯罪对社会危害最严重。
触犯的法律不同：一般违法行为触犯民事法律规范或行政法律规范，犯罪触犯刑事法律规 范。
承担的法律责任不同：一 般违法行为承担民事责任或行政责任，犯罪承担刑事责任。 讲解联系：
都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。
一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去 就可能走上犯罪的道路。
5.判断违法行为的方法
提出问题：我们如何判断一个行为是否违法呢 如果违法，又属于哪一类违法行为呢
学生思考后回答，教师总结并讲解判断违法行为的方法： 一看违反的法律类别(行政法、民事法、刑法)。
二看违法行为的危害(轻或重)。 三看违法者的被处罚结果。
展示一些案例，如小强的爸爸因酒后驾驶被交警依法处以200元罚款，王某与刘某因一 件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年，李某用弹弓把沿 街路灯打破了4、5盏，被公安机关处于200元罚款，聂某某因醉驾被吊销机动车驾驶证， 处拘役并罚金，某公司因擅用李某照片进行商业宣传被判赔偿500元，小明的爸爸开车闯红 灯等。让学生根据判断方法判断这些行为是否违法以及属于哪一类违法行为。
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：
1. 法律的作用包括规范(指引)作用、评价作用和强制作用。
2. 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的存在。违法行为分为民事违法行为、 行政违法行为和刑事违法行为。
3.身边的违法行为包括行政违法行为和民事违法行为等，要了解其常见表现形式和相应 的法律责任。
4.一般违法行为和犯罪的区别与联系，包括对社会的危害程度、触犯的法律、承担的法 律责任等方面的区别与联系。
5. 判断违法行为的方法包括看违反的法律类别、违法行为的危害以及违法者的被处罚结
果。
(四)随堂练习
1.下列行为中，属于民事违法行为的是()
A. 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。
B.陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人(均另案审理)非法收购走私入境的马来穿山 甲 ( 1 类濒危野生动物)。
C. 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。
D. 李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处于200 元罚款。
答案：C。朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还，违反了民事法律规范，属于民事 违法行为。李某等人的行为属于行政违法行为；陈某的行为属于刑事违法行为；李某用弹弓把 沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处于200元罚款，属于行政违法行为。
2. 下列关于违法行为的说法正确的是()
A. 违法行为一定是犯罪行为。
B. 犯罪行为一定是违法行为。
C. 违法行为对社会危害一定很小。
D. 违法行为和犯罪行为没有区别。
答案：B。犯罪行为一定是违法行为，但违法行为不一定是犯罪行为。违法行为包括民事违法 行为、行政违法行为和刑事违法行为，其中刑事违法行为才是犯罪行为。违法行为对社会危害 程度有轻有重。
3.小明的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边， 被交警依据《《道路交通安全法》处以200元的罚款。小明爸爸的行为属于()
A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C.刑事违法行为
D. 不会受到任何处罚。
答案：B。小明爸爸的行为违反了行政法律规范，属于行政违法行为，应受到行政处罚。 4.下列案例与违法行为类别对应正确的是()
A. 小王因饲养的宠物狗经常扰民被公安机关予以警告处罚。
A 项属于行政违法行为；B. 某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。B 项属于
民事违法行为；C. 聂某某因非法狩猎野猪被判处有期徒刑6个月。 C 项属于刑事违法行为；
D. 小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。 D 项属于行政违法行为。 答案：D。
5. 张某和李某签订了一份合同，张某提供货物，李某支付货款。但张某只提供了一半货 物，李某是否可以追究张某的责任 如果可以，张某应承担什么责任
张某的行为属于民事违法行为，李某可以追究张某的责任。张某应承担违约责任，如赔偿损失、 支付违约金等。
(五)板书设计
1. 法律的作用
规范(指引)作用
评价作用
强制作用
2. 违法行为 含义
类别
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
3.身边的违法行为
行政违法行为 常见表现形式 法律责任
民事违法行为 常见表现形式
法律论文中出现的这种情况是不规范的。这里应该指的是民事违法行为的法律责任
4. 一 般违法行为和犯罪
区别
对社会的危害程度 触犯的法律
确定好各部分标题的字体，如加粗，以便突出重点 承担的法律责任
联 系
都是违法行为
一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟
5. 判断违法行为的方法
看违反的法律类别
看违法行为的危害
看违法者的下面给出的是这些步骤对应的内容，比如违法者被处罚结果 (六)教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法，如案例分析、提问引导、视频播放等，引导学生深入 理解了法律的作用、违法行为的含义及类别、身边的违法行为、 一般违法行为和犯罪的区别与 联系以及判断违法行为的方法等内容。教学过程中，学生积极参与课堂讨论和回答问题，课堂 氛围活跃。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解行政违法行为及误区时， 部分学生可能对一些复杂的案例理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强案例的分析和 讲解。另外，在讲解民法的规范范围时，虽然学生对一些常见的民事违法行为有了一定的了解， 但对于民法所涵盖的一些较为复杂的领域，如知识产权等，还需要进一步深入探讨。在今后的 教学中，将进一步优化教学方法，提高教学质量，使学生更好地掌握本节课的知识内容。

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