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《故宫博物馆》学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。（文化自信）2.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。（语言运用、思维能力）3.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）初读，理清故宫景点（方法提示：读一读：初读课文，了解每篇材料的主要内容。画一画：圈画出材料一中点明作者游踪的句子。写一写：填写游览景点。） 2. 疏通，清除字词障碍 1） 读词语，注意下列加点字的读音，用适当的方法理解不明白的词语。 紫禁城 角楼 矗立 雕龙屏 朝贺 迥然 2） 读一读下面的句子，在文中选择合适的成语填入。 ①故宫珍宝馆里藏着许多________（小而奇特）的国宝级古董珍品。②小龙把这只凤凰刻得__________（形容刻画或模仿得非常好）。 3.调查，制订家人游览计划1）请调查至少两位家人对故宫博物院的游览需求。①我的_____对______________________________最感兴趣；②我的_____对_____________________________最好奇，想了解它的故事。最终通过家庭会议，我们决定游览_____________________。2）选择家人最感兴趣的一个景点，试看搜集这个景点的相关资料。比如景点的建筑特色、布局装饰、功能作用、历史传说等。我们最想了解故宫博物院中的________ ,并搜集了以下资料：_______________________________________________________________________
任务二：
课文内容梳理活动一：回顾预学1.初读，理清故宫景点2. 疏通，清除字词障碍 1） 读词语，注意下列加点字的读音，用适当的方法理解不明白的词语。 紫禁城 角楼 矗立 雕龙屏 朝贺 迥然 2） 读一读下面的句子，在文中选择合适的成语填入。 ①故宫珍宝馆里藏着许多_玲珑奇巧_（小而奇特）的国宝级古董珍品。②小龙把这只凤凰刻得_ 惟妙惟肖__（形容刻画或模仿得非常好）。活动二：制定路由攻略 回顾梳理前两课运用的策略和方法，尝试根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法，并填写表格。阅读任务关注内容阅读方法为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解（方法提示：理一理：梳理前两课运用的策略和方法。筛一筛：根据阅读任务筛选合适的阅读材料，选择相应的阅读方法。）分享阅读任务关注内容阅读方法为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。材料一、 三、四浏览，圈画关键词句；勾连，整合关联内容；查找，对比筛选资料选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解材料一、二细读，理解具体内容提取，整合关键信息活动三：打卡精选景点 临近国庆假期，带上你的家庭旅行团去故宫博物院打卡吧，聆听穿越历史的故事。请为你的家庭旅行团制订故宫一日游计划，先在教材插图（材料四）上画好游览路线，再选择一两个景点，做好家庭小小讲解员。景点路线我为家人_________________这样设计路线:先从___________穿过______________，我____________的喜欢游览__________________是因为__________________。讲解提纲:家人们好，我是你们的故宫博物院小讲解员____________,现在我们来到了________________活动四：畅游园林之美恢弘的故宫博物院，独具韵味的园林，各有其美。请阅读《苏州园林》，完成“慧读手账”，感受古代园林建筑艺术之美。我的阅读任务我的阅读方法我的阅读成果我这样设计的写一写：苏州园林美在____________________________找一找：找符合讲解内容的视频与如天，辅助讲解说一说：介绍苏州园林分享我的阅读任务制作苏州同林“如在图画中”的明信片，配图讲解我的阅读方法抓关键词句、勾画中心句我的阅读成果抓住苏州国林困画美的特点，进行讲解我这样设计的先总后分，由主到次地顺序进行有条理地说明写一写：苏州园林美在苏州园林美在辛台肝树的布局类，花草树木的映衬美，假山池沼的配合，花草树木的映村，近景远景的层次。找一找：找符合讲解内容的视频与如天，辅助讲解说一说：介绍苏州园林例如:苏州国林匠心独运的设计，让我们眼前总是一幅完美的图证。您瞧这儿张照片，事台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映村，近景远景的层次，总之一切都构成了完美的图画……
任务三（课后练习）
整体内容。1.本文采用的主要说明顺序是_________，而且在结构上_________ 和_________相结合。2.本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由_________向_________方向，逐次介绍建筑物，先介绍_________部分，后介绍_________部分。3.说明建筑物的说明文一般采用_________顺序，说明事理的说明文一般采用_________顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用_________顺序。这是由_________决定的。4.故宫的“三大殿”指 _________、_________、_________ 。 参考答案：1.空间顺序 总说 分说2.南 北 前朝 内廷3.空间 逻辑 时间 被说明事物的特征4.太和殿 中和殿 保和殿
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苏州园林 叶圣陶
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的他们讲究亭台轩榭"的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是人画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看，
这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌"旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆·，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏:一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼
可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
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