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(共24张PPT)
第八课 生命可贵
8.1认识生命
温 故 而 知 新
1.如何创建美好集体？/做法、举措
2.如何认识和对待国家利益、集体利益和个人利益？/关系
①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
①在我国,国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。
②当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，应把国家利益和集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，才能促进社会的和谐发展。。
一、自主与合作学习（预习教材60-63页，完成“导学案”的问题
1.▲我们应当如何认识生命？/生命的特点 P61-63
2.谈谈你对“每个人的生命都是独特的”的认识和理解。P61
3.谈谈你对“每个人的生命都是不可逆的”的认识和理解。P61
4.我们应该如何正确对待有限的生命？P62
5.谈谈你对“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”的认识和理解。P63
★点拨一：
P60生活观察
(1)生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？
（2）从这些仪式中，你感悟到了什么？
参考答案：(1)抓周、婚礼、过生日等。举行这些仪式，我们能够认识到生命的独特和宝贵，能够真切地感知生命，能够充满热情地面对生活。(2)生命是大自然的奇迹，生命是独特的，生命是有限的，生命是宝贵的。
★点拨二：
人类生命的特点
每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。上亿个精子中一个与一个卵子结合才形成的。
说明了生命具有什么特点
人的生命是大自然的奇迹。
材料：把人的生命比作“1”，金钱、地位、权力等比作1后面的“0”，如果没有了生命，有再多金钱、地位也等于“0”。所以，有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
说明了生命具有什么特点
人的生命是地球上最为珍贵的财富。
点拨二：人类生命的特点
材料一：在世界上，每个人的指纹相同
的概率为640亿分之一。指纹甚至比脱氧核糖核酸（DNA)更为独特，同卵双生者尽管拥有几乎相同的脱氧核糖核酸，却没有相同的指纹。警察经常根据指纹 进行案件的侦破。
材料二：世界上，没有完全相同的两个人，即使是双胞胎，也是不可能完全相同的。每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路
说明了生命具有什么特点
生命是独特的。
点拨二：人类生命的特点
材料二：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
材料一：从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。
说明了生命具有什么特点
生命是不可逆的。
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。P61
生命的意义是什么？
生命有哪些特点？
（1）每个人的生命都是独特的。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
（2）每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
生命有哪些特点？
（3）每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
我们应该如何对待生命？
①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
PART 04
课外延申
LOGO
傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。 我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。
人生的意义
设计生命的精彩
（学习、亲情、友情、爱情、事业、休闲）
探究生命的意义
（理想、尊严、责任、理解与包容）
跨越生命的雷区
（贫困、疾病、吸毒、自杀等）
挑战生命的有限
（自救救人、关爱动物、器官移植、临终关怀等）
死亡和死亡的价值
对死亡的反思
死亡的定义
死亡的特点
死亡的定义
生物医学:身体机能、脏器、器官及所有生命系统的永久的、不可逆的停止功能。
社会学:指人类有意义生命的消失，没有思想、没有感觉。
思考死亡，提升生命的价值
为了目标不懈努力，过充实的人生
了解自己的价值观，过幸福的人生
从典型的自杀事件谈起
2000年8月吉林某女生因家境贫寒产生自卑心理而卧轨自杀.
2001年11月20日,新疆某中学三年级4名女生因为期中考试成绩排在年级後面,害怕家长责骂,在学校开完家长会後的当天下午相约喝老鼠药自杀,其中两名因抢救无效而死亡.
2008年2月南阳某二年级大学生因6门课考试不及格而自杀.
湖南10岁小学生因不满班主任的教育方式,当场跳楼.
各种自杀事件举不胜举.是什么原因竟使如此多的青少年宁愿放弃世界上最宝贵的年轻生命。
人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
课堂小结
认识生命
人的生命的特点
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
课堂练习
作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明（ ）。
①一个人的生命是不可重复的 ②生命一旦失去就不会再来
③要珍惜生命，体会生命的美好 ④生命是短暂的
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
A
下面体现生命接续认识正确的是（ ）。
①为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
②在身体上接续祖先的生命
③在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果
④个人的生命十分短暂
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
A
3. 下面《“社会门”》带给我们的人生感悟是（ ）
A.生命是不可逆的，应珍惜青春 B.生命是独特的，做最好的自己
C.生命是脆弱的，学会顺其自然 D.生命来之不易，更要倍加珍惜
B　
“社会门”
4. 下列对图中内容认识正确的有（ ）
①生命仅属于自己，与他人无关
②家务劳动应由家庭成员共同分担
③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
④我们要传承爱国爱家的优良家风
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
THANKS

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