资源简介

(共19张PPT)
人音版一年级上册第一单元 好朋友
今天我们来认识一位新朋友，它的名字叫小白。
大家好！
我想和你们分享一首好听的歌。一起来听听吧！
听完这首音乐后你的心情是怎么样的？
聆听音乐
A.开心
B.难过
C.悲伤
音乐
√
再次聆听，你听到了音乐中有哪些声音
聆听音乐
音乐
口哨声、结尾处有狗的叫声
再仔细听一听，注意音乐结尾小狗有节奏的叫声，你能随音乐模仿吗？
聆听音乐
音乐
小狗和主人是好朋友，在模仿它的叫声的时候，要亲切可爱哦！
《口哨与小狗》又称《吹口哨的少年与小狗》是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
音乐描述了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
作品简介
游戏时间
老师想邀请同学们一起玩一个游戏，你们愿意参加吗？
游戏规则：
当乐曲中的口哨声出现时，请你们随着音乐拍拍手，口哨声消失时，老师随着音乐跺跺脚。
音乐
完整聆听
请问，同学们你们总共拍了几遍手？注意到老师跺了几遍脚吗？
学生拍了2遍手，
老师跺了1遍脚。
音乐
曲式结构
A
B
有口哨声
无口哨声
有口哨声
音乐的三个乐段有什么不同呢？
第一乐段
问题一：这段音乐听起来心情如何？
问题二：这一乐段的主旋律共重复了几次？
第一乐段音乐
轻松活泼
4次
第一乐段
第一乐段主要以口哨为主奏乐器，旋律中包含许多浮点音符及三连音，使得音乐显得活泼而有弹性。这部分音乐描绘了小主人吹着口哨小狗在他的身边欢快地跑来跑去的场景。
第二乐段
第二乐段音乐
问题一：这段音乐听起来给你的感觉如何？
问题二：在这一段音乐中主人和小狗可能在干什么？
兴奋
小主人和小狗来到了热闹的街上，小狗蹦蹦跳跳地跟在主人身边。
第二乐段
第二乐段的口哨声停止，由低音乐器演奏出雄壮有力的旋律，与A乐段在音色上形成了鲜明的对比。
第三乐段
第三乐段音乐
问题一：这段音乐的主旋律出现了几次？
问题二：除了乐器，还有其他的声音吗？
2次
还有小鸟和小狗的叫声。
第三乐段
在第三乐段中，口哨声又出现了，再次成为了主奏乐器，其他高音乐器成为了它的衬托，使得音乐回到了最初的轻松愉快的氛围中。
完整欣赏
现在，让我们再次完整地欣赏这首音乐，感受小主人与小狗的欢乐氛围。
音乐
课堂小结
今天我们欣赏了一首非常好听的乐曲《口哨与小狗》，它的大部分旋律是用我们人的身体为乐器发出来的口哨声来呈现的。希望同学们也能和自己的动物朋友们创作出属于你们的乐曲。
人音版一年级上册第一单元 好朋友

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